2022年中圖版歷史七級(jí)下冊(cè)第課《盛唐氣象》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課盛唐氣象教案教學(xué)目標(biāo)：七年級(jí)歷史備課組 張丹霞 孫晶 田劍 主備人 張丹霞知識(shí)與能力： 1、知道盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，社會(huì)風(fēng)氣的開 放情況，詩(shī)歌興盛，掌握李白、杜甫等詩(shī)人及風(fēng)格。2、歸納盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)；探究盛世出現(xiàn)的原因。過(guò)程與方法： 通過(guò)圖片展示和引導(dǎo)歸納，全面掌握盛唐時(shí)期在 物質(zhì)、精神、文化生活的具體表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到唐朝全盛期在世界的地 位，認(rèn)識(shí)到唐朝開放的一個(gè)亮點(diǎn)是注重對(duì)外交往。教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)和詩(shī)歌興盛 教學(xué)難點(diǎn)： 唐朝盛世出現(xiàn)的原因 教學(xué)方法： 圖片展示、引導(dǎo)歸納、重點(diǎn)提示 學(xué)法設(shè)計(jì)： 探究歸納、勾畫整理

2、教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、圖片 課時(shí)設(shè)計(jì)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：提問(wèn)： 1、唐朝何時(shí)出現(xiàn)盛世？稱為什么？生：唐玄宗時(shí) 期，“ 開元盛世”2、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，大家覺得盛世居面出現(xiàn)的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生從政治、政策、制度、經(jīng)濟(jì)、內(nèi)外交流各方面探究，后老師引導(dǎo)歸納：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，制度先進(jìn)，思想開放，兼容并蓄；實(shí)行了開明 的民族政策，民族間交往頻繁；對(duì)外貿(mào)易活躍等。導(dǎo)入新課： 盛唐時(shí)的情況到底怎樣，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 4 課盛 唐氣象，同步板書。新課講授：總體把握：引導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)小標(biāo)題，從而歸納出本課盛唐氣 象的三個(gè)表現(xiàn)：1、經(jīng)濟(jì)繁榮物質(zhì)生活 2、社會(huì)開放精神生活 3、詩(shī)歌興盛文化生活（一） 經(jīng)濟(jì)繁榮要求學(xué)

3、生閱讀課本 現(xiàn)在哪些方面？P1819 大小字，找出盛唐經(jīng)濟(jì)繁榮具體表生合作，探究，回答補(bǔ)充，得出：1、農(nóng)業(yè)： 農(nóng)具和耕作技術(shù)的改進(jìn)；名師精編 優(yōu)秀教案水利的興修和灌溉工具的進(jìn)步；人口數(shù)、懇田數(shù)、糧食產(chǎn)量大幅增加 教師展示曲轅犁和筒車圖片，學(xué)生區(qū)分哪個(gè)是耕地工具，哪個(gè) 是灌溉工具？2、手工業(yè)：合作與探究：假若你是唐朝的一位外交官，請(qǐng)你對(duì)來(lái)我國(guó)旅游的外國(guó)使團(tuán)介紹大帝國(guó)唐朝。著重介紹唐都長(zhǎng)安的情況，可以 請(qǐng)他到繁華的西市和東市去購(gòu)物，介紹唐朝品牌產(chǎn)品絲織品、瓷器、唐三彩等?？山榻B的內(nèi)容如下：（1）2）美麗的唐三彩。（3 4）東市、西市人口密集，市得出（ 1）絲織業(yè)：品種多，蜀錦色彩艷麗，紋飾精美（2

4、）陶瓷業(yè)：青瓷、白瓷、唐三彩 總體特點(diǎn)：規(guī)模大、工藝精、門類全 3 、商業(yè)（ 1）出現(xiàn)了較大的商業(yè)城市：長(zhǎng)安（2）城市中有專門的商業(yè)區(qū)：長(zhǎng)安的“ 東市” “ 西市”（3）市中店鋪林立，商品琳瑯滿目（二）社會(huì)開放 1、展示一組唐朝社會(huì)風(fēng)氣的圖片，讓學(xué)生形成初步印象2、閱讀課本 20 頁(yè)，合作探究：觀察唐朝社會(huì)風(fēng)氣的一組圖片，包括唐朝時(shí)期的服飾、體育競(jìng)技、繪畫、飲食等社會(huì)生活的全部，這一時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣是怎樣的？具體如何表現(xiàn)？探究得出：唐朝的社會(huì)風(fēng)氣：開放，從三方面歸納具體表現(xiàn)：（1）城內(nèi)寓居和滯留的域外人士 ，（樂(lè) ，（ 3）中國(guó)本土居民的 。（三）詩(shī)歌興盛學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師出示問(wèn)題：2）域外的各

5、類物品和音1唐朝的詩(shī)歌有什么特色？唐朝著名的大詩(shī)人有哪幾位？2李白、王維、杜甫各生活在唐朝的什么時(shí)期？他們的詩(shī)歌有 什么特色？3他們的詩(shī)歌特色與他們所生活的時(shí)代有什么關(guān)系？是在學(xué)生回答后，設(shè)置檢測(cè)題：“ 詩(shī)仙” 是，“ 詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“” ，他的詩(shī)句“，” ，已成為鞭撻貧富懸殊現(xiàn)象的千古名句。作品欣賞，感受作者的風(fēng)格。名師精編 優(yōu)秀教案教師出示表格，小結(jié)比較三位詩(shī)人的作品、生活時(shí)期及作品風(fēng) 格。思維拓展：動(dòng)腦筋：是什么促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮發(fā)展？政治因素：唐玄宗時(shí)進(jìn)士科主考詩(shī)賦 個(gè)人因素：詩(shī)人自身的努力 技術(shù)因素：雕版印刷術(shù)的發(fā)明 課堂小結(jié)： 利用板書小結(jié) 課堂練習(xí)： 體驗(yàn)歷史：假如你是唐朝人

6、，判斷一下下列說(shuō)法是否正 確：1. 可以參加科舉考試 2.可以與朋友飲茶吟詩(shī) 3.可以騎馬開汽車出去旅行4. 婦女可以參加各種社交和文體活動(dòng) 5.可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件建造住房 6. 喜歡吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴 7. 科舉制是通 過(guò)過(guò)分科考試選拔管理的制度 8. 科舉考試進(jìn)士科相對(duì)容易些，明經(jīng)科難考 作業(yè)布置：1、“ 唐三彩” 的主要裝飾顏色是（紅綠）紅 綠 藍(lán)A 黃 綠 藍(lán) B 黃 綠 青 C 黃 D 2、唐朝的長(zhǎng)安城內(nèi)，有“ 坊” 和“ 市” 的區(qū)別，其中，“ 市”的城市功能是（）娛樂(lè)區(qū) C 居民住宅區(qū) D 商業(yè)A 政府機(jī)構(gòu) B 區(qū) 3、唐朝成為我國(guó)詩(shī)歌繁榮的黃金時(shí)代，對(duì)唐詩(shī)的興盛直接起到“ 推波助瀾” 作用的是（）A才華橫溢的詩(shī)人層出不窮 B詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容 C“ 百家爭(zhēng)鳴” 解放了人們的思想 D各民族團(tuán)結(jié)和中外交往密切 4、唐朝堪稱我國(guó)古代文明開放社會(huì)的典范，唐朝時(shí)期政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、對(duì)外交往頻繁，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。據(jù)此回答 以下問(wèn)題：（1）繼承與創(chuàng)新是社會(huì)繁榮的重要因素。唐朝繼承和發(fā)展了隋 朝的什么制度？（2）唐朝時(shí)期政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮。請(qǐng)你分別用一個(gè)史實(shí)證明。（3）注重對(duì)外交往是唐朝成為開放社會(huì)的一