一字未宜忽語語悟其神

1、一字未宜忽,語語悟其神 中考語文復習之語言賞析聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻付薇考點聚焦：哪些問題屬于語言賞析類試題？1.寫出下列句中加點詞的含義。（2015山西）2.結(jié)合語境，分析加點詞語的表達效果。（2016海南）3.句中加點詞語起到了什么作用？（2016張家界）4.請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（2015山西）5.請賞析劃線句子的妙處。 （2016樂山）6.請任選一個角度賞析劃線句。 （2012、2013、2014山西、2016河南）7.請給劃線句子寫一段批注文字。（多省市）8.選文語言帶給你哪些有益影響？（2016山西） 命題依據(jù)語文課程標準 課標對此部分的要求是：體味和推敲重要詞句在

2、語言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 在評價建議中又指出：文學作品閱讀的評價。根據(jù)文學作品形象性、情感性強的特點，可著重考察學生對形象的感受和情感的體驗在79年級，可通過考察學生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體驗，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。賞析課內(nèi)精彩片段：1. 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 魯迅從百草園到三味書屋2. 哈默爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。

3、 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫出了兩個大字：法蘭西萬歲！ 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： “散學了，你們走吧?！?都德最后一課3. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 錢塘湖春行1.本句中“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”、“罩”等動詞，生動準確地描繪出雪地捕鳥的全過程，也表現(xiàn)出兒童捕鳥時的興奮、驚喜之情，樂在其中。2.這幾句話運用了神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫，逼真?zhèn)魃竦貙懗隽斯瑺栂壬谧詈笠徽n結(jié)束時的悲痛心情，充分體現(xiàn)了哈默爾先生的愛國精神。3.一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴；一個“啄”字生

4、動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情。這兩句詩生動形象地描繪出一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，展示了初春的勃勃生機，表達了詩人對早春的喜愛之情。1.找準角度2.效果作用3.內(nèi)容特點4.情感心理歸納語言賞析的思路方法1.找準賞析的角度（用了什么技巧方法，有什么特色）2.方法技巧的效果和作用3.句子寫了什么內(nèi)容（所寫對象的特點或情形狀態(tài)）4.句子滲透作者什么情感態(tài)度（揭示了什么心理性格）找準角度效果作用內(nèi)容特點感情心理 1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著

5、，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春 2.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 ；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 背影一試身手運用了擬人的修辭手法，如“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的情感，生動形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭先恐后開花的情態(tài)及花朵之多，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。運用了比喻的修辭手法，如

6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，把桃花的顏色比作火，杏花的顏色比作霞，梨花的顏色比作雪，生動形象地寫出了花朵顏色之艷，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。多角度賞析春中“春花圖”的片段從感官上看，作者從視覺、味覺和聽覺方面來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是從視覺方面來寫，“花里帶著甜味”是從味覺方面來寫，“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”是從聽覺方面來寫。作者按照由上到下的描寫層次來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。如先寫樹上的桃花、杏花、梨花，再寫花下的“蜜蜂”“蝴蝶”，最后寫遍地的“野花”。多角度賞析春中“春花圖”的片段整段文字短句的運用很富有特點。整段文字沒有使用長句

7、，運用短句，節(jié)奏明快，平易好懂，寫出了花的多、艷、甜的特點，這樣的句式更能表現(xiàn)出作者的欣喜之情。采用了虛實結(jié)合的手法，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！”是虛寫，其它句子是實寫，突出表現(xiàn)了花朵多、花色艷、花味甜的特點。多角度賞析春中“春花圖”的片段采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，如“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”一句，通過寫“蜜蜂”“蝴蝶”從側(cè)面來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。另外還可以品析文段中幾個富有特點的詞語，如“趕趟兒”表現(xiàn)花朵多；“鬧”寫出了蜜蜂在花朵上歡快起舞飛翔的情景，渲染了春意盎然的效果；“散”字形象生動寫出了野花繁多的特點。多角度賞析春中“

8、春花圖”的片段賞析1：本段文字運用外貌描寫、動作描寫，準確傳神地寫出了父親年紀老邁、體態(tài)肥胖、衣著臃腫、行動費勁的形象及買橘的艱難和努力，表現(xiàn)出父親的慈愛以及對兒子的深厚感情。 多角度賞析背影中“望父買橘”的片段人物描寫角度賞析2：本段文字中的“走”、“探”、“攀”、“微傾”這幾個動詞以及前面的修飾性詞語準確具體地寫出了父親買橘的艱難和努力，表現(xiàn)出父親的慈愛以及對兒子的深厚感情。 多角度賞析背影中“望父買橘”的片段煉字角度賞析3：本段文字記敘中加入描寫，描寫中融入情感，真實動人，表現(xiàn)出父親的慈愛以及父子之間的深厚感情。 多角度賞析背影中“望父買橘”的片段表達方式賞析4：本段文字語言樸實無華卻真

9、摯感人，看似瑣碎尋常，實則用生動典型的刻畫人物。這些質(zhì)樸的文字，就是生命的本真，它超越了動人的抒情，飽含豐富的情感，表達出父親的慈愛以及他對兒子的深厚感情。 多角度賞析背影中“望父買橘”的片段語言風格明確賞析角度，牢記賞析思路修辭手法 煉字角度描寫方法 表達方式句式角度 表現(xiàn)手法感官角度 方位順序語言風格 找準角度效果作用內(nèi)容特點感情心理由表及里 由淺入深 溫馨提示 要學會從不同的角度來賞析語言，對用到的一些賞析類名詞術(shù)語的使用要準確，切不可張冠李戴，賞析的句子或詞語要用引號引起來。即，做到術(shù)語準確，表述流暢，格式完整。更上一層樓 朱自清先生的春充滿了敘不完的詩情，看不盡的畫意。他將人格美的“

10、情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創(chuàng)造了情與景會，情景交融的藝術(shù)境界。 不必說文中運用修辭的“顏料”淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的春花圖，也不必說調(diào)動各種感官給人以身臨其境的感受，單是運用虛實結(jié)合的手法，就讓人感到朱先生筆下充滿勃勃生機的春天?？吹酱喝A，想到秋實滿樹的“桃兒、杏兒、梨兒”著實讓人過足了喜獲豐收之癮，這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野，更從另一個角度渲染了春花的可愛，鮮明地表現(xiàn)出田園牧歌式的清新格調(diào)和歡快情緒。 它是一曲贊歌，唱出春的美妙旋律；它是一首熱情的詩，抒發(fā)了對春的企盼與眷戀；它是一幅優(yōu)美的圖畫，展示出春的生機與魅力！選文語言帶給你哪些有益影響？（2016山西）更上一層樓 請同學們聽讀小小說橋，在聽讀的過程中