創(chuàng)新案例-常州繼續(xù)教育-題庫答案

1、考試時(shí)間：201122:00-23:30當(dāng)前時(shí)間：201122:42:56星期一考生：CL離考試結(jié)束還有45分鐘創(chuàng)新案例專題講座考試(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確()堪稱王國維文學(xué)批評的代表作，構(gòu)筑了一個(gè)以境界為中心的文藝?yán)碚擉w系。A(A)人間詞話(B)宋元戲曲考(C)殷周制度論(D)殷禮征義等級權(quán)力控制是以()為特征。A(A)等級(B)金錢(C)權(quán)力(D)制度+控制創(chuàng)新型國家創(chuàng)新投入與產(chǎn)出都比較高，自主創(chuàng)新能力比較強(qiáng)，國家對外技術(shù)依存度一般低于()C(A)10%(B)20%(C)30%(D)40%下列關(guān)于基線風(fēng)險(xiǎn)評估的特點(diǎn)說法不正確的是：()B(A)經(jīng)濟(jì)有效(B)準(zhǔn)確

2、細(xì)致(C)周期較短(D)操作簡單下列不屬于生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的是()B(A)金融業(yè)(B)餐飲業(yè)(C)物流業(yè)(D)交通運(yùn)輸業(yè)科學(xué)認(rèn)識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以()為主線的。A(A)問題(B)經(jīng)驗(yàn)(C)權(quán)威的意見(D)知識智力激勵(lì)會的人數(shù)以()為宜。B(A)24人(B)510人(C)812人(D)20人以上科技特派員制度寧夏模式實(shí)行的“三線推進(jìn)”不包括：()D(A)政府一條線(B)社會一條線(C)市場一條線(D)農(nóng)戶一條線網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社會各行業(yè)在經(jīng)營管理中遇到許多新難題，()是解決問題的根本。C本土化的咨詢服務(wù)理論規(guī)?；淖稍兎?wù)組織職業(yè)性的思維能力高度的職業(yè)責(zé)任心以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一

3、類()A(A)合作創(chuàng)新(B)原始性創(chuàng)新(C)再次創(chuàng)新(D)整合創(chuàng)新1976年丁肇中因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)()而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D(A)宇稱不守恒(B)離子束方法(C)分子馬達(dá)(D)“J”粒子美國阿諾德首創(chuàng)的檢查提問法是主要用于工業(yè)技術(shù)和管理創(chuàng)新的提問方法，其重點(diǎn)提出的4個(gè)問題不包括：()B(A)增加功能(B)提高產(chǎn)量(C)降低成本(D)提高銷售推行大部制同時(shí)就意味著政府職能必須以()為己任，從而使得政府權(quán)力得以規(guī)范，回歸公共服務(wù)。A(A)提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)(B)天下(C)百姓利益(D)自身利益美國富翁丹尼斯?蒂托和南非商人馬克?沙特爾沃斯各自為自己的太空體驗(yàn)之旅支付了2000萬美元，這突出體現(xiàn)了體

4、驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的()特征。B(A)非生產(chǎn)性(B)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高增進(jìn)性(C)互動性(D)深刻的烙印性研發(fā)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的帶動性和滲透性，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著()的作用。A(A)先導(dǎo)性(B)支撐性(C)組織性(D)協(xié)調(diào)性有人按量創(chuàng)造原理，將通用的創(chuàng)造技法分為6類，并列了18種創(chuàng)造技法，下列不屬于同一類的是：()A(A)智力激勵(lì)法(B)最優(yōu)選擇創(chuàng)造法(C)中山正和法(D)思考樹協(xié)調(diào)選擇法用陶瓷材料做成的發(fā)動機(jī)具有耐高溫、不變形和減少油耗的優(yōu)點(diǎn)，這直接體現(xiàn)了()的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。A(A)材料移植(B)原理移植(C)結(jié)構(gòu)移植(D)方法移植鄧中翰認(rèn)為，做核心技術(shù)必須開始就要抓住()的突破口。D(A)人才(B)技術(shù)(C)資金(

5、D)市場問題的提出發(fā)生在()階段？A(A)準(zhǔn)備階段(B)醞釀階段(C)豁朗階段(D)驗(yàn)證階段下列屬于根本性創(chuàng)新的是：()A(A)原始創(chuàng)新(B)兩次創(chuàng)新(C)整合創(chuàng)新(D)技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)變革是系統(tǒng)內(nèi)各要素之間互相作用和反饋的結(jié)果，這一系統(tǒng)的核心是：()D(A)政府(B)企業(yè)(C)高校(D)科研機(jī)構(gòu)()是研發(fā)產(chǎn)業(yè)存在的載體和基礎(chǔ)。A(A)研發(fā)組織(B)跨國公司(C)政府(D)中介機(jī)構(gòu)下列不屬于智力因素中注意力要素功能的是：()D(A)選擇功能(B)提取功能(C)保持功能(D)調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能下列不屬于參照英國蘇塞克斯大學(xué)科學(xué)政策研究所關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的分類方法對創(chuàng)新的區(qū)分是：()A(A)整合創(chuàng)新(B)漸進(jìn)

6、創(chuàng)新(C)激進(jìn)創(chuàng)新(D)基本創(chuàng)新現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代，其第三代為：()C(A)函授教育(B)廣播電視教育(C)網(wǎng)絡(luò)教育(D)學(xué)校教育王永志通過()解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問題。A(A)減少燃料重量(B)增加燃料重量(C)減小火箭重量(D)增加火箭重量生態(tài)工業(yè)環(huán)境保護(hù)和資源的集約、循環(huán)利用，有助于()C(A)資源節(jié)約(B)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(C)可持續(xù)發(fā)展(D)和諧社會中國芯指的是()B(A)漢芯(B)星光中國芯(C)CPU芯片(D)芯片設(shè)計(jì)通用電氣公司的實(shí)踐證明，()是通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步。C(A)自主管理(B)扁平式結(jié)構(gòu)

7、(C)無邊界行為(D)兼學(xué)別樣機(jī)構(gòu)改革的核心是()改革。A(A)政府職能(B)政府權(quán)力(C)民主自治(D)精簡(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分以下哪些是施正榮的想法()BD重視材料，“言必有證”隨時(shí)隨地的環(huán)保，就是最大的慈善“大膽假設(shè)，小心求證”改善地球環(huán)境，就是造福人類體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的基本特征包括()ABC(A)非生產(chǎn)性(B)短周期性(C)不可替代性(D)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高增進(jìn)性智力激勵(lì)法的加工整理階段主要完成哪些任務(wù)()CD(A)提出設(shè)想(B)記錄設(shè)想(C)評價(jià)和發(fā)展設(shè)想(D)增加和補(bǔ)充設(shè)想有人說我國已經(jīng)具備了發(fā)展服務(wù)經(jīng)濟(jì)的前提條件，下列支持其觀點(diǎn)的是：(

8、)ACD我國工業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)建立，物質(zhì)生產(chǎn)普遍過剩社會主義法律體系基本建立教育、醫(yī)療和社會保障等十分落后，亟待發(fā)展人民收入水平快速提高，消費(fèi)服務(wù)產(chǎn)品能力增強(qiáng)根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為()三類ACD(A)自主創(chuàng)新(B)國家創(chuàng)新(C)模仿創(chuàng)新(D)合作創(chuàng)新下列對于合作創(chuàng)新說法正確的是：()BC發(fā)生在不同主體之間以共同的利益為基礎(chǔ)以資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)為前提共同參與、共享成果、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)下列屬于非邏輯思維方式的是：()CD(A)歸納(B)演繹(C)直觀(D)幻想企業(yè)實(shí)施知識管理的原因在于()ABCD(A)競爭(B)顧客導(dǎo)向(C)工作流動性的挑戰(zhàn)(D)環(huán)境的不確定性自由思考原則的目的是()AB

9、讓與會者盡可能地解放思想讓與會者充分發(fā)揮想象力創(chuàng)新方法之間是彼此重復(fù)界限模糊的即使是自成體系的創(chuàng)新方法也并不完善全球定位系統(tǒng)GPS具有多種優(yōu)點(diǎn)：()ABCD(A)全天候(B)全球覆蓋(C)高精度(D)隱蔽性高華羅庚努力嘗試數(shù)學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，在他的努力下，數(shù)學(xué)中的()在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛運(yùn)用。AD(A)統(tǒng)籌法(B)配方法(C)換元法(D)優(yōu)選法“南平經(jīng)驗(yàn)”中科技特派員行動所要堅(jiān)持的兩條核心原則是：()AD(A)雙向選擇(B)政府引導(dǎo)(C)市場主導(dǎo)(D)利益共享風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)潘剛成功最重要的原因在于()ABC(A)對自己充滿信心(B)對事業(yè)充滿信念(C)對伙伴充滿信任(D)二次創(chuàng)業(yè)人們通過對所思

10、考事物的某一性質(zhì)及其依存條件的逆向思維，可以()BCD使火箭的射程更遠(yuǎn)獲得對事物的某種新的認(rèn)識獲得解決問題的某個(gè)新的辦法獲得從事某種創(chuàng)造發(fā)明的某一新的設(shè)想低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是：()CD(A)降低生產(chǎn)成本(B)構(gòu)建綠色社會(C)提高能源利用效率(D)創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)國家創(chuàng)新體系的主要功能是()ABCD(A)知識創(chuàng)新(B)技術(shù)創(chuàng)新(C)知識傳播(D)知識應(yīng)用科學(xué)上的創(chuàng)新包括哪些形式()ABD(A)創(chuàng)立新的科學(xué)體系(B)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明(C)提出新的公式(D)觀點(diǎn)創(chuàng)新國家創(chuàng)新體系是由與()相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。AD(A)知識創(chuàng)新(B)組織創(chuàng)新(C)文化創(chuàng)新(D)技術(shù)創(chuàng)新()構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)

11、造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性。ABC(A)創(chuàng)新方法的掌握、運(yùn)用(B)認(rèn)知風(fēng)格(C)人的個(gè)性品質(zhì)(D)研發(fā)激勵(lì)機(jī)制生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是與制造業(yè)直接相關(guān)的配套服務(wù)業(yè)，它以()作為主要投入品。CD(A)能源資本(B)貨幣資本(C)人力資本(D)知識資本(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B,則正確選A,錯(cuò)誤選B活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。A TOC o 1-5 h z (A)(B)哲學(xué)是人類知識的最高概括。A(A)(B)全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本。A(A)(B)經(jīng)過近30年的發(fā)展，中國咨詢業(yè)已擺脫了模仿外國的階段，形成了本土化的自主創(chuàng)新的

12、理論體系。B TOC o 1-5 h z (A)(B)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展。B(A)(B)彼得.德魯克提出了技術(shù)創(chuàng)新理論，認(rèn)為必須以創(chuàng)新為手段把科技與生產(chǎn)、市場結(jié)合起來，才能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B(A)(B)知識管理是很久以來一直存在的管理思潮與方法。B(A)(B)歷經(jīng)各級政府和沙區(qū)人民防治沙漠化的多年努力，中國土地沙化基本得到扼制，綠化速度與沙化速度基本持平。B(A)(B)國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果。B(A)(B)馮希伯爾提出了國家創(chuàng)新體系的概念。B(A)(B)生態(tài)旅游是一項(xiàng)科技含量很高的綠色產(chǎn)業(yè)。A(A)(B)綠色經(jīng)濟(jì)道路使人類發(fā)展由自主轉(zhuǎn)向自由。B(A)(B)

13、20世紀(jì)50、60年代人們即認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)涵蓋多個(gè)環(huán)節(jié)的綜合性過程。A(A)(B)默寫式智力激勵(lì)法與奧式智力激勵(lì)法原理相同，只是方法由暢談變成了填寫卡片。B(A)(B)深圳實(shí)施大部制改革的過程中遵循了“按照決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)”的思路。A(A)(B)知識管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和成果等方面，其核心要素是知識。A(A)(B)求異性是對司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來對待和思考所遇到的問題。A(A)(B)檢核表發(fā)能夠大量開發(fā)創(chuàng)新性設(shè)想，有效地為創(chuàng)新性思考提高合理的步驟。A TOC o 1-

14、5 h z (A)(B)文化研究不包括文化理論與文化實(shí)踐。B(A)(B)TD-SCDMA第三代移動通信國際標(biāo)準(zhǔn)是我國科技自主創(chuàng)新的重要標(biāo)志，說明我國的3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)有效建立。A(A)(B)對文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式。B(A)(B)方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。B(A)(B)量子理論適應(yīng)于物質(zhì)性弱的對象，比如精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，介軟件、藝術(shù)、媒介、金融等。A(A)(B)創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實(shí)施、反思總結(jié)等步驟。A(A)(B)奇瑞的例子清楚地說明，自主開發(fā)不但不是閉關(guān)自守，反而是利用國際資源更有效的途徑。

15、A(A)(B)專業(yè)化是未來播客發(fā)展的重要趨勢。B(A)(B)尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間的聯(lián)系并給出統(tǒng)一解釋，是科學(xué)活動的基本目標(biāo)，卻不是科學(xué)問題產(chǎn)生的最基本的途徑，更不是建立科學(xué)理論或假說的最基本的出發(fā)點(diǎn)。B(A)(B)國土資源信息化是在國土資源管理中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源的過程。A(A)(B)中國咨詢業(yè)要提升核心競爭力，需要一個(gè)自主創(chuàng)新的理論模式體系來支撐。A(A)(B)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是知識創(chuàng)新的唯一目標(biāo)。B(A)(B)常州創(chuàng)新案例專題講座考試試卷（十五）創(chuàng)新案例專題講座考試（一）單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確11.生態(tài)工業(yè)以（）為特征。（A生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理1V（B）節(jié)約資源

16、、清潔生產(chǎn)和廢棄物多層次循環(huán)利用（C）知識經(jīng)濟(jì)規(guī)律。）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)分化1.0廠2.批判性思維是對已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從（）提出懷疑并進(jìn)一步加以分析（A）經(jīng)驗(yàn)（B）觀點(diǎn)口（C）解放思想（D）新的角度分化1.0廠3.順德行政體制改革進(jìn)展順利的關(guān)鍵在于（）（A）產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能0（B）產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能（C）產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加）產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金&心理因素(B(B)知識因素(C)智力因素D社會因素廠5.()是企業(yè)通過知識管理加強(qiáng)競爭優(yōu)勢和核心競爭力的關(guān)鍵。0(A)合作口(B)競爭G(C)學(xué)習(xí)0(D)評估廠6.科技特派員制度寧夏模式實(shí)行的“三線推進(jìn)”不包括

17、：()口(A)政府一條線(B)社會一條線(C(C)市場一條線國(D)農(nóng)戶一條線門7.生態(tài)工程是為了人類社會和自然受益，著眼于生態(tài)系統(tǒng)，特別是持續(xù)發(fā)展能力的整合工程技術(shù)。0(A)生命(B)社會*社會-經(jīng)濟(jì)-自然分化1.0分化1.0分化1.0()生態(tài)系統(tǒng)的可0(D)自然4（A）產(chǎn)生新的思維方法廣（B）開創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)（C）指導(dǎo)新的行為口（D）自由發(fā)展分化1.0廠9.美國麻省理工大學(xué)弗瑞斯特教授構(gòu)造出了（）模型。（A）等級權(quán)力控制型組織廠（B）標(biāo)準(zhǔn)型組織（C）自主型組織才）學(xué)習(xí)型組織分化1.0廠10.等級權(quán)力控制是以（）為特征。（A）等級廣（B）金錢（C）權(quán)力Q（D）制度+控制分化1.0匚11.20世紀(jì)

18、30年代奧斯本創(chuàng)立的第一種創(chuàng)造技法是（）。（A）智力激勵(lì)法口（B）頭腦風(fēng)暴（C）和田檢核表（D）等價(jià)變換法12.蒙牛初創(chuàng)時(shí)期，為擴(kuò)大品牌知名度，蒙牛提出了()的創(chuàng)意(A創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第一品牌&(B)創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌(C)舉起你的右手，為中國喝彩(D)虛擬經(jīng)營，用人才換資源分化1.0廠13.能讓一家公司真正通向偉大是(),(A)創(chuàng)新口(B)責(zé)任(C(C)科技(D)質(zhì)量分化1.014.成果制中的先行公告制制要求研究主體實(shí)施項(xiàng)目研究前必須進(jìn)行()。(A)申請口(B)審批(C)立項(xiàng)(D)登記分化1.0廠15.胡適極力主張()o他在擔(dān)任北大校長時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“一，提倡獨(dú)立的、創(chuàng)造的學(xué)術(shù)研究；二，對于學(xué)生

19、要培養(yǎng)利用工具的本領(lǐng)，做一個(gè)獨(dú)立研究、獨(dú)立思想的人?！盿(A)學(xué)術(shù)救國(B)科技救國(C)武力救國(D)曲線救國分化1.0.自主創(chuàng)新是指（）才（A）創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動（B）不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式一（C）國家組織的創(chuàng)新活動在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)（D）創(chuàng)新成果并進(jìn)行改進(jìn)分化1.0.在具體實(shí)施計(jì)劃中要（），通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸功于持之以恒的努力。（A）淺嘗輒止口（B）不勞而獲（C）認(rèn)真負(fù)責(zé)任）堅(jiān)持不懈分值：1.0.下列關(guān)于創(chuàng)意的說法不正確的是：（）6（A）與創(chuàng)造相比，創(chuàng)意更強(qiáng)調(diào)技術(shù)與手段創(chuàng)新（B）

20、從專業(yè)分工的精英創(chuàng)意轉(zhuǎn)向全面發(fā)展的創(chuàng)意（C）從以生產(chǎn)為中心的創(chuàng)意轉(zhuǎn)向生活方式主導(dǎo)的創(chuàng)意）從理性的機(jī)械工程行為轉(zhuǎn)向演進(jìn)的生物進(jìn)化行為分值：1.0.創(chuàng)新需要靈敏的（），以調(diào)節(jié)和糾正創(chuàng)新活動中的偏差。*（A）思維口（B）應(yīng)變能力（C（C）分析問題的能力廣（D）檢測與反饋渠道分化1.0ri.3G技術(shù)的核心應(yīng)用種類繁多，但很多業(yè)務(wù)才剛開始，其中最先普及的3G應(yīng)用是：（）（A）手機(jī)網(wǎng)游（B）寬帶上網(wǎng)（C）手機(jī)電視口（D）手機(jī)音樂分化1.0.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指把傳統(tǒng)依賴資源消耗的線形增長的經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽浚ǎ﹣戆l(fā)展經(jīng)濟(jì)*（A）生態(tài)型資源馴悍C（B）物質(zhì)消耗（C）污染環(huán)境（D）一次性消耗分化1.0.問題的提出發(fā)生在

21、（）階段？群（A）準(zhǔn)備階段口（B）醞釀階段（C）豁朗階段口（D）驗(yàn)證階段分化1.0.王永志通過（）解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問題。(A(A)減少燃料重量(B)增加燃料重量c(C)減小火箭重量(D(D)增加火箭重量分化1.0廠24.研發(fā)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的帶動性和滲透性，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著()的作用。(A(A先導(dǎo)性(B)支撐性(C)組織性(D)協(xié)調(diào)性分化1.0廠25.問題的求解發(fā)生在()階段？(A)準(zhǔn)備階段方(B)醞釀階段(C)豁朗階段(D)驗(yàn)證階段分化1.0匚26.大部制改革的核心是()口(A)減少機(jī)構(gòu)數(shù)量a(B)轉(zhuǎn)變政府職能(C)降低各部門協(xié)調(diào)難度(D)使政府運(yùn)作更有效率27.（）堪稱王國維文學(xué)批評的代

22、表作，構(gòu)筑了一個(gè)以境界為中心的文藝?yán)碚擉w系.（A）人間詞話（B）宋兀戲曲考（C）殷周制度論（D）殷禮征義分化1.0廠28.虛擬大學(xué)的歷史較短，美國歷史上第一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的高等教育課程出現(xiàn)在（）年。19861990（C）1995（D）2001分化1.0廠29.順德經(jīng)驗(yàn)表明，政府機(jī)構(gòu)改革必須建立在（）基礎(chǔ)上。&（A）產(chǎn)權(quán)制度改革（B）三權(quán)分立（C）構(gòu)建服務(wù)型政府。）黨政合署分化1.0廠30.下列哪一位科學(xué)家建立了離散力學(xué)的基礎(chǔ)？（）口（A）李遠(yuǎn)志（B）李政道口（C）朱棣文后（D）楊振寧(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、廠1.生物技術(shù)在中國屬于()(A(A發(fā)展最快廠(B

23、)人數(shù)眾多口(C)潛力最大(D(D)與國外差距最小廠2.方正把員工分為哪些類型()(A(A)業(yè)務(wù)人員(B(B)研發(fā)人員(C(C)技術(shù)人員(D(D)職能管理人員廠3.下列屬于胡適概括的科學(xué)方法的特點(diǎn)的是：()(A(A)特殊的，不是籠統(tǒng)的口(B)疑問的，不是盲從的(C(C)假設(shè)的，不是武斷的(D(D)實(shí)行的，不是空談的廠4.根據(jù)本書的設(shè)想，以下哪些部門設(shè)置屬于人力建設(shè)的相關(guān)部門？()廠(A)衛(wèi)生與健康部錯(cuò)選均不得分分值：2.0分值：2.0分值：2.0(B(B)人力資源部(C)民政部）民族宗教事務(wù)委員會分值：2.0廠5.方正集團(tuán)有兩大核心理念，分別是：（）廠（A）終身學(xué)習(xí)全員學(xué)習(xí)（B）創(chuàng)新（C（C）

24、方方正正做人實(shí)實(shí)在在做事廠（D）全過程學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)分值：2.0廠6.人們通過對所思考事物的某一性質(zhì)及其依存條件的逆向思維，可以（）（A）使火箭的射程更遠(yuǎn)（B（B）獲得對事物的某種新的認(rèn)識（C（C）獲得解決問題的某個(gè)新的辦法（D）獲得從事某種創(chuàng)造發(fā)明的某一新的設(shè)想分值：2.0廠7.生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點(diǎn)（）R（A）綜合性口（B）多樣性（C）高效性口（D）持續(xù)性分值：2.0門8.創(chuàng)新思維具有（）的特點(diǎn)。廠（A）單一性(B(B)綜合性(C(C)辯證性廠(D)統(tǒng)一性分值：2.0廠9.中國沙漠化防治專家劉恕認(rèn)為，沙產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有()(A(A)太陽能轉(zhuǎn)化效益(B(B)知識密集程度口(C)是否與市場接軌(D(D

25、)是否保護(hù)環(huán)境、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展分值：2.0廠10.風(fēng)險(xiǎn)識別是確定何種風(fēng)險(xiǎn)可能會對企業(yè)產(chǎn)生影響，最重要的是量化()。廠(A)機(jī)會成本的損失.(B)不確定性的程度而(C)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的成本口。)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失程度分值：2.0廠11.下列屬于教育創(chuàng)新內(nèi)涵的是：()廠(A)教育觀念和理論創(chuàng)新而(B)教育制度創(chuàng)新”(C)教育方法、手段創(chuàng)新歹(D)教育形式創(chuàng)新分值：2.012.楊振寧成功的秘訣在于()(A(A)為祖國的科學(xué)和教育事業(yè)做了很多貢獻(xiàn)(B(B)堅(jiān)忍不拔、具數(shù)學(xué)天才r(C)對藝術(shù)和中國的歷史文化有著強(qiáng)烈的興趣廠(D)積極倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合分值：2.0廠13.學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義。

26、他的真諦在于()廠(A)學(xué)習(xí)是為了更好的創(chuàng)造價(jià)值(B(B)學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存，提高組織的競爭力“學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和工作的真正融合，使人們在工作中實(shí)現(xiàn)生(C)命的意義(D)使人們的真正興趣得以產(chǎn)生價(jià)值分值：2.0廠14.移植法是指把某一領(lǐng)域的()等移植到新的領(lǐng)域之中，得以改變和創(chuàng)造新事物的創(chuàng)新技法。(A)原理“(B)材料*(C)結(jié)構(gòu)(D)方法分值：2.0廠15.我國的小農(nóng)式家庭經(jīng)營難實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的原因包括：()(A)抗風(fēng)險(xiǎn)能力低(B)融資困難“(C)農(nóng)民綜合素質(zhì)低(D)技術(shù)獲取成本高16.下列哪些是左腦主要的作用()(A(A)語百的思考認(rèn)識和行為(B(B)邏輯的、分析的思考認(rèn)識和行為

27、廠(C)幾何的繪圖的思考認(rèn)識和行為(D(D)代數(shù)的思考認(rèn)識和行為分值：2.0廠17.()構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性。(A(A)創(chuàng)新方法的掌握、運(yùn)用(B(B)認(rèn)知風(fēng)格(C(C)人的個(gè)性品質(zhì)L(D)研發(fā)激勵(lì)機(jī)制分值：2.0廠18.國家創(chuàng)新體系的主要功能是()(A(A)知識創(chuàng)新”(B)技術(shù)創(chuàng)新B(C)知識傳播廠(D)知識應(yīng)用分值：2.0廠19.下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的表述正確的是：()“(A)以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力為基本目標(biāo)(B)以學(xué)生獲得的課題、作品的設(shè)計(jì)為基本的學(xué)習(xí)載體廠(C)以學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、體驗(yàn)和文化知識為基本內(nèi)容17(D)以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展

28、研究為基本的教學(xué)方式20.當(dāng)前人類航天活動集中的三大領(lǐng)域分別是：()(A)空間武器研發(fā)(B)發(fā)射人造衛(wèi)星(C)載人航天(D)深空探測分值：2.0(三)1.判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B,則正確選A,錯(cuò)誤選B“我們不一定要是天才，但我們知道自己的目標(biāo)和計(jì)劃；我們會時(shí)常受到挫折，但不要失去熱情?！边@句話是丁肇中說的。分化1.02.創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。分化1.03.創(chuàng)新意味著整個(gè)社會創(chuàng)造性的變化和整體轉(zhuǎn)型。分化1.0ri4.生態(tài)旅游是一項(xiàng)科技含量很高的綠色產(chǎn)業(yè)。.包起帆是從一名教授轉(zhuǎn)變成的高級工程師。分化1.0.文化整合與文化創(chuàng)新是兩個(gè)完全不同的概念。（否）分化1.0廠7.超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類推、聯(lián)想和重組。分化1.0廠8.技術(shù)創(chuàng)新必須建立在正式的研究與開發(fā)的基礎(chǔ)上。分化1.0廠9.國家創(chuàng)新體系的基