三年級(jí)（下）第四周

1、Unit2. My family. Part B (第一課時(shí)預(yù)案)Name: Class: Group number: 預(yù)習(xí)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀喔！）我能聽、說、讀、寫與家庭成員有關(guān)的4個(gè)單詞：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、sister、brother我能運(yùn)用句型：This is句型來介紹自己的家庭成員。學(xué)法指導(dǎo)：通過音標(biāo)完成單詞的預(yù)習(xí)認(rèn)讀。通過單詞抄寫，正確的掌握字母如何占格。完成時(shí)間：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?015分鐘內(nèi)完成預(yù)習(xí)。大聲的讀一讀下面的字母，你還記得怎么讀嗎？Gg Rr Nn Mm Ss Ii Ee Tt我會(huì)讀！ 我能根據(jù)音標(biāo)讀一讀

2、下面的單詞，相信你們個(gè)個(gè)都是拼讀單詞的高手！并根據(jù)單詞表（70頁），寫出下列單詞的漢語意思。grandfather rndf: grandpa rnp: HYPERLINK /s?wd=grandpa grandmother rndm grandma rnm: HYPERLINK /s?wd=grandma sister sist brother br 學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友根據(jù)音標(biāo)讀一讀單詞，注意音標(biāo)和拼音間的聯(lián)系。我會(huì)寫！我能正確的把上面的6個(gè)單詞準(zhǔn)確的抄寫在下面的四線三格中。（每個(gè)單詞抄寫四遍）溫馨提示 :動(dòng)動(dòng)小腦袋，怎么才能把上面的單詞背下來呢？課堂上，老師要同學(xué)們默寫這6個(gè)單詞，相信你們

3、個(gè)個(gè)都是最棒的，加油吧！我會(huì)選！猜一猜下面句子的漢語意思是什么？（ ）1. This is my grandpa.這是我的爺爺。這是我的奶奶。（ ）2. This is my sister.這是我的弟弟。這是我的姐姐完成時(shí)間： 分家長簽字： 教師評(píng)價(jià)：（A、 B、 C、 D）Unit2.My family! Part B(第一課時(shí)導(dǎo)案)導(dǎo)學(xué)過程：備注：Step1.Greeting1.師生問好。2.生演唱歌曲We are a familySrep2.New Words.用幻燈片展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。齊聲朗讀。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽錄音，標(biāo)號(hào)。聽錄音，給單詞排排隊(duì)。請(qǐng)一名同學(xué)核對(duì)答案。聽錄音，跟讀。a.

4、 單詞跟讀。b. 生生互助教讀,出示音標(biāo)讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞。c. 全班齊讀。d. 3分鐘之內(nèi)快速記憶單詞。e. 單詞聽寫。f. 對(duì)桌互相批改。g. 匯報(bào)聽寫情況。Step3. New Sentences.互助學(xué)習(xí)This is句型。在小組內(nèi)練習(xí)句型。句型的個(gè)人展示。個(gè)小組用喜歡的方式展示句型生生互助學(xué)習(xí)歌謠的朗讀。a. 小組內(nèi)討論歌謠的含義。b. 組內(nèi)的同學(xué)給予幫助，解決可以解決的難點(diǎn)。c. 聽錄音，跟讀、學(xué)唱歌謠。d. 互助學(xué)習(xí)歌謠的演唱。Step4.完成練案。（當(dāng)堂檢測(cè)）請(qǐng)一名學(xué)生起歌，全班合唱，營造課堂學(xué)習(xí)英語的氛圍。使學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。提高學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。模仿錄音

5、學(xué)習(xí)，提高聽力及發(fā)音的準(zhǔn)確性。單詞背誦，提高學(xué)生記憶單詞的能力。合作學(xué)習(xí)，共同探討，培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的能力，同時(shí)提高口語表達(dá)的能力創(chuàng)設(shè)情境表演，增強(qiáng)學(xué)生的表演欲。Unit2. My family! Part B (第一課時(shí)練案) 組 號(hào) 姓名： 得分： 夯實(shí)基礎(chǔ)屋讀句子，選擇正確的圖片。（ ）1. Look！This is my family. B. （ ）2. - Whos that woman? - Shes Miss White. Our English teacher. B. （ ）3. - Whos that boy? - Hes my brother. B. （ ）4. The

6、re are four people in my family. B. （ ）5. This is my grandfather. B. Unit2.My family! Part B (第二課時(shí)預(yù)案)Name: Class: Group number: 預(yù)習(xí)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀喔?。┪夷苓\(yùn)用句型：Is heshe your？ 向小伙伴提出問題。我能看懂P17頁的對(duì)話，并能讀一讀其中簡單的句子。學(xué)法指導(dǎo)：1. 結(jié)合已有知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2. 通過所給示例，完成句子的學(xué)習(xí)。完成時(shí)間：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?015分鐘內(nèi)完成預(yù)習(xí)。鞏固就知：抄寫下面的句子吧，注意規(guī)范占格喔?。總€(gè)句子抄寫2遍）我會(huì)讀！翻

7、開書P17頁的對(duì)話，看看Miss White和同學(xué)們?cè)谡f些什么？用2分鐘的時(shí)間閱讀對(duì)話，了解對(duì)話的大概含義。猜一猜下面兩句話的意思是什么？寫在橫線上。Is she your mother? ( )她是你的媽媽。她是你的媽媽嗎？No, he isnt. Hes my teacher.不，不是。他是我的哥哥。不，不是。他是我的老師。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合已有知識(shí)，參照P4頁的對(duì)話完成。我會(huì)填！根據(jù)對(duì)話，將下面對(duì)話補(bǔ)充完整。(小提示：從橫先后的括號(hào)中選擇合適的單詞填空就OK了)A：Whos that ( man；woman )?B： ( Shes ；Hes ) my ( grandfather ；grand

8、mother )A：Is ( he 、she ) your ( sister 、brother )B：Yes， ( he 、she ) is.完成時(shí)間： 分家長簽字： 教師評(píng)價(jià)：（A、 B、 C、 D）Unit2.My family! Part B(第二課時(shí)導(dǎo)案)導(dǎo)學(xué)過程：備注：Step1.Greeting1.師生問好。2.生演唱歌謠We are friends.Srep2.New sentences.用幻燈片展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。齊聲朗讀。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽錄音，標(biāo)號(hào)。聽錄音，給句子排排隊(duì)。請(qǐng)一名同學(xué)核對(duì)答案。聽錄音，跟讀。a. 課文跟讀。b. 生生互助教讀。c. 全班齊讀。生生互助學(xué)習(xí)對(duì)話的

9、朗讀及翻譯。a. 小組內(nèi)解決個(gè)別單詞和句子的含義。b. 組內(nèi)的同學(xué)給予幫助，解決可以解決的難點(diǎn)。c. 仍舊解決不了的可以全班提出，得到其他組同學(xué)的幫助。小組合作，練習(xí)對(duì)話的表演。a. 組內(nèi)分配角色。b. 練習(xí)對(duì)話表演。對(duì)話表演展示。Step4.完成練案。（當(dāng)堂檢測(cè)）請(qǐng)一名學(xué)生起，全班共同演唱歌謠，營造課堂學(xué)習(xí)英語的氛圍。使學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。提高學(xué)生認(rèn)讀句子的能力。模仿錄音學(xué)習(xí)，提高聽力及發(fā)音的準(zhǔn)確性。合作學(xué)習(xí)，共同探討，培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的能力。創(chuàng)設(shè)情境表演，增強(qiáng)學(xué)生的表演欲。Unit2. My family! Part B (第二課時(shí)練案) 組 號(hào) 姓名： 得分： 夯實(shí)基礎(chǔ)屋一、看圖片，選對(duì)話。1. 2. 3. （ ） （ ） （ ）- Whos that boy?- He is my brother.- Whos that woman? Your mother?- No, she isnt. She is my teacher.- Whos that man?- He is my father.能力強(qiáng)化吧二、選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱a(bǔ)全對(duì)話。A： B：Hes my brother.A： B：Shes my mother.A：Whos that man? Is he you