2022年世界上第一個聽診器導(dǎo)學(xué)案

1、13 、世界上聽診器導(dǎo)學(xué)案 編制：魏定潤 班級三年級 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一個多音字“ 臟” 。2、能正確、流利、地朗讀課文。會用“ 如果 就 ” 、“ 果然”造句。3、默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“ 世界上第一個聽診器” 的經(jīng)過。4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長大為人類造福的 志趣。學(xué)習(xí)重點 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一個多音字“ 臟” 。2、能正確、流利、地朗讀課文。會用“ 如果 就 ” 、“ 果然”造句。3、默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“ 世界上第一個聽診器” 的經(jīng)過。學(xué)習(xí)難點 理解課文內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生

2、從小善于觀察， 勤于思考，長大為人類造福的志趣。學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)情調(diào)查 1、讀一讀：異常思索緩步沿著分析木棍研究效果聽診器肺結(jié)核克服形狀2、說說自己理解的詞語的意思或提出自己不理解的詞語。3、朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。-二、學(xué)習(xí)板塊（一） ( 一) 合作探究 -初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認(rèn)識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞，注意 “ 診” 、“ 棍”的讀音。用自己的方法理解下列詞語的含義。異常思索緩步沿著分析2、練習(xí)正確流利地課文。（二）展示交流：1、交流字詞學(xué)習(xí)情況。2、朗讀課文（相機評價，是否正確流利）。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一） 合作探究 初

3、讀課文：學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、默讀課文思考：世界上第一個聽診器是什么樣子的？是誰發(fā)明的？他是怎 樣發(fā)明的？2、用自己的話說說這篇課文的大概內(nèi)容。3、這篇課文生動地介紹了雷奈克醫(yī)生發(fā)明聽診器的事，讀完課文后，你能說出 課文每一自然段的主要內(nèi)容嗎？（第 1 自然段）（第 2 自然段）（第 3 自然段）（第 4 自然段）（二）展示交流：1、世界上第一個聽診器的發(fā)明者是誰？他發(fā)明的東西是什么樣子的？2、說說課文各小節(jié)的主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一） 合作探究 略讀一、五自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、自由讀第一段，畫出這一段的中心句。聯(lián)系全文，思考）: 你認(rèn)為這一句話在全文中起什么作用？（2、再讀第一段，想想還讀懂了

4、什么。3、默讀第五段，說一說，這段主要講了什么？再聯(lián)系上文，想一想，它在 文中起什么作用？ （）（二）展示交流 1、有感情地朗讀課文第一、五段。2、圍繞文章結(jié)構(gòu)特點，組織交流。五、達標(biāo)檢測 1、課后第 2 題（描紅）2、課堂達標(biāo) 1-5 題。六、總結(jié)提升 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（引導(dǎo)：課文內(nèi)容，還有哪些問題或者 困惑？）- 第 2 課時 學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)情調(diào)查 1、課文是如何介紹雷奈克醫(yī)生發(fā)明的聽診器的？2、哪些語句讓你了解了聽診器發(fā)明的經(jīng)過？3、說說課文講了個什么故事？二、學(xué)習(xí)板塊（一）2-4 自然段（一）合作探究品讀課文 1、引導(dǎo) 3）朗讀課文第一節(jié) 2、世界上第一個聽診器是

5、什么樣的？（）看看圖片，讀讀課文，找出有關(guān)的句子說說。3、奈克發(fā)明這樣的一個聽診器的原因是什么呢？（二）展示交流 1“ 心里難過” 能讓你感受到雷奈克是個怎樣的醫(yī)生？出示： 一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？他整日思索著。“ 整日思索” 什么意思？他整日思索什么呢？（有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？）為什么要整日思索這個問題，而不是別的問題？通過這件事，你覺得雷奈克是個怎樣的人？你想對他 說。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究 自由朗讀第二段，了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，用自己的話說說。1、想象一下雷奈克當(dāng)時會說什么，做什么，又會想到什么？2、練習(xí)有感情地朗讀自己喜歡的語句。3、說說孩子們?yōu)槭裁匆@么做呢？雷奈克做了猜測：通過木板，在另一頭 能清楚地聽到劃木頭的聲音。并且親自做了實驗。（二）展示交流 第 四自然段。從孩子司空見慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫(yī)療難題，從 這件事中，你懂得了什么道理？但是，雷奈克并沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進。齊讀第四 自然段?！?又發(fā)現(xiàn)” 中的“ 又” 是什么意思？“ 又發(fā)現(xiàn)” 說明什么？小組討論交流自己從中明白的道理，相互評議。四、達標(biāo)檢測 1 、用下列詞語造句。（1）、如果 就 -。（2）、果然 -。2、復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，并完成填空。（）（）（）（）五、總