【課件設計】For循環(huán)語句_信息技術_初中_孫正明

1、學科：信息技術學段：初中適用年級：初二學校名稱：山東省青島實驗初級中學制作人：孫正明第6課想說幾遍就說幾遍FOR循環(huán)語句Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 （一）情境創(chuàng)設3Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 （一）情境創(chuàng)設 學校團委組建的“微微塵”小志愿者服務團隊舉行義賣活動，參與的10個同學都募捐到了20元，請為每一位同學輸出（募捐20元）。方法：10遍printf(“募捐20元n”);請同學們快速打開X01.c，迅速完成10遍printf(“募捐20元n”）;4有沒有更簡單的方法

2、呢？ 例1：“微微塵”義賣活動，咱班參與的10個同學都募捐到了20元，請為10個同學輸出（募捐20元），該怎樣編程那？ int i; （同學們請看實例） for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 第6課 FOR循環(huán)語句 for( 表達式1; 表達式2; 表達式3 ) 循環(huán)體 例1：讓計算機“說”10遍募捐20元 int i; for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 提示:for(起始計數(shù)數(shù)值；結束計數(shù)數(shù)值；計數(shù)遞增、遞減數(shù)值) 循環(huán)體；補充：i=i+1；“=”賦值，會將右邊的“計算結果”裝進左邊“變量”第6課 FOR循環(huán)語句 f

3、or( 表達式1; 表達式2; 表達式3 ) 循環(huán)體 觀看微視頻賦值運算for( 表達式1; 表達式2; 表達式3 ) 循環(huán)體 注意此處不是“,”循環(huán)體只有一個語句時可以不加花括號第6課 FOR循環(huán)語句深入理解循環(huán)結構，關鍵要做好三點：確定循環(huán)變量和初始值 確定循環(huán)體 確定循環(huán)條件。 for循環(huán)結構for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 說明：確定循環(huán)變量i和初始值 i=1 確定循環(huán)體 printf(募捐20元n); 確定循環(huán)條件 i=10深入理解循環(huán)結構，關鍵要做好三點：確定循環(huán)變量和初始值 確定循環(huán)體 確定循環(huán)條件。for語句 for循環(huán)的執(zhí)行過程格式：f

4、or(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 說明：表達式1(i=1;)僅被執(zhí)行一次；表達式2(i=10;)決定了是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán);表達式3(i=i+1)則不斷修改循環(huán)控制變量的值。流程：i=1i=10?yes循環(huán)體； printf(募捐20元n);i=i+1no for( 表達式1; 表達式2; 表達式3 ) 循環(huán)體 表達式1 給循環(huán)變量賦初值 表達式2 循環(huán)條件 表達式3 循環(huán)步長 修改循環(huán)變量的值 第6課 FOR循環(huán)語句for語句 for循環(huán)的執(zhí)行過程格式：for (e1; e2; e3 ) 循環(huán)體 ； 說明：（1）表達式1僅被執(zhí)行一次；表達式2決定了是否繼續(xù)執(zhí)

5、行循環(huán);表達式3則不斷修改循環(huán)控制變量的值。（2）三個表達式均可省略，但分號不能省略。for循環(huán)體可以是復合語句。流程：e1e2?yes循環(huán)體；e3no 表達式1 賦初值i= 表達式2 循環(huán)條件 表達式3 i=i+1循環(huán)步長為 循環(huán)體 printf(募捐20元n); 例1再分析 【例1】： int i; for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 1i=101提示:for(起始計數(shù)數(shù)值；結束計數(shù)數(shù)值；計數(shù)遞增、遞減數(shù)值) 循環(huán)體； for(i=1;i=100;i=i+1) 循環(huán)_次 for(i=1;i=1;i=i-1) 循環(huán)_次 思考 循環(huán)多少次，填在導學案上fo

6、r(起始計數(shù)數(shù)值；結束計數(shù)數(shù)值；計數(shù)遞增、遞減數(shù)值) 循環(huán)體； 第一關：請將程序G1.c改進一下，實現(xiàn)帶小組序號輸出，如：“第1組募捐20元”。 第二關：統(tǒng)計初二級部募捐總數(shù) sum=100+200+300+1200并輸出 小組闖關 比賽規(guī)則：最先闖關成功小組獲勝。闖關第一關 第一關：請將程序G1.c改進一下，實現(xiàn)帶小組序號輸出，如：“第1組募捐20元”。闖關第二關 第二關：統(tǒng)計初二級部募捐總數(shù)sum=100+200+300+1200并輸出 (請修改程序G2.c幫助團委統(tǒng)計募捐總數(shù)) 當闖關結束后，由獲勝小組匯報本組比賽策略及闖關結果，“此題還有其他的解題途徑嗎？”闖關匯報 小結 今天你的收獲

7、是 課外探究 計數(shù)器、累加器、累乘器 今天闖關相當于學了計數(shù)器、累加器，觀察分析： int i,j=0,sum=0,product=1; for(i=1;i=10;i=i+1) j=j+1; sum=sum+i; product=product*i; printf(統(tǒng)計的數(shù)為%dn,j); printf(累加總數(shù)為%dn,sum); printf(累乘總數(shù)為%dn,product);#include #include int main() int i,j=0,sum=0,product=1; for(i=1;i=10;i=i+1) j=j+1; sum=sum+i; product=product*i; printf(統(tǒng)計的數(shù)為%dn,j); printf(累加總數(shù)為%dn,sum); printf(累乘總數(shù)為%dn,product);system(