固鎮(zhèn)中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析

1、固鎮(zhèn)中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析1：教材是 HYPERLINK /teacher/ t /article/html/_blank 教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對象，是理解課程內(nèi)容并達(dá)成課程目標(biāo)的媒介。（）判斷題對錯2：提出普及初等教育的要求在（）。單項(xiàng)選擇題A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后3：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。單項(xiàng)選擇題A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則4：下列不屬于二次文獻(xiàn)的是（）。單項(xiàng)選擇題A、年鑒B、書目C、索引D、文摘5：教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)

2、行影響的德育方法是（）。單項(xiàng)選擇題A、說理教育B、榜樣示范C、陶冶教育D、指導(dǎo)自我教育6：王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助在解決同學(xué)成績和紀(jì)律問題時(shí)，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。單項(xiàng)選擇題A、正確，是一種良好的師師互動關(guān)系B、正確，有利于處理好師生關(guān)系C、錯誤，王老師這樣做缺乏主見D、錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展7：社會改造主義課程論流派的代表人物是（）單項(xiàng)選擇題A、布拉梅爾德B、弗雷爾C、泰勒D、布坎南8：在中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題，獲得知識，體驗(yàn)研究過程與方法，發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）單項(xiàng)選擇題A、活動的方法B

3、、探究的方法C、直觀的方法D、講授的方法9：改革評價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價(jià)值取向是（）。單項(xiàng)選擇題A、綜合性取向B、選拔性取向C、發(fā)展性取向D、同一性取向10：人家告訴你電話號碼，你打通電話后，電話號碼就忘了，屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、感覺記憶11：尊重學(xué)生文化，就是允許學(xué)生文化自由發(fā)展。（）判斷題對錯12：在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是（）單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)方法B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)媒體D、教學(xué)研究13：考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了，趙老師排座的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室里中間區(qū)域，考分

4、低的學(xué)生坐在邊角位置，趙老師的做法（）。(2014年下半年)單項(xiàng)選擇題A、符合公平競爭的要求B、違背平等待生的理念C、符合因材施教的理念D、違背分組教學(xué)的要求14：孔子強(qiáng)調(diào)的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）單項(xiàng)選擇題A、實(shí)踐鍛煉法B、情感激勵法C、自我管理法D、創(chuàng)新管理法15：駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測驗(yàn)都屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、診斷性測驗(yàn)B、安置性測驗(yàn)C、常模參照性測驗(yàn)D、標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)16：團(tuán)隊(duì)的組織形式有（）多項(xiàng)選擇題A、問題解決型團(tuán)隊(duì)B、自我管理型團(tuán)隊(duì)C、多功能型團(tuán)隊(duì)D、虛擬性團(tuán)隊(duì)17：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。單項(xiàng)選擇題A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B、強(qiáng)

5、調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識的聯(lián)系C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為18：（）是教學(xué)研究中最重要的研究方法。單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)實(shí)驗(yàn)B、教學(xué)調(diào)查C、教學(xué)觀察D、教學(xué)問卷19：檢驗(yàn)教師教學(xué)技能是否達(dá)標(biāo)的測評屬于（）單項(xiàng)選擇題A、水平測評B、選拔測評C、診斷測評D、相對測評20：根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為（）。單項(xiàng)選擇題A、集中與分散練習(xí)B、整體與部分練習(xí)C、模擬與實(shí)際練習(xí)D、過分與適度練習(xí)21：教育是人類社會和動物界共有的現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。（）判斷題對錯22：創(chuàng)造性思維的核心是（）。單項(xiàng)選擇題A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺思維23：以直觀為主的教

6、學(xué)方法包括（）。多項(xiàng)選擇題A、練習(xí)法B、演示法C、參觀法。D、實(shí)習(xí)法 E、實(shí)驗(yàn)法24：課外活動與校外活動是學(xué)生接受德育教育的基本途徑。（）判斷題對錯25：在個(gè)體發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）單項(xiàng)選擇題A、遺傳素質(zhì)B、家庭環(huán)境C、學(xué)校教育D、社會人文地理?xiàng)l件26：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（）判斷題對錯27：白日夢的內(nèi)容一般分為_類型。（）多項(xiàng)選擇題A、愉快型B、焦慮型C、痛苦型D、消極型 E、積極型28：教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成任務(wù)的需要與水平之間的矛盾。（）判斷題對錯29：一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大?()單項(xiàng)選擇題A、努力程度B、能

7、力高低C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣好壞30：按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級功能可以分為（）多項(xiàng)選擇題A、社會化功能B、個(gè)體化功能C、內(nèi)部功能D、群體化功能 E、外部功能31：一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)該是（）單項(xiàng)選擇題A、不少于5種B、4至5種C、不多于4種D、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈活而定32：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）單項(xiàng)選擇題A、官能心理學(xué)B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)33：個(gè)體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為（）單項(xiàng)選擇題A、動機(jī)B、期待C、成就動機(jī)D、自我效能感34：影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是（）。單項(xiàng)選擇題A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、科學(xué)技術(shù)C、生產(chǎn)

8、力D、社會性質(zhì)35：如果一個(gè)人確認(rèn)某種緊張情景不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要癥狀。單項(xiàng)選擇題A、抑郁B、強(qiáng)迫C、恐怖D、緊張36：教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。單項(xiàng)選擇題A、權(quán)利義務(wù)B、規(guī)范C、合同D、社會契約37：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是（）。多項(xiàng)選擇題A、模仿性B、意識性C、規(guī)律性D、社會性 E、復(fù)雜性38：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有辦法，只好依著他。導(dǎo)致該兒童耍賴行為的最可能原因是（）。單項(xiàng)選擇題A、經(jīng)典條件反射B、耍賴行為受到強(qiáng)化C、該兒童天生脾氣壞D、該兒童有多動癥39：_首創(chuàng)了“教師作為研究者的理論。（）單項(xiàng)選擇題A

9、、斯滕豪斯B、杜威C、赫爾巴特D、陶行知40：美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。單項(xiàng)選擇題A、構(gòu)造一種完形B、主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D、對環(huán)境條件的認(rèn)知41：已經(jīng)實(shí)施的班級規(guī)章制度不需要做宣傳教育。（）判斷題對錯42：自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。（）判斷題對錯43：教育的生物起源說的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題A、達(dá)爾文B、布厄迪爾C、勒圖爾諾D、孟祿44：下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題A、賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的時(shí)候、太陽照在桑干河上屬于解放區(qū)文學(xué)B、張?zhí)煲淼娜A威先生、沙汀的在其香居茶館里、陳白塵

10、的 HYPERLINK /shanghai/ t /article/html/_blank 上海屋檐下是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、孫犁的荷花淀和柳青的創(chuàng)業(yè)史都是反映土地改革的長篇小說D、一代風(fēng)流、紅旗譜、李白成分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品。青春之歌、林海雪原、保衛(wèi) HYPERLINK /shiye/sanxi/yanan/ t /article/html/_blank 延安分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品45：要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）單項(xiàng)選擇題A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)C、好奇心D、獨(dú)立性46：以下學(xué)習(xí)策略從分類上看，不屬于元認(rèn)知策略的是（）。單項(xiàng)選擇題A、

11、調(diào)整閱讀速度B、獲得個(gè)別指導(dǎo)C、自我測查D、重新閱讀47：下列選項(xiàng)中不屬于教師權(quán)利的是（）。單項(xiàng)選擇題A、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教育改革和實(shí)驗(yàn)B、從事科研、參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)C、按時(shí)獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表48：人對自己進(jìn)行某一活動能力的主觀判斷是（）。單項(xiàng)選擇題A、效能感B、自信C、動機(jī)D、內(nèi)驅(qū)力49：一般來說，元認(rèn)知策略可分為（）。多項(xiàng)選擇題A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、計(jì)劃策略D、監(jiān)視策略 E、調(diào)節(jié)策略50：人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（）。單項(xiàng)選擇題A、主觀性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、能動性51：中學(xué)生

12、的身心發(fā)展既有兒童期的，又具有成年期的特點(diǎn)，處于半幼稚，半成熟的狀態(tài)，心理學(xué)家把這種特點(diǎn)稱為（）單項(xiàng)選擇題A、轉(zhuǎn)折性B、坦率性C、社會性D、過渡性52：在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過錯責(zé)任原則。（）判斷題對錯53：校園文化的核心是（）。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校組織文化C、學(xué)校環(huán)境文化D、學(xué)校精神文化54：學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。單項(xiàng)選擇題A、生理自我B、心理自我C、社會自我D、理想自我55：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括（）多項(xiàng)選擇題A、學(xué)前教育B、小學(xué)教育C、初級中等教育D、初級中等職業(yè)教育 E、高級中等教

13、育56：百年孤獨(dú)的作者是（）。單項(xiàng)選擇題A、馬爾克斯B、杰克倫敦C、艾略特D、卡夫卡57：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項(xiàng)選擇題A、強(qiáng)化B、逃避條件作用與回避條件作用C、消退D、懲罰 E、分化與泛化58：教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個(gè)人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）判斷題對錯59：泰勒的課程論經(jīng)典著作是（）。單項(xiàng)選擇題A、課程與教學(xué)的基本原理B、教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)C、教育過程D、教學(xué)與一般發(fā)展60：對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）多項(xiàng)選擇題A、責(zé)任感B、羞恥感C、義務(wù)感D、 HYPERLINK /shiye/ t /article/html/_blank 事業(yè)感 E、

14、自尊感查看答案 1：答案正確解析 教材是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)本，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對象，是理解課程內(nèi)容并達(dá)成課程目標(biāo)的媒介。(本解析由張恩凱提供)2：答案A解析3：答案A解析 班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。4：答案A解析 二次文獻(xiàn)是在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)文獻(xiàn)檢索的需要加工而成的，使得一次文獻(xiàn)有序化，方便人們的利用。二次文獻(xiàn)就是人們檢索文獻(xiàn)的工具，如書目、索引、文摘等。年鑒屬于三次文獻(xiàn)。5：答案B解析6：答案A解析 題干描述的是王老師與同事的團(tuán)結(jié)互助，反映的是師師關(guān)系。7：答案A解析8：答案B解析9：答案C解析 新課改所倡導(dǎo)的評價(jià)理念是發(fā)展性評價(jià)

15、理念，即發(fā)展性取向。10：答案B解析11：答案錯誤解析12：答案A解析13：答案B解析 教育公平要求教師要做到堅(jiān)持以人為本，必須面向全體學(xué)生，在教育活動中，以人為本，以學(xué)生為本，不是以一部分學(xué)生為本，而是以全體學(xué)生為本。題目中趙老師排座的方法有悖于教育公正的原則，沒有面向全體學(xué)生，而是給分高的學(xué)生好的座位，這是不公平的體現(xiàn)，沒有平等對待每一位學(xué)生。14：答案A解析15：答案D解析16：答案A,B,C解析 團(tuán)隊(duì)的組織形式有：問題解決型團(tuán)隊(duì)，自我管理型團(tuán)隊(duì)和多功能型團(tuán)隊(duì)這三種形式。因此，btxzABC選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?17：答案B解析18：答案A解析 教學(xué)研究中最重要的研究方法是教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

16、因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?19：答案A解析20：答案B解析 根據(jù)內(nèi)容完整性，練習(xí)可分為整體與部分練習(xí)。21：答案錯誤解析 教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。22：答案B解析 【解析】創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。23：答案B,C解析24：答案錯誤解析 政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，課外活動與校外活動是學(xué)生接受德育教育的一個(gè)重要途徑。25：答案C解析 在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育。26：答案正確解析27：答案A,B,C解析28：答案正確解析29：答案A解析 根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因?yàn)閮?nèi)部、可控制的因素時(shí)，產(chǎn)生的激勵性最強(qiáng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有A

17、是內(nèi)部、可控制的因素。因此，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強(qiáng)。30：答案C,E解析31：答案D解析32：答案A解析 形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。(本解析由張恩凱提供)33：答案C解析34：答案B解析 科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。35：答案A解析 當(dāng)人確信某種緊張情景不能改變或控制時(shí)，情緒會變得更低落，這時(shí)抑郁逐漸取代了焦慮。36：答案A解析 教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動的行為過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會關(guān)系。37：答案B,D解析 教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。38：答案B解析39：答案A解析40：答案B解析 布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。41：答案錯誤解析42：答案錯誤解析43：答案C解析 1900年，勒圖爾諾在人類各種人種的教育演化一書中首先明確提出了動物界已經(jīng)存在教育的觀點(diǎn)。因此，勒圖爾諾被譽(yù)為教育生物起源說的代表人物。44：答案A解析 B項(xiàng)張?zhí)煲淼娜A威先生屬于解放區(qū)文學(xué)，上海屋檐下的作者是夏衍；C項(xiàng)孫犁的荷花淀是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的作品；D項(xiàng)林海雪原的作者是曲波。45：答案A解析46