《教師個(gè)人研修計(jì)劃》作業(yè)模板

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃教師姓名學(xué)校任教學(xué)科任教學(xué)段職稱自診教學(xué)問題點(diǎn)（自診在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的突出問題，確定本次提升工程2.0培訓(xùn)擬解決的主要問題和難點(diǎn)）重點(diǎn)研磨課確定本次提升工程2.0培訓(xùn)“一課多點(diǎn)”研磨課信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)（根據(jù)自測(cè)診斷，設(shè)定本次培訓(xùn)希望達(dá)成的1-3項(xiàng)信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)，如期望掌握的信息技術(shù)工具、信息技術(shù)融合創(chuàng)新的方法、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化點(diǎn)等。）選擇微能力點(diǎn)（根據(jù)學(xué)校推薦能力點(diǎn)，參考微能力點(diǎn)學(xué)分指標(biāo)，選擇20學(xué)分微能力點(diǎn)，線上選學(xué)課程，課堂實(shí)踐應(yīng)用，教研組內(nèi)研磨，形成20學(xué)分微能力點(diǎn)測(cè)評(píng)證據(jù)，參與校本應(yīng)用等級(jí)考核。）計(jì)劃參加信息技術(shù)應(yīng)用能力等級(jí)考核的微能力點(diǎn)名稱（每人需達(dá)到20學(xué)分，詳見附件）編號(hào)維度微能力所屬環(huán)境學(xué)分了解能力要求研讀安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提煉所選擇微能力點(diǎn)的要求，了解校本應(yīng)用等級(jí)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。附件1 三種信息化教學(xué)環(huán)境說明A.多媒體教學(xué)環(huán)境在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體學(xué)”，即教師通過環(huán)境支持學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)C.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境用智