幼兒園小班科學(xué)《大大小小的蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班科學(xué)大大小小的蛋【教材分析】36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南提出這樣的目標(biāo)：親近自然，喜 歡探究；在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象；感知物體的不同形狀，并喜 歡與同伴交流表達(dá)。蛋是幼兒經(jīng)常都要吃的食物，同時(shí)蛋也是孩子們 感興趣的話題，日常生活中孩子們會(huì)接觸到不同種類的蛋，如：雞蛋、 鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋等，它們都是來(lái)源于生活中的好教材?；谛“?幼兒的科學(xué)探究能力，對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征, 如蛋的外部顏色、大小等以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因此，我們引領(lǐng)幼兒利用生 活中常見(jiàn)的蛋，幫助幼兒獲得關(guān)于大小概念的感性經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成愛(ài) 觀察、愛(ài)比擬、愿意思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋

2、有蛋清、蛋黃、蛋殼。.能按照蛋的大小進(jìn)行排列。.養(yǎng)成愛(ài)吃蛋、不挑食的飲食習(xí)慣。【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能按照蛋的大小進(jìn)行排列。【活動(dòng)準(zhǔn)備】.圖片：雞、鴨、鵝、鶴鶉。.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋各5個(gè)。.透明玻璃碗4個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用觀察、比擬的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶 寶的特點(diǎn)。.創(chuàng)設(shè)情境蛋寶寶來(lái)幼兒園和小朋友們做游戲的情景，導(dǎo)入活 動(dòng).教師逐一出示鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一 看、摸一摸、掂一掂、比一比的方式認(rèn)識(shí)各種蛋的特點(diǎn)。提問(wèn)：這是什么蛋?他是什么樣子的？他的媽媽是誰(shuí)？小結(jié):有的蛋大、有的蛋小，有的蛋輕、

3、有的蛋重，有的蛋顏色偏 紅、有的蛋是淺藍(lán)色的，還有的蛋帶有斑點(diǎn)，不同的動(dòng)物生的蛋也不 二、幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒按不同的方式給蛋寶寶排序。1.創(chuàng)設(shè)情境:小朋友要和蛋寶寶玩“開(kāi)火車”的游戲，需要蛋寶寶 們排排隊(duì)。2幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。3.提供交流提問(wèn)：你們是怎樣為蛋寶寶排的隊(duì)？為什么要這樣排？小結(jié)：排序可以按照從大到小和從小到大不同的方式進(jìn)行。三、認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：你們知道蛋殼里面有什么嗎？教師將蛋逐一翻開(kāi)，倒進(jìn)玻璃碗中引導(dǎo)幼兒觀察。小結(jié)：蛋是由蛋殼，蛋清和蛋黃共同組成。幼兒了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。提問(wèn)：早餐吃了什么？為什么要吃雞蛋

4、？小結(jié)：雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，吃了身缽棒，小朋友們不能挑食。【評(píng)析】.教具準(zhǔn)備注意細(xì)節(jié)第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感受蛋時(shí)，為了讓幼兒更直觀、更真實(shí)地體驗(yàn) 到蛋是雞媽媽剛下的，老師提前將蛋做了加熱處理，雞蛋摸上去是熱 乎乎的蛋托涂紅既給了幼兒一個(gè)參照，又考慮到幼兒不分左右的年齡 特點(diǎn)用蛋托給蛋寶寶排隊(duì)，大小不同一日了然.真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為敲碎雞蛋環(huán)節(jié)中，幼兒弄臟衣服、桌子、衣服的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老 師沒(méi)有限制、阻止幼兒的探索行為，而是告訴他們“用小毛巾擦擦手”、 “臟了不要緊，我們一起收拾“這都是教師對(duì)幼兒探索行為無(wú)條件的 接納和支持。.教師教態(tài)自然，其有親和為教師在和孩子互動(dòng)交流中，肯定中有期待，親切中有鼓勵(lì)。教師暖 暖的微笑、輕輕地觸摸、與幼兒擁抱等肢體動(dòng)作，不