教科版2022--2023學年度第一學期四年級科學上冊期中測試卷及答案(含三套題）

1、教科版2022-2023學年度第一學期期中測試卷四年級 科學（總分值：100分 時間：40分鐘）題號三四五總分分數一、填空題（每空1分，共22分）. 一個物體在力的作用下，能不斷重復地做 運動，這個物體就是一個物體。聲音是由物體 產生的。.用相同的力敲，小的音叉發(fā)出的聲音，大的音叉發(fā)出的 聲音 o物體振動越快，聲音越；物體振動越慢,聲音越 o.聲音以 的形式傳播，聲音通過、固體等物質傳播，從一個地方傳播到另 一個地方。是傳播聲音的重要物質，在 中聲音不能傳播。.我們的耳朵由外到內可分為、 三局部。.是食物消化開始的地方，是由、 共同完成的。按形狀給牙齒分類，可分為、二、判斷題（對的打“,錯的打

2、“X” ）（每題2分，共24分）.用力敲打一面鑼發(fā)出的聲音比輕輕敲打發(fā)出的聲音高。（）.人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它就會振動。耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。（ ） TOC o 1-5 h z .鐘聲是鐘鈴振動產生的，風聲是空氣振動產生的。（）.老年人的聽力容易出問題，兒童的聽力不會出問題。（）.我們不能制造聲音。（）.當我們潛入水中后，就不能聽到水面上的聲音了。（）.在咀嚼食物時，舌頭、牙齒、唾液各有各的作用。（）.咀嚼食物時唾液的作用主要是切碎。（）.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協同工作才能完成。（）.牙齒的好壞與消化無關。（）.為了到達良好的學習效果，我們在戴耳機聽

3、學習資料時應將音量調 到最大。（）.糖是引發(fā)兒童齦齒的主要因素，兒童、青少年不應吃得太多。（）三、選擇題（每題2分，共24分）.物體振動的幅度越大，聲音越（）。A.弱B.強C.不強、不弱.（）是用來調試樂器和測試音高的一種發(fā)聲儀器。A.鋼琴B.音叉C.調音臺.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)聲，這是因為鋼尺沒有（）。A.受到力B.斷裂C.振動.寫字的聲音可以通過（）傳播到緊貼在桌面上的人耳朵里。A.紙B.筆C,桌面.在耳朵的各個局部中，能將聲波轉化為振動的是（）。A.耳道B.鼓膜C.聽小骨C. A和B兩個方法都可以20.發(fā)生踽齒的主要原因是（）。A.天生的B. 口腔不清潔C.牙齒發(fā)育畸形四、填空題。（

4、本大題共1小題，每題1分，共5分）1.人通過耳朵可以聽到外界各種各樣的聲音，以下器官有什么功能， 請將對應項前的序號填入橫線處。耳廓;耳道;鼓膜;耳蝸;聽覺神經把聲音傳到中耳把聲音轉化為振動收集聲音把聽覺信號 輸送到大腦把振動轉化為聽覺信號五、簡答題。（本大題共2小題，共15分）（4分）小王和小余用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電 話”。（1）他們用“土 ”能實現10米間的通話，這說明了什么？（2）相距同樣遠，講話者以相同的音量講話，假設改用細金屬絲連接“土 ”，那么聽到的音就大些，這說明了什么？（3）如果在使用“土 ”時，細棉線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài), 那么聽的一方通過細棉線 聽到對

5、方的講話。（填“能”或“不能”）科學試題第19頁（共22頁）（4）如果在使用“土 ”時，其中一名同學捏住細棉線的某一局部, 那么另一名同學就聽不到聲音了，這是什么原因？（11分）認識我們自己的身體（1）口腔里的各局部主要有什么作用，請選擇適當的序號填入橫線。 舌頭：;唾液：;牙齒：。濕潤食物，消化局部淀粉 磨碎食物 攪拌食物，品嘗味道（2）我們說話發(fā)出聲音是喉嚨里的（填“聲帶”或者“食道”）發(fā)出的，這個器官振動速度快時，發(fā)出的聲音（填“高”或“低（3）巧克力棒是一種高熱量、高營養(yǎng)的食物，在人體中巧克力棒的營 養(yǎng)主要被哪個器官吸收（）。（4）肺活量越大，呼吸功能越好。要使肺活量增大的有效方法是（

6、）。A.經常鍛煉B.多睡覺C.努力學習（5）合理均衡的飲食習慣是保持身體健康的前提之一。人體在食物中 所攝取的營養(yǎng)成分通常是哪些？參考答案一、填空題。.答案：滴碘酒.答案：振動低高科學試題第20頁（共22頁）.答案：鼓膜.答案：消化器官.答案：氧氣二氧化碳多快二、判斷題。.答案：X解析：物體振動幅度越大，音量越大。.答案：V 3.答案：J.答案：X解析：成年女子比成年男子的聲帶短且細，振動的頻率快，發(fā)出的聲 音高。.答案：X解析：光速比聲速快，在雷雨天，我們先看到閃電，然后才聽到雷聲。.答案：X解析：聲音在潮濕空氣中的傳播速度比在干燥空氣中的傳播速度快。.答案：X 8.答案：J 9.答案：X1

7、0.答案：V三、選擇題。.答案：C解析：朝著試管口吹氣，振動的是試管內的空氣柱。.答案：A解析：調高的是音量。.答案：A.答案：B解析：唾液中有唾液淀粉酶，有消化淀粉的作用。.答案：C.答案：C.答案：B.答案：C.答案：B解析：音量是描述聲音的強弱的概念。.答案：C 11.答案：A 12.答案：C 13.答案：C.答案：C解析：音叉上的字母代表的是音調，數字是敲擊后音叉每秒振動的次 數。.答案：C.答案：C解析：耳廊有收集聲音的作用。.答案：C 18.答案：B 19.答案：C 20.答案：B 四、填空題。答案：五、簡答題。.答案：（1）細棉線能傳播聲音。（2）細金屬絲傳播聲音的本領 比細棉線

8、強。（3）不能（4）振動停止，聲音也停止。.答案：（1）（2）聲帶高（3） B （4） A （5）蛋 白質、脂類、糖類、維生素、水、無機鹽（礦物質）、膳食纖維（纖 維素）。.下面器官中屬于人體重耍呼吸器官的是（）。A. 口腔B.肺C.心臟.我們在呼吸過程中呼出來的氧氣和吸進去的氧氣相比（）。A.減少了B.增加了C.不變.開運動會時，我們能聽到發(fā)令槍的聲音，這是由（）傳到我們的耳朵的。A.地面B.槍C.空氣.往空瓶子里吹氣，會聽到一種聲音，這種聲音是由（）振動產生的。A.瓶子B.空氣C.嘴.古時士兵枕著箭筒睡在地上，往往能及早聽到遠處敵人偷襲的馬蹄聲，這種聲音是通過（）傳播的。A.地面B.空氣C

9、.馬.用橡皮筋做聲音實驗的時候A.橡皮筋越緊，聲音越高A.橡皮筋越緊，聲音越高B.橡皮筋越松，聲音越高C.橡皮筋越緊，聲音越強.以下操作能使物體發(fā)聲的是A.用力彎曲鋼尺或壓鋼尺B.用力拉伸橡皮筋C.輕輕撥動鋼尺或輕輕撥動橡皮筋四、填圖題（共11分）.用文字在圖上標注出耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經等部位。（5分）科學試題第3頁（共22頁）2.請在以下圖中標出不同形狀的牙齒的名稱，并寫出每類牙齒的作用。（6分）五、探究題（共19分）1.小明同學用錘子敲擊三根長短相同、粗細不同的鐵管，及敲擊三根粗細相同、長短不同的鐵管（如圖），發(fā)現不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：（6分）（1）敲擊長短

10、相同、粗細不同的鐵管時，發(fā)出聲音較高的是（）。A.細鐵管 B.中等粗細鐵管 C.粗鐵管（2）敲擊粗細相同、長短不同的鐵管時，發(fā)出聲音較低的是（）。A.短鐵管 B.中等長度鐵管C.長鐵管（3）發(fā)出聲音高的鐵管，說明它振動的速度（）?？茖W試題第4頁（共22頁）6Oi岳*6熱6瞪懈造6二6夕士或迸O6恁OOC.不均勻A.較快B.較慢.牙齒是我們身體重要的消化工具，保護好牙齒對我們一生的健康都 有意義。請你寫出三條保護牙齒的好方法。（6分）.姐姐吃飯時總讓我吃快點，她這么做對嗎？應該怎么說服她？（7分） 聰明泉（共5分）用吸管制作口風琴喝過飲料，你會把吸管扔掉吧，其實這些在很多人看來已經成為廢品的 吸

11、管可以再次被利用的。今天，讓我們用吸管來制作一個口風琴，并用 自己制作的FI風琴來研究有關聲音的科學問題。請你準備以下材料和工具：同一種吸管假設干，直尺，剪刀，膠帶。制作步驟：（1）用直尺在吸管的一端量出2. 5厘米長度，將2. 5厘米的吸管剪下。（2）用同樣的方法，將吸管剪成需要的長度：后一根吸管的長度比前 面的一根長2. 5厘米，一共要剪出7根吸管。也就是說，7根吸管的長 度依次是：2. 5厘米、5厘米、7. 5厘米、10厘米、12. 5厘米、15厘米、 17. 5厘米。（3）把吸管從長到短排列起來，把一端對齊，用膠帶粘在一起。（4）試著吹奏，會發(fā)現不同長度的吸管發(fā)出的聲音不一樣。屢次練習

12、 后，你就可以用自己制作的吸管口風琴吹奏出旋律來了。請你思考：.通過實驗，你發(fā)現不同長度的吸管吹奏出來的聲音有什么不同？.吸管的長短和音高有什么關系？參考答案三、7.四、1.往返 振動 振動 2.高 低 高 低氣體 液體 空氣 真空 4.外耳 中耳5. 口腔牙齒舌頭唾液門齒犬齒臼齒9.3.X 2.0.XX1 2.8.8.9.CCB 6.2.由上到下：臼齒 咀嚼食物 犬齒 撕碎食物門齒切割食物五、1. (1) A (2) C (3) A 2.早晚刷牙；盡量減少吃硬的食物和含糖高的食物；定期檢查牙齒等。.她這么做不對。口腔是人體的消化器官之一，吃飯時細嚼慢咽有助于消化吸收，狼吞虎咽不利于消化吸收。

13、聰明泉、1.長吸管吹出來的聲音低，短吸管吹出來的聲音高。2.吸 管越長，音高越低；吸管越短，音高越高。解析：在吹動吸管時，管 內空氣柱振動發(fā)聲，當吸管長度改變時，吸管內空氣柱的長度發(fā)生變化, 吸管越長，空氣柱越長，空氣振動頻率越低，發(fā)出聲音的音高越低，所 以吸管發(fā)出聲音的音高與頻率有關。教科版2022-2023學年度第一學期期中測試卷四年級 科學（總分值：100分時間:40分鐘）題號三四總分分數一、填空題。（本大題共5小題，每空1分，共10分）L我們平時會聽到各種各樣的聲音，聲音是由物體 產生的。聲音 是以 的形式傳播。撥動鋼尺，鋼尺能發(fā)出聲音，撥動的力越大， 鋼尺振動的 越大，發(fā)出的聲音越

14、o.吸進人體的空氣中，氧氣約占 o.口腔里、唾液共同參與了食物的消化，它們的功能各不相同。.用相同的力拔彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音；皮筋越松，聲音5,將食物放在白紙上擠壓的實驗，可以檢驗食物中是否含有 o二、判斷題。（本大題共10小題，每題1分，共10分）.植樹通過控制聲源到達降低噪音的目的。（）.用兩個紙杯、一根繩子做成土 ，土 的聲音是通過空氣傳播的。（）.不同形狀的牙齒在咀嚼食物的過程中發(fā)揮的作用是一樣的。（）.經常鍛煉身體，會增加我們的肺活量，獲得更多的氧氣。（）.有的聲音是物體振動產生的，有的聲音不是物體振動產生。（）.脂肪多吃會發(fā)胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（）科學試鹿

15、第7頁（共22頁）.小麥、水稻、玉米、大豆等屬于植物類食物。（）.不偏食、不挑食是保證我們營養(yǎng)均衡的基本方法。（）.平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲 音。（）.我們觀察到音叉上有數字，大的音叉有126,小的音叉有327,當敲 擊這兩音叉，發(fā)出聲音高的是大的音叉。（）三、選擇題。（本大題共15小題，每題3分，共60分）1.課堂上老師帶來了銅鑼，敲打它聲音很響，當停止敲鑼，仍能聽到一 段余音，這是因為（）。A.鑼面振動停止后仍能發(fā)聲B.聲音傳到人耳需要一段時間C.鑼面繼續(xù)振動了一段時間.貓的耳朵會偏轉和豎起來，而且比擬大，這種情況下耳朵的作用是 （）OA.收集聲音B.傳播

16、聲音C.振動聲音D.無作用.聲音在（）中不能傳播。A.水B.真空C.木板.發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲 擊鐵制的管道，這種方法是利用鐵管能（）。A.導熱B.導電C.傳聲D.通風.在耳朵的各局部中，能將聲波轉化為振動的是（）。A.耳道B.鼓膜C.聽覺神經6.聲音的高低和（）因素有關?？茖W試題第8頁（共22頁）A.物體的體積大小B.物體振動的速度快慢C.物體振動的幅度大小.聲音在以下物體中，傳播速度從慢到快排列正確的選項是（）。A.水一空氣一木頭一鋼鐵B.空氣一水一木頭一鋼鐵C.空氣一木頭一水一鋼鐵D.水一空氣一鋼鐵一木頭.將一個泡沫塑料球用細線懸掛起來，把正在發(fā)聲

17、的音叉靠近泡沫塑料 球，球被屢次彈開，此實驗說明了（）。A.發(fā)聲的音叉在振動.泡沫塑料球自身在振動C.聲波屢次反射，使泡沫塑料球彈開.如右圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音會產生 變化嗎？（）。A.聲音會變得很輕，甚至聽不見B.聲音會比原來更響C.聲音和原來的一樣響，沒有變化.我們聽到的雷聲是由（）傳到我們耳朵里的。A.雨水B.空氣C.大地.耳朵是我們最重要的聽覺器官，每個局部都發(fā)揮著無法替代的作用。 假設我們將耳廓擴大，我們會發(fā)現（）。A.聲音變輕了 B.聲音變響了C.聲音變得悅耳了.小明在體檢中發(fā)現患有嚴重營養(yǎng)不良，很有可能跟他的（）吸收 不好有關。A.大腸B.小腸C.肺.

18、在科學課堂上，以下行為正確的選項是（）。A.小組討論時輕聲細語B.老師還沒講完便匯報C.實驗時大聲說話14.以下做法對人體器官不利的是（）。A.多到戶外活動，多接受陽光照射B.關閉窗戶，不讓灰塵進入室內，盡量少外出活動C.離開抽煙的地方.在人的消化器官中，最長的局部是（）。A.小腸B.大腸C.食道.米飯中主耍含有（）。A.蛋白質B.糖類C.維生素D.脂肪.以下不正確的膳食搭配原那么的是（）。A.葷素搭配B.粗細糧搭配C.多種搭配D.新鮮水果富含維生素，所以每天只吃水果.把碘酒滴入以下食物中的（）中，可以呈現藍色。A.白菜B.肥肉 C.米飯 D.巧克力.醫(yī)生建議小明要適當運動，控制體重。因為人體

19、活動需要能量來自 于（）器官對食物中營養(yǎng)的消化和吸收。A.呼吸B.消化C.循環(huán).人們正常交流的音量在（）分貝范圍之內。A. 115B. 4060C. 7090四、簡答題。（本大題共3小題，共20分）（6分）如以下圖所示，在試管中加一些水，輕輕敲擊試管時，試管會 發(fā)出清脆的聲音，這是試管玻璃振動產生的。對著試管口朝水平方向輕 輕吹氣時，試管會發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這是由試管中的空氣柱振動產 生的。請在試管下方記錄聲音的高低（用“高” “較高”“較低” “低” 描述），并寫出理由。敲擊試管時對假設試管口朝水平方向吹氣時（6分）如圖，在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜。請回答以下問題：科

20、學試題第II頁（共22頁）（2）人體的哪個消化器官的活動像這個袋子?（1）如果我們反復地揉捏這個袋子，里面的食物有什么變化?（3）如果用整塊饅頭和生的蔬菜進行揉捏，會有什么現象？這說明了 什么？（8分）請你根據所學知識，用身邊常見的物體設計一個樂器，畫出 設計圖并列出所用的材料。參考答案一、填空題。.答案：振動聲波幅度響（強）.答案：21%.答案：牙齒舌頭.答案：越高越低.答案：脂肪二、判斷題。.答案：X解析：植樹是在聲音傳播的過程中降低噪音，而不是在聲源處降低噪音。.答案：X解析：土 的聲音通過繩子傳播。. X科學試施第12頁（共22頁） 解析：不同類型的牙齒功能是不同的。.答案：V.答案：

21、X解析：聲音都是由物體振動產生的。.答案：X解析：我們應該適量攝入脂肪。.答案：J 8.答案：J 9.答案：X10.答案：X解析：聲音高的是小的音叉，它的振動更快。三、選擇題。1.答案：C 2.答案：A 3.答案：B 4.答案：C.答案：B解析：鼓膜將聲波轉化為振動。.答案：B解析：聲音的高低與物體振動的速度快慢有關，聲音的強弱與物體振動 的幅度大小有關。.答案：B 8.答案：A 9.答案：A 10.答案：B.答案：B解析：耳廓擴大后更容易捕捉聲音，聲音變響了。.答案：B解析：小腸是吸收營養(yǎng)的主要場所。.答案：A 14.答案：B 15.答案：A 16.答案：B.答案：D解析：合理搭配膳食，不能

22、只吃一類食物。.答案：C.答案：B解析：消化器官消化和吸收食物為人體提供能量。.答案:B解析：人們正常交流的聲音在4060分貝。四、簡答題。.答案：敲擊試管時對著試管口朝水平方向吹氣時育較高較低低育較高較低低低較低較高高吹氣是靠空氣柱的振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動頻率越快，音調越高； 空氣柱越長，振動頻率越慢，音調越低。敲玻璃杯是杯中水和玻璃在振 動，水越少，振動局部短，振動越快，音調越高。.答案：（1）袋子里的食物變成糊狀。（2）胃。（3）饅頭和蔬菜 不容易形成食糜，說明我們吃飯時要細嚼慢咽，并且吃熟的食物，這樣 有利于消化。.答案:紙盒，橡皮筋，筷子，兩腳釘。（合理即可）教科版2022-20

23、23學年度第一學期期中測試卷四年級 科學（總分值：100分時間:40分鐘）題號三四五總分分數一、填空題。（本大題共5小題，每空1分，共10分）.淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的來源，我們可以通 過 來判斷一種食物中是否含有淀粉。.聲音是由物體 而產生的。聲音有高有低，小明用同樣的力敲擊大小兩種音叉，大音叉發(fā)出的音，小音叉發(fā)出的音O.人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達,它很薄而且 有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產生振動。.過冷、過熱、不潔凈的食物都有可能影響 的工作和健康。.人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使 進入血液，通過心臟跳動它隨著血液起被送到全身各處，同時又會將 排

24、出體外（填“二 氧化碳”“氮氣”或“氧氣”）;在運動過程中，為了獲得更多的氧氣, 我們呼吸次數會變，心跳速度會變 o二、判斷題。（本大題共10小題，每題1分，共10分）L物體振動幅度越大，物體發(fā)出的聲音音調就越高。（）.肺活量越大，每次吸入的氧氣和排出的廢氣就越多。（）.水能溶解少量氧氣，魚就是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。（）.一般情況下，成年女子的聲帶長度比成年男子的聲帶長，由此可推測 女性發(fā)出的聲音高。（）科學試題第15頁（共22頁）.在雷雨天，我們會先聽到轟隆隆的雷聲，再看到亮閃閃的閃電。（）.聲音在潮濕空氣中的傳播速度要遠小于在干燥空氣中的傳播速度。（）.牙齒用來咀嚼食物，胃腸用來消化食

25、物，它們之間沒有聯系。（）.牙齦出血、口腔潰瘍時，需要多吃蔬菜、水果等富含維生素的食物。（）.在記錄“一天的食物”時，“炒三絲”耍記錄為一種食物。（）.在汽車的排氣筒上安裝消聲裝置可以有效減少噪聲污染。（）三、選擇題。（本大題共20小題，每題3分，共60分）.朝裝有不同水量的試管口吹氣，此時聽到的聲音主要是由（）振 動產生的。A.試管內的水柱B.整個試管C.試管內的空氣柱.電視機的聲音太輕了，我用遙控器把聲音調高了一些。在這個過程 中，電視機的（）。A.聲音強弱發(fā)生了變化B.聲音高低發(fā)生了變化C.聲音音色發(fā)生了變化3.鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失，這是因為（）。A.手使鑼面停止了振動B.手阻止了空氣的振動C.