初一地理下教學(xué)計(jì)劃20132(共12頁(yè))

1、PAGE PAGE 1820142015學(xué)年度下學(xué)期初一地理(dl)教學(xué)計(jì)劃賈戈學(xué)校(xuxio)制訂(zhdng)人：孫建霞 教導(dǎo)主任簽字 2015年3月為全面提高教育教學(xué)(jio xu)質(zhì)量，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，結(jié)合地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：學(xué)期教學(xué)(jio xu)目標(biāo)第一(dy)單元知識(shí)與技能：1.知道亞洲和歐洲的緯度位置和海陸位置。2.記住亞洲和歐洲的地形特征，著名的河湖。3.結(jié)合圖記住非洲和美洲的緯度位置和海陸位置。4.記住非洲和美洲地形特征。5.理解亞洲和歐洲、非洲和美洲的氣候特征。6.知道非洲和美洲的人口居民和經(jīng)濟(jì)概況。過(guò)程與方法：1.學(xué)會(huì)

2、通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的形成發(fā)展變化規(guī)律。2.采用三四五課堂模式教學(xué)法，讓學(xué)生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。情感目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)亞洲和歐洲人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，樹(shù)立可持續(xù)的發(fā)展觀。2.通過(guò)學(xué)習(xí)了解非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)觀。第二單元：了解地區(qū)知識(shí)與技能：1.了解東南亞、南亞、歐洲西部、北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置范圍。2.記住東南亞、南亞的地形特點(diǎn)及主要河流。3.記住東南亞富饒的物產(chǎn)及其分布。4知道南亞的宗教以及工業(yè)概況。5.掌握西亞石油資在世界上的

3、地位分布特點(diǎn)、了解石油的運(yùn)輸線路。6.了解歐洲西部主要半島、島嶼、海峽、本區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。7.理解兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)及成因。過(guò)程與方法：采用三四五課堂模式教學(xué)法，讓學(xué)生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、珍惜和合理利用自然資源的觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)南極地區(qū)的環(huán)保意識(shí)。第三單元：走進(jìn)國(guó)家知識(shí)與技能：1.記住日本、埃及、俄羅斯、法國(guó)(f u)、美國(guó)、巴西、澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.記住日本(r bn)、埃及、俄羅斯、法國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞的地形、氣候、自

4、然資源等自然環(huán)境特點(diǎn)。3.記住(j zh)日本、埃及、俄羅斯、法國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞的人口、民族、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)等人文地理特點(diǎn)。4.理解日本、埃及、俄羅斯、法國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞的經(jīng)濟(jì)、工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。5.結(jié)合圖記住這5個(gè)國(guó)家的主要城市的分布。過(guò)程與方法：1學(xué)會(huì)通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的形成發(fā)展變化規(guī)律。2采用三四五課堂模式教學(xué)法，讓學(xué)生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。情感態(tài)度價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生要從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)心我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)好祖國(guó)的情感。

5、3通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光看問(wèn)題。二、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)水平我所教的初一五班有56人,現(xiàn)對(duì)本班學(xué)生詳細(xì)分析如下: 初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)地理學(xué)有了初步的理解。我們應(yīng)該引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且教學(xué)生怎樣學(xué)好地理，引導(dǎo)學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,有明確的學(xué)習(xí)目的,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生著幾方面的訓(xùn)練,并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，讓他們形成愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。根據(jù)班級(jí)的情況可分為優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生。優(yōu)秀生:約有8-10,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)好,上課紀(jì)律好,學(xué)習(xí)刻苦,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,對(duì)地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較濃厚的興

6、趣,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，反應(yīng)特別快。他們具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能把學(xué)習(xí)放在首要位置，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)出作業(yè)及時(shí),及時(shí)與老師溝通.這部分同學(xué)有 ：劉慶、凌云鳳、劉夢(mèng)瑤、高碩、韓啟月、楊富慧、陳莉莉、崔艷等。中等生:他們學(xué)習(xí)刻苦,有進(jìn)取心,但是由于不得法等原因(yunyn),較優(yōu)秀生略差或成績(jī)不穩(wěn),大約有50如賈凱淇、潘錦濤、劉振源、李鈺、賈清媛等,對(duì)這些學(xué)生從方法(fngf)上多加指導(dǎo),他們?cè)诎鄡?nèi)居中游,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)端正,有時(shí)能刻苦勤奮(qnfn),積極發(fā)言,要求上進(jìn),但有的不能吃苦,不善于思考等,對(duì)這部分學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)靈活多變的教學(xué)形式提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓

7、他們樂(lè)學(xué)，這也是以后工作的重點(diǎn)。后進(jìn)生:他們的基礎(chǔ)比較差,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,有時(shí)表現(xiàn)的厭學(xué)等,上課不愛(ài)發(fā)言,不動(dòng)腦筋思考以至學(xué)習(xí)紀(jì)律差.如：韓建建、江雨、賈韓冰、韓曉龍、周祥海、王俊奇、張磊磊、林夢(mèng)雨等，應(yīng)該把他們作為重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象，從各方面激勵(lì)他們樹(shù)立自信心。及時(shí)發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，多加表?yè)P(yáng)。幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，逐步提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及能力：初一五班的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，方法得當(dāng)。優(yōu)等生有：劉慶、凌云鳳、劉夢(mèng)瑤、高碩、韓啟月、楊富慧、陳莉莉、崔艷等要對(duì)這部分學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，使他們有更大的進(jìn)步；中程生：賈凱淇、潘錦濤

8、、劉振源、李鈺、賈清媛、孫清建、韓惠葉等。后進(jìn)生：韓建建、江雨、賈韓冰、韓曉龍、周祥海、王俊奇、張磊磊、林夢(mèng)雨等對(duì)于部分后進(jìn)的學(xué)生，要細(xì)心做好他們的工作，使他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，采取多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，在學(xué)習(xí)上多給他們一些時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。三、教材分析（一）教材編排體系：義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)教材初中地理是按照由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的原則編排的，包括世界地理、中國(guó)地理兩部分，本學(xué)期學(xué)習(xí)世界地理下冊(cè)。（二）單元?jiǎng)澐郑菏澜绲乩?dl)下冊(cè)共包括3章，分3個(gè)單元：第一單元是第一章：認(rèn)識(shí)大洲，第二單元：第二章了解地區(qū)。第三單元：第三章走進(jìn)國(guó)家。（三）教材(jioci)

9、重難點(diǎn)：第一單元：認(rèn)識(shí)大洲 主要闡述(chnsh)了亞洲和歐洲、非洲和美洲的位置、范圍、地形、氣候特點(diǎn)、主要河湖，人口、民族，主要資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況等地理概況。重點(diǎn)：1.亞洲和歐洲、非洲和美洲的位置、范圍、地形、氣候特點(diǎn)、主要河湖。2.非洲的海陸輪廓特征以及特有的地形區(qū)的分布。3.非洲以熱帶氣候?yàn)橹鞯臍夂?，氣候?lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特征。難點(diǎn)：1.時(shí)區(qū)和日界線及時(shí)間日期的換算。2.尼羅河、剛果河的水文特征。3.地形對(duì)北美氣候的影響。解決策略：1.加強(qiáng)集體備課,集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),挖掘教材的知識(shí)體系及教育體系。2.針對(duì)學(xué)生的具體情況,寫(xiě)出適合學(xué)生實(shí)際情況,適合先學(xué)后教精神的教學(xué)案,發(fā)揮學(xué)生的主體作用

10、。3.研究好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解情況,使學(xué)生通過(guò)自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)好每節(jié)課。4.做好讀圖識(shí)圖工作,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都理解,掌握所學(xué)知識(shí)。第二單元：了解地區(qū) 本單元主要闡述了東南亞、南亞、歐洲西部、北極地區(qū)和南極地區(qū)這5大地理區(qū)域的位置、范圍、地形、氣候特點(diǎn)、主要河湖等自然地理特征和人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)等人文地理特征。重點(diǎn)：1.東南亞重要的地理位置，主要物產(chǎn)。2.南亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。3.西亞地理位置的重要性，石油資源的分布。4.歐洲西部主要半島、島嶼、海峽。5.兩極地區(qū)的位置、范圍。難點(diǎn)：1.兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，成因。2.歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。3.西亞石油運(yùn)輸線路

11、。4.西南季風(fēng)對(duì)南亞農(nóng)業(yè)的影響。5.馬六甲海峽的重要性。解決(jiju)策略：1.鼓勵(lì)(gl)學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在其中得到(d do)鍛煉。2.精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3.結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教育”，教師和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生情況，互相合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第三單元：第三章走進(jìn)國(guó)家 本單元主要闡述了日本、埃及、俄羅斯、法國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成、地形、氣候、自然資源等自然地理和人口、民族、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)等人文地理。重點(diǎn)：1.日本的領(lǐng)土組成、地形、氣候特點(diǎn)。2.俄羅斯的自然環(huán)境特征和豐富的自然資源。3.美國(guó)的領(lǐng)土組成、工業(yè)、

12、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)及分布，美國(guó)主要城市的分布。4.巴西工業(yè)、農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。5.澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成，地形、氣候的特點(diǎn)。難點(diǎn)：1.澳大利亞的人口分布與地形、氣候的關(guān)系。2.美國(guó)主要工業(yè)區(qū)及發(fā)展條件。3.法國(guó)的地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。4.俄羅斯主要工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)的分布。5.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件及不利條件。解決策略：1.充分發(fā)揮讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中的作用。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)利用好學(xué)生的自學(xué)。3.切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，熱愛(ài)、尊重學(xué)生，努力建立和諧平等民主的師生關(guān)系。4.進(jìn)一步落實(shí)“三四五課堂”教學(xué)常規(guī)，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使課堂真正達(dá)到輕松、高效。5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作

13、學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的最終目的是應(yīng)用。（四）教學(xué)研究?jī)?nèi)容1.教學(xué)研究的重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“三四五模式”課堂教學(xué)理論及相關(guān)的教育教學(xué)和創(chuàng)新教育理論，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。把握其操作、模式方法，勇于改革并大膽創(chuàng)新，努力探索出行之有效的教學(xué)方法。進(jìn)一步強(qiáng)化以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)。吸取地理學(xué)研究的新成果，貼近實(shí)際生活，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，突出探究能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)“過(guò)程能力”培養(yǎng)。在前面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出適合自己的新路子。2.教研專(zhuān)題(zhunt)“合作探究性學(xué)習(xí)在初中(chz

14、hng)地理課堂中的實(shí)施”的課題(kt)3.研究課型地點(diǎn)周次內(nèi)容研究課讀圖室2亞洲及歐洲研究課教室8非洲研究課多媒體教室18日本4.公開(kāi)課公開(kāi)課教室3非洲公開(kāi)課多媒體教室10南亞四、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間分配見(jiàn)表.周次時(shí)間授課內(nèi)容需用時(shí)間新綜測(cè)矯補(bǔ)總112.25-3.3第一章第1節(jié)22223.4-3.10第一章第1節(jié)2233.11-3.17第一章第2節(jié)222243.18-3.24第一章第3節(jié)12112253.25-3.31第一章測(cè)試、矯正21112264.1-4.7第二章第1節(jié)222274.8-4.14第二章第2節(jié)2212284.15-4.21期中考試222294.22-4.28第二章第3節(jié)211

15、22104.29-5.5第二章第4節(jié)11122115.6-5.12第二章第5節(jié)111122125.13-5.19第3章、第1節(jié)2122135.20-5.26第3章第2節(jié)21222145.27-6.2第3章第3節(jié)21122156.3-6.9第3章第4節(jié)21122166.10-6.16第3章第5節(jié)21122176.17-6.23第3章第6節(jié)2122186.24-6.30第3章第7節(jié)21122197.1-7.7期末復(fù)習(xí)2122207.8-7.14考試11212五、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(jhu):1. 優(yōu)生(yu shn)輔導(dǎo)計(jì)劃:（1）學(xué)生基本(jbn)情況分析:由于地理科學(xué)的興趣性較強(qiáng),學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生了濃

16、厚的興趣從所教的班級(jí)情況來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)地理有濃厚的興趣,特別是一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)極濃,課堂教學(xué)已滿足不了他們的學(xué)習(xí)要求,為此需準(zhǔn)備提供他們學(xué)習(xí)的提高,提供必要的課余地理問(wèn)題,利用課間活動(dòng)提高他們學(xué)習(xí)的能力。(2) 目的要求:通過(guò)開(kāi)展興趣小組活動(dòng),開(kāi)辟第二課堂,使學(xué)生增強(qiáng)興趣,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高綜合能力,并結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,一點(diǎn)帶面,通過(guò)優(yōu)生優(yōu)培帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。(3)組織形式a建立興趣小組,以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。b每次活動(dòng)定時(shí)間,地點(diǎn),中心發(fā)言人。c階段性總結(jié)活動(dòng)效果。(4) 措施:a 成立活動(dòng)(hu dng)小組,確定(qudng)小組長(zhǎng),認(rèn)真(rn z

17、hn)組織。b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助。d認(rèn)真記錄每次活動(dòng)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。e 定期考核,找出差距。(5)活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容和學(xué)生名單 時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生名單2讀圖室大氣壓的測(cè)定劉慶、凌云鳳、劉夢(mèng)瑤、高碩、韓啟月、楊富慧、陳莉莉、崔艷等4讀圖室鄉(xiāng)土地理調(diào)查方法6讀圖室氣溫和降水的測(cè)定8讀圖室中國(guó)的種植業(yè)10讀圖室濰坊的交通12讀圖室影響氣候的因素14讀圖室東亞季風(fēng)的形成16讀圖室海洋性氣候的形成18讀圖室西亞位置的重要性2 .中層生輔導(dǎo)基本情況分析從學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)看中層生占60%以上,對(duì)提高班級(jí)成績(jī)起著決定性的作用,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,但有的方法不對(duì),有的欠認(rèn)真,有的紀(jì)律

18、稍差點(diǎn)。目的要求a全面仔細(xì)的分析學(xué)生,不使學(xué)生落后,對(duì)癥下藥.使其向優(yōu)生靠近。b引導(dǎo)學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法。c掀起班內(nèi)比學(xué)習(xí)比紀(jì)律的熱潮,優(yōu)生帶中層生。(3)組織形式a建立興趣小組,以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。b每次活動(dòng)定時(shí)間,地點(diǎn),中心發(fā)言人。c階段性總結(jié)活動(dòng)效果。(4) 措施:a 成立活動(dòng)小組,確定小組長(zhǎng),認(rèn)真組織。b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助。d認(rèn)真記錄每次活動(dòng)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。e 定期考核,找出差距。(5)活動(dòng)(hu dng)時(shí)間,地點(diǎn)(ddin),內(nèi)容(nirng)和學(xué)生名單時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生名單3多媒體教室風(fēng)的測(cè)量賈凱淇、潘錦濤、劉振源、李鈺、賈清媛、孫清建、韓惠葉5多媒體教室歐洲的地形氣候。7多媒體教室東亞季風(fēng)的形成9多媒體教室氣溫的測(cè)量11多媒體教室北美地形特點(diǎn)13多媒體教室北美的氣候15多媒體教室降水的測(cè)量3.學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)基本情況分析從學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)看,學(xué)習(xí)困難生較多,約10%左右,這