機(jī)器人教學(xué)-10肢體運(yùn)動(dòng)-稻草人

1、編號(hào)： 教學(xué)方案設(shè)計(jì)表 日期： 2012 年 4 月 23日 課程名稱肢體運(yùn)動(dòng)之會(huì)動(dòng)的稻草人課時(shí)60分鐘教學(xué)對(duì)象5+教材教具工程套裝9656 輔助積木 9660 教學(xué)目標(biāo)身體動(dòng)作（精細(xì)動(dòng)作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識(shí)和自我控制），發(fā)展社會(huì)關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造），具體知識(shí)（垂直和水平方向，設(shè)計(jì)，問題解決和計(jì)劃，運(yùn)輸，建筑，機(jī)器和機(jī)械裝置）重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)和理解稻草人的作用和功能。技能目標(biāo)： 進(jìn)一步理解冠狀齒輪的作用。能力目標(biāo)： 利用齒輪工作原理建構(gòu)創(chuàng)意稻草人。玩樂高，學(xué)英語：詞匯冠狀齒輪 稻草人 創(chuàng)意 稻田學(xué)與教的

2、主要過程教學(xué)調(diào)整或生成記錄一：聯(lián)系：故事 稻草人在山里住著一個(gè)老人，他在山腳下種了一片麥田，秋天到了，金黃色的麥田，像海面上的波濤一樣，老人開心說終于可以有一個(gè)好的收獲了，可是第二天他去麥田的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多麻雀在麥田里吃他的小麥，他很生氣的跑過去把那些麻雀趕走，第二天還是一樣有很多麻雀過來吃，老人很煩惱，有什么辦法來驅(qū)趕這些麻雀呢？突然有一天，他想到了一個(gè)好辦法，能不能做一個(gè)和自己很像一個(gè)假人來代替自己的工作呢？于是他用了兩根粗粗的木棍綁成十字架形狀，然后在上面扎了好多的稻草，然后給它穿了一件破衣服，最后的時(shí)候把自己的破草帽扣在了稻草人的頭上。從那以后，麻雀就再也沒來老人的稻田里吃麥子了。小

3、朋友，你們知道老人一開始用了什么辦法來驅(qū)趕麻雀的呢？（自己動(dòng)手去驅(qū)趕麻雀）那么他后面想到了什么辦法呢？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)稻草人來驅(qū)趕那么麻雀）為什么要用稻草人呢？（比較方便，這樣老人就可以不用天天去麥田去看麥子了）通過故事我們了解了稻草人有什么樣的作用呢？（一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”）那么真正的稻草人是用什么做的呢？（有兩根粗大的木棍，還有好多的稻草，再給它穿上破衣服）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去就像一個(gè)人站在稻田里，那么麻雀就很自覺不會(huì)再來了。你們知道稻草人有什么意義嗎？（稻草人是孤獨(dú)的，但他也是默默守候，任勞任怨的人，）稻草人不會(huì)說話，只是一個(gè)人默默的站在

4、田野里，刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹雨打，任勞任怨，希望小朋友以后做事情不要去吵鬧，認(rèn)真去做事情。二：建構(gòu)：小朋友還記得我們之前學(xué)習(xí)的齒輪原理嗎？有誰可以記得回答？（齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，以及齒輪加速原理，還有冠狀齒輪的機(jī)械原理）那么今天我們利用積木來建構(gòu)一個(gè)稻草人。通過了解稻草人的工作原理以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行建構(gòu)。建構(gòu)的時(shí)候可以利用一切齒輪原理，讓這個(gè)稻草人轉(zhuǎn)動(dòng)起來。建構(gòu)的時(shí)候注重稻草人的作用。三：反思：搭建的稻草人沒有衣服穿，小朋友想想有沒有什么辦法給它穿一件衣服呢？能否為你的稻草人加上一些特意功能呢？比如稻草人一個(gè)人孤孤單單的，如何讓他開心？還可以試著讓你的稻草人變得大一些，這樣可以看管整個(gè)一個(gè)田野。四：延續(xù)：吧所

5、有的稻草人集中在一起，可以做游戲，說說話，做做游戲，唱歌。試著讓稻草人不再孤單，利用積木建構(gòu)一個(gè)很大的麥田。在每個(gè)地方建構(gòu)一個(gè)稻草人。讓稻草人也有一些偵探的作用。比如還可以看管菜園，水果園等。件附注備家長(zhǎng)說明會(huì)尊敬的家長(zhǎng)你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是5歲肢體運(yùn)動(dòng)主題中的第節(jié)11課稻草人。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)和理解稻草人的作用和功能。技能目標(biāo)： 進(jìn)一步理解冠狀齒輪的作用。能力目標(biāo)： 利用齒輪工作原理建構(gòu)創(chuàng)意稻草人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個(gè)方面得到了提高：知識(shí)目標(biāo)：首先小朋友對(duì)于稻草人的概念可能比較模糊，首先我們會(huì)以一個(gè)故事的場(chǎng)景來引導(dǎo)并且理解稻草人的作用，農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”，是利用兩個(gè)木棍綁成十字架型，利用稻草以及衣服加以裝飾成真人一樣。驅(qū)趕麻雀等。技能目標(biāo)：根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的齒輪原理來對(duì)稻草人進(jìn)行建構(gòu)，讓小朋友回顧學(xué)習(xí)齒輪的時(shí)候那些機(jī)械原理，例如齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向，齒輪加速原理以及冠狀齒輪的機(jī)械機(jī)械原理。建構(gòu)目標(biāo)：建構(gòu)稻草人讓小朋友想象稻草人的結(jié)構(gòu)，利用齒輪相關(guān)原理讓稻草人轉(zhuǎn)動(dòng)起來，可以利用齒輪加速或者冠狀齒輪進(jìn)行建構(gòu)，通過豐富的想象讓孤單的稻草人生活變得豐富多彩起來。通過小朋友的想象力對(duì)于稻草人進(jìn)行改造，創(chuàng)意功能。今天這節(jié)課每個(gè)小朋友都有著不同的表現(xiàn)，在知識(shí)和建構(gòu)上