臺(tái)階-(1課時(shí)-)導(dǎo)學(xué)案及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容 臺(tái)階 主 備 初一組使用者審 核教研組課 型新授時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，理解父親形象的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，理解父親形象的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)） 1（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。 凹凼( ) 門檻( ) 涎水( ) 砌( ) 黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( )

2、憋 ( ) 半晌( ) 揩 ( )（2）文學(xué)常識(shí)積累 課文選自 集 ，所以本文的體裁是（ ）。作者 （ ），（ ）代作家。（3）了解本課的寫(xiě)作背景。 2二讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。 （1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ （2）父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？ 環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué)-查）（一）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn) 1. 課文刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的父親？他身上最感動(dòng)你的是什么？ 2文中處處流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情？ 3你認(rèn)為作者塑造這樣一個(gè)父親形象有什么特殊用意？ 環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué)-查）1下列加點(diǎn)字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（ ）A

3、凹凼（o）煩燥（zo） B尷尬（n）陰涼（yn）C卵石（lun） 揩一把（ki） D砌縫（q） 舀米（yo）2指出沒(méi)有用比喻的句子（ ）A那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。B父親又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。C額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。D他的臉蒼白得像一張紙。環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué)-查）有一天，.，便“嘎嘰”地（ ）了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很（ ）地一把推開(kāi)我：.這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很（ ）。怎么了呢，父親老了。（1）依課文把空缺的三個(gè)詞語(yǔ)填上，正確的一項(xiàng)是

4、（ ）A慘叫 粗暴 煩躁 B慘叫 粗野 煩惱C喊叫 粗暴 煩惱 D喊叫 粗野 煩惱（2）理解下列句子的含義。A. 不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎！ B. 父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。 C. 那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 D. 怎么了呢，父親老了。 環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測(cè)評(píng)）（3）父親一生的追求是什么？他是一個(gè)什么樣的人？你怎么看這個(gè)人物？受到什么啟發(fā)？ （4）文中如何描寫(xiě)“我”的行動(dòng)？“我”是一個(gè)怎樣的人？ 教（學(xué)）反思：（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。凹凼(dng ) 門檻(kn) 涎水(xin) 砌(q)黏性(nin) 尷尬(gng) 撬 (

5、qio) 憋(bi)半晌(shng) 揩 (ki)（2）文學(xué)常識(shí)積累 （作者、作品、文體、背景、國(guó)籍、朝代等） 課文選自小說(shuō)集臺(tái)階，所以本文的體裁是（小說(shuō)）。作者（ 李森祥），（當(dāng)）代作家。（3）了解本課的寫(xiě)作背景。透過(guò)朱自清先生飽含深意的背影，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的臺(tái)階將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫(huà)卷和深沉的精神世界。父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙

6、卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。2二讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說(shuō)，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。（2）父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等三、課堂互動(dòng)探究 （二）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)1. 課文刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的父親？他身上最感動(dòng)你的是什么？明確：父親有著農(nóng)民在溫飽基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的獲得地位、獲得尊重的較高層次上的人性要求，并為之不辭辛勞地奮斗，他勤勞誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)厚道、勤儉堅(jiān)韌。2文中

7、處處流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情？明確：“我”對(duì)父親充滿了熱愛(ài)、崇敬、同情、悲憫，因而全文基調(diào)是感傷的。3你認(rèn)為作者塑造這樣一個(gè)父親形象有什么特殊用意？明確：父親的形象啟示我們：中國(guó)農(nóng)民身上的優(yōu)秀品質(zhì)是值得景仰與贊嘆的，然而要改變農(nóng)村落后面貌，光靠父親這樣的奮斗是沒(méi)用的，還需要有一個(gè)合適的制度，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，讓農(nóng)民真正富起來(lái)。四、課堂練習(xí)1下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（ ）A凹凼（o）煩燥（zo）B尷尬（n）陰涼（yn）C卵石（lun）揩一把（ki）D砌縫（q）舀米（yo）答案：A（o，躁）2指出沒(méi)有用比喻的句子（B）A那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。B父親

8、又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。C額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。D他的臉蒼白得像一張紙。3課內(nèi)閱讀(一)（1）依課文把空缺的三個(gè)詞語(yǔ)填上，正確的一項(xiàng)是（A）A慘叫粗暴煩躁B慘叫粗野煩惱C喊叫粗暴煩惱D喊叫粗野煩惱（2）理解下列句子的含義。A. 不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎！答案：父親沒(méi)真正覺(jué)得自己老，強(qiáng)調(diào)自己還很有力氣。B. 父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。答案：父親一生勤勞，一旦歇下來(lái)，非常不習(xí)慣。C. 那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。答案：通過(guò)外貌描寫(xiě)，我看出父親真老了。D. 怎么了呢，父親老了。答案：父親的身體老了，心境也老了。（3）父親一生的追求是什么

9、？他是一個(gè)什么樣的人？你怎么看這個(gè)人物？受到什么啟發(fā)？答案：造高臺(tái)階。勤勞、善良、老實(shí)厚道。父親在實(shí)現(xiàn)了最高的追求后，內(nèi)心失落，不踏實(shí)了。人活著要不斷地追求。（4）文中如何描寫(xiě)“我”的行動(dòng)？“我”是一個(gè)怎樣的人？答案：“我”把挑水的活包了，陪父親在門檻上休息，聊天?！拔摇笔且粋€(gè)孝順父親、理解父親痛苦的孩子。(二)1“漫長(zhǎng)”指他準(zhǔn)備了大半輩子?！叭瞧钡耐吖逎M了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高”，從建房需要的經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)即建材上進(jìn)行了準(zhǔn)備。2（1）父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，也在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，叫人羨慕。（2）這一句從側(cè)面表現(xiàn)

10、出父親在冬天的勞動(dòng)量，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親的千辛萬(wàn)苦，說(shuō)明建造新房不容易。 3“鳴叫三遍”出發(fā)，“黃昏貼近”歸來(lái)，說(shuō)明了父親出外一天勞動(dòng)時(shí)間之長(zhǎng)；“很疲倦”描寫(xiě)父親的神態(tài)，表現(xiàn)他勞累的程度；“磨穿了底”說(shuō)明他走路之多、之遠(yuǎn)。 4父親具有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的精神。 5根源在于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)落后。父親的現(xiàn)金收入的來(lái)源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來(lái)的。他的積累是如此艱難，歸根到底是因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)極端落后。 臺(tái)階（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案答案二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)1復(fù)習(xí)上一節(jié)課講解的內(nèi)容。（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)參考：揩 癮 摻 挪風(fēng)吹雨淋 低眉順眼 微不足道 若有所思 大庭廣眾（2）復(fù)述

11、故事，溫習(xí)內(nèi)容。參考：本文以臺(tái)階為線索，父親覺(jué)得自家的三級(jí)臺(tái)階低，立志要建一棟有高臺(tái)階的新屋。他苦干了大半輩子，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋落成了，父親卻年老體衰了。（3）所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題三、課堂互動(dòng)探究 （二）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)1. 找出文章關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，看看他們分別體現(xiàn)了父親怎樣的性格？并思考一下這些細(xì)節(jié)與中心的關(guān)

12、系。答案：1. 父親背得起三百來(lái)斤重的石板。2. 父親總也洗不干凈的腳。3. 父親往黑瓦罐里塞角票。4.父親揀回一塊磚一片瓦。5. 父親在深秋早上踩黃泥。6. 父親放鞭炮時(shí)“尷尬的笑”。7. 父親托石板時(shí)閃了腰。8. 父親坐臺(tái)階時(shí)不自在。9. 父親挑水時(shí)受了傷。10. 父親呆坐在新砌的臺(tái)階上小說(shuō)緊緊圍繞刻畫(huà)“勤儉堅(jiān)韌”的父親形象這一個(gè)中心，選擇了恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)來(lái)組織材料。2. 請(qǐng)學(xué)生交流自己收集的農(nóng)民形象，比較他們與文中的“父親”形象的異同，認(rèn)識(shí)父親這一典型形象的現(xiàn)實(shí)意義。參考：魯迅筆下的閏土、老舍筆下的駱駝祥子、葉圣陶筆下的舊氈帽們父親除了具有中國(guó)農(nóng)民身上的共同的傳統(tǒng)美德外，他還是一個(gè)人性開(kāi)始覺(jué)

13、醒的農(nóng)民形象。四、課堂練習(xí)1. 選擇下面注音不完全正確的一項(xiàng)是（A）A凹凼（dng） 門檻（kn） 涎水（yn） 摔跤（jio）B泥漿（jing）著落（zhu） 淌汗（tng） 煙癮（yn）C旺盛（shng） 黏性（nin） 尷尬（gn） 胯骨（ku）D醒悟（xng） 晌午（shng） 嘎嘰（g） 扁擔(dān)（dan）2說(shuō)說(shuō)下列句子屬于哪種描寫(xiě)方法，并分析其作用。（1）父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。答案：動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎？答案：動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰老。說(shuō)明父親的倔強(qiáng)，要強(qiáng)。2課內(nèi)閱讀（1）選文寫(xiě)“我”在臺(tái)階上蹦上蹦下，寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿，其目的是什么？答案：說(shuō)明“我”家的臺(tái)階低。（2）品析下列句中加點(diǎn)詞的含義。“終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。”一句中，你怎樣理解這“本色”的？答案：這里的“本色”其實(shí)就是勞動(dòng)人了的本色。父親說(shuō)洗了一次干凈的腳，覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。答案：說(shuō)明父親終年辛苦。（3）選文第一段主要是寫(xiě)“我”小時(shí)候在門檻