人教版七年級下冊歷史 第3單元 第14課　明朝的統(tǒng)治 習(xí)題課件01

1、 人教河北專版七年級下第14課明朝的統(tǒng)治第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展知識點1 明朝的建立1元末農(nóng)民起義：1351年，出現(xiàn)了多支反元隊伍，其中，_領(lǐng)導(dǎo)的隊伍逐步強大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進軍。朱元璋2明朝建立：(1)建立時間：_年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應(yīng)天府，他就是明太祖。(2)元朝滅亡：隨后，明軍攻占元_，結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。1368大都知識點2 朱元璋強化皇權(quán)1目的：_，強化皇權(quán)。2措施：(1)在地方：取消行中書省，設(shè)立“_”；先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。三司鞏固統(tǒng)治(2)在中央：廢除_制度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；把

2、原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部。(3)設(shè)立特務(wù)機構(gòu)：設(shè)立_，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。明成祖又成立了同類機構(gòu)東廠。這兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。丞相錦衣衛(wèi)3作用：地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向_負(fù)責(zé)，這樣就使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強?；实壑R點3 科舉考試的變化1考試范圍：明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“_”“_”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。2考試文體：_。3影響：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，_。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死

3、讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。四書五經(jīng)八股文禁錮思想1農(nóng)業(yè)：明代引進了原產(chǎn)于美洲的_、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。2手工業(yè)：(1)棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。_是明代的絲織業(yè)中心。(2)制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的_瓷器，暢銷海內(nèi)外。玉米蘇州知識點4 經(jīng)濟的發(fā)展青花3商業(yè)：(1)北京和_是全國性的商貿(mào)城市，還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。(2)許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動，出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的_。南京徽商答案呈現(xiàn)1234BBCB5B6789CDBA10A提示：點擊 進入習(xí)題11見習(xí)題1【河北張家口期末】歷史考試時

4、間有限，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞也是提高做題速度的關(guān)鍵。當(dāng)你看到“1368年”“應(yīng)天府”，你能聯(lián)想到的人物是()A忽必烈 B朱元璋C朱棣 D李自成B2【河北張家口期中】朱元璋的一篇戰(zhàn)前動員報告中有“驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華”的口號，其中“胡虜”政權(quán)的建立者是()A阿保機 B忽必烈C阿骨打 D元昊【答案】B【點撥】朱元璋的一篇戰(zhàn)前動員報告中有“驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華”的口號，結(jié)合所學(xué)知識，這應(yīng)該是朱元璋為推翻元朝統(tǒng)治提出的口號。1260年成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國號為元，所以題目中“胡虜”政權(quán)的建立者是忽必烈。故選B。3. 一日早朝，朱元璋問官員宋訥昨夜為什么發(fā)怒，宋訥很驚訝。朱元璋拿出

5、一幅畫，正是宋訥昨晚生氣的畫像。朱元璋做到了“安然朝中坐，卻知天下事”。這是因為他采取了哪一措施()A創(chuàng)立內(nèi)閣 B廢除丞相C設(shè)立錦衣衛(wèi) D遷都北京【易誤警示】朱元璋設(shè)立的錦衣衛(wèi)，明成祖設(shè)立的東廠都屬于特務(wù)機構(gòu)?！敬鸢浮緾【點撥】明太祖朱元璋對百官和百姓不放心，為了強化皇權(quán)，特別設(shè)立錦衣衛(wèi)，專門偵緝官民，由皇帝直接指揮，成為專屬于皇帝的特務(wù)機構(gòu)。朱元璋能做到“安然朝中坐，卻知天下事”，就是因為他設(shè)立了錦衣衛(wèi)。故選C。4. 在中國古代政治長河中，皇權(quán)與相權(quán)既相輔相成又相互爭斗。在中國中央集權(quán)的角逐中，相權(quán)最終落敗。中國開始廢除“丞相”這一官職的朝代是()A元朝 B明朝 C清朝 D宋朝【易誤警示】秦

6、朝設(shè)立丞相，明朝朱元璋廢除丞相。【答案】B【點撥】朱元璋認(rèn)為，元朝的滅亡是地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大所致，為了鞏固統(tǒng)治，進一步集中權(quán)力，在中央，朱元璋廢除了以往長期存在的丞相制度。故選B。5【河北秦皇島期末】“他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩又較穩(wěn)定的行政管理制度。另一方面，也正是這一制度，遏制了創(chuàng)造力，培育了順從性。”“這一制度”指的是()A隋唐的科舉制 B明朝的八股取士C明朝的廠衛(wèi)制度 D清朝的文字獄B6【河北邢臺期末】明朝前期國力強盛，對外交往頻繁，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。以下內(nèi)容屬于明朝經(jīng)濟發(fā)展的有()引進玉米、甘薯等作物明朝末年，全國人口發(fā)展到3億，占當(dāng)時世界總?cè)丝诘?/3商品經(jīng)濟活躍，出

7、現(xiàn)了數(shù)十座較大商業(yè)城市景德鎮(zhèn)成為制瓷中心，盛產(chǎn)青花瓷A BC D【答案】C7【河北衡水期中】廟號，是皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號，常用“祖”字或“宗”字，開國皇帝一般被稱為“太祖”“高祖”等，但是也有例外。下列皇帝中不是其當(dāng)朝開國皇帝的是()A唐高祖 B宋太祖 C元世祖 D明成祖D8【河北石家莊月考】明史專家吳晗在朱元璋傳一書中寫道：“在宋以前有三公坐而論道的說法到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！本缄P(guān)系從坐到站最后到跪，這一現(xiàn)象說明()A丞相權(quán)力被六部分割 B君主專制不斷加強C設(shè)立了錦衣衛(wèi) D中央加強對地方管理

8、【點撥】從大臣和皇帝的關(guān)系來看，大臣由坐到站再到跪，說明大臣的地位越來越低，皇帝的權(quán)威越來越高，反映了君主專制的不斷加強。ACD與題干無關(guān)。故選B?！敬鸢浮緽9【河北衡水期中】稗史匯編(明)中寫道：“京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日?！薄熬┕佟鄙鲜霰憩F(xiàn)的主要原因最有可能是()A廠衛(wèi)特務(wù)機關(guān)的存在B農(nóng)民起義的頻發(fā)C軍機處的設(shè)立D少數(shù)民族的侵?jǐn)_【點撥】題干的大概意思是，明朝時在京城的官員每天上早朝，一定要先和妻子說訣別的話，等到晚上活著回來，就一起慶祝，覺得是又多活了一天；結(jié)合所學(xué)知識可知，明朝是我國封建社會中央集權(quán)制度空前強化時期，具有不同于前代的明顯特點，明太祖時設(shè)立“錦

9、衣衛(wèi)”，監(jiān)視、偵查官員的行為；明成祖時成立同類機構(gòu)東廠，這兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。故選A?！敬鸢浮緼10【河北張家口期末】明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。否則，考生就會被認(rèn)為是離經(jīng)叛道，即使文章寫得再好，也不可能錄取。這段文字反映了()A科舉制已僵化 B科舉制被廢除C文字獄的禁錮 D民族矛盾尖銳【點撥】結(jié)合所學(xué)知識可知，明朝時，政府規(guī)定科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，考生對題目的解釋，不得隨意發(fā)揮，答卷必須分成八部分，稱為“八股文”。八股取士讓許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆

10、研八股，不講求實際學(xué)問?？贾凶龉俸?，他們大都成為皇帝的忠實奴仆。八股取士，束縛了人的思想；選拔的人才與國計民生毫無關(guān)系，缺乏真才實學(xué)；阻礙了社會的進步與發(fā)展。故選A。【答案】A11【河北邯鄲月考】以下分別是法國啟蒙思想家孟德斯鳩、明末清初思想家顧炎武對某一制度的評價。材料一 孟德斯鳩：“皇帝通過考試等途徑選拔官員，凡是具有真才實學(xué)的人，不論出身如何，都有通過考試成為官吏的機會。”材料二 顧炎武：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！?1)由材料一、二可見，“某一制度”指的是什么？這一制度正式確立于何時？科舉制度；隋煬帝統(tǒng)治時期(或隋朝)。(2)材料二中顧炎武把“八股之害”和什么歷史事件相比