8何莊小學學生社團建設(shè)發(fā)展方案

1、PAGE PAGE 6何莊小學學生社團建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2011年10月）一關(guān)于我校學生社團建設(shè)發(fā)展歷程的回顧：1我校社團的初步建設(shè)及曾經(jīng)取得的輝煌成績（2007年至2009年）。2007年，我校開始建設(shè)發(fā)展學生社團，在指導老師的悉心培育下，先后建立30多個學生社團，不少學生社團取得了喜人的成績，如多個文藝社團的節(jié)目曾在市級以上舞臺展演；繪畫社團曾有數(shù)十人次取得國家級書畫作品獎2首批社團的蓬勃發(fā)展成就了我?！捌古椅幕碧厣?010年1月至2011年6月）。2010年以來，隨著“乒乓文化”特色創(chuàng)建的深入推進，我們鼓勵各學生社團均將“乒乓文化”元素植入到社團活動中去，進一步豐富了“乒乓文化”特色內(nèi)涵

2、。大部分學生社團漸地演化為“乒乓文化”周邊社團，而另一些社團則因為“乒乓文化”強勢推進而逐漸弱化?！捌古椅幕敝苓吷鐖F的活動內(nèi)容和活動方式，則已經(jīng)上升為我校對全年級或全校的整體要求，如我校“乒乓文化月”的幾十項活動，實際大部分借鑒過去一些學生社團的活動內(nèi)容和方式?？梢赃@樣說，我校首批學生社團的蓬勃發(fā)展成就了“乒乓文化”特色。二關(guān)于我校啟動新一輪學生社團建設(shè)的必要性分析關(guān)于開展如皋市中小學校學生社團建設(shè)的實施意見（皋教發(fā)201091號）對學生社團建設(shè)的重要性、目標任務(wù)、管理機制、活動要求等方面進行了全新闡述。意見中指出：學生社團是由學生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動的學生組織，是學生

3、開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要力量，是校園文化建設(shè)的重要載體，是學校開展素質(zhì)教育的重要陣地。意見中提出了社團建設(shè)的主要任務(wù)：整合教育資源，發(fā)展學生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關(guān)制度，建設(shè)管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。意見中就學生社團活動有如下闡述：要發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，提高活動的參與率和互動性，深化中小學社團的實踐環(huán)節(jié)，讓每一個學生都能在社團實踐活動中尋找一個崗位、扮演一個角色，獲得一份體驗。要突出成員主體間的精神溝通，激勵學生表達觀點、張揚個性，真正成為社團的主人。認真學習意見后，我們認識到，我們需要重新審視我校社團的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。經(jīng)過前期對該項工作的思考

4、、調(diào)研和研討，我們逐步認識到，新時期的學生社團應(yīng)該具有五種特質(zhì)：自主性、互益性、民主性、服務(wù)性、展示性?；谛聲r期的要求和我們新的認識，在新的起點上，啟動新一輪學生社團建設(shè)的探索性工作，是有必要的，也是可行的。三關(guān)于我校新一輪學生社團建設(shè)的可利用資源1“乒乓文化”特色建設(shè)的成果及經(jīng)驗。“乒乓文化”特色已經(jīng)成為何莊小學蜚聲市內(nèi)外的特色教育品牌。而“乒乓文化”特色創(chuàng)建啟動至今，不足兩年時間，對學校內(nèi)涵、形象的提升有著很大的影響?！捌古椅幕庇兄S富的內(nèi)涵和資源，新一輪學生社團的建設(shè)應(yīng)盡量以“乒乓文化”的成果和經(jīng)驗為起點，不斷建構(gòu)和豐富該學校特色的發(fā)展，逐步形成“乒乓文化”特色映射下的學生社團文化的

5、多元發(fā)展。2“活動單導學”課堂模式中學生自主合作的活動機制。我校多年一直堅持實踐“活動單導學”課堂模式，成為如皋市首批迎驗?zāi)Ｊ秸n堂合格的學校之一，而我校一直堅持“學生小組自主合作學習自動化”的實踐研究，我們的學生能充分自主活動、善于結(jié)伴合作、擅長展示表達，因此，我們更應(yīng)把課堂的學習方式拓展應(yīng)用到社團活動中去。這樣的活動機制和優(yōu)秀的學生資源將為新一輪學生社團建設(shè)發(fā)展提供良好的生態(tài)資源。3“小主人”特色教育的長期實踐形成了學生自主管理機制。自2005年以來，我校就開始探索“小主人”教育，并一直堅持實踐操作。學校常規(guī)管理盡量由學生組織自主管理，實行“班級值周制”保障學生常規(guī)管理到位；“明星中隊周”建

6、設(shè)班級展示宣傳自我的平臺；“班共體文化”讓高、中、低年級形成互助互益的團隊這些機制的建立，將有利于新一輪學生社團的自主成長。四、關(guān)于我校新一輪學生社團建設(shè)發(fā)展的總體要求：1自主性（即自主星）。社團名稱由學生自主命名；社團成員由學生自主招募；社團章程由學生自主協(xié)定；指導老師由學生自主聘請；社團活動由學生自主策劃；社團管理由學生自主運作。2互益性（即互益星）。社團活動要能促進成員的互相學習、共同進步，強化成員互助；社團活動要盡量形成異社團的可利用資源，強化社團間互助；社團活動要盡量形成課堂學習的可利用資源，要盡量上升為“學科周邊社團”。3民主性（即民主星）。社長、副社長要經(jīng)過民主選舉形成；社團內(nèi)部

7、分工要民主會議通過形成；社團重要活動要社團骨干或全體成員形成認同；對社團骨干的梯隊培養(yǎng)，是社團發(fā)展壯大的重要元素。4服務(wù)性（即服務(wù)星）。要盡快形成積極正確的社團文化，為建設(shè)和諧的校園文化作貢獻，不斷提升社團在校園中的文化影響力；社團要盡量發(fā)揮特長，為學校、師生做服務(wù)，應(yīng)是校園中“有用的團隊”。5展示性（即展示星）。社團要有宣傳自身的意識，不斷豐富宣傳社團良好形象和活動成效的平臺；每個社團和每個成員都要積極參與表達社團活動，以“社團生活日記”等形式展示自己的社團成長軌跡；相關(guān)社團應(yīng)充分努力，將社團活動的共識性內(nèi)容，形成普及性知識小冊子，向全校師生推介，可望形成我校又一領(lǐng)域的校本課程。五我校新一輪

8、學生社團建設(shè)發(fā)展的實施程序和進度要求。1試驗社團的組建、實踐、總結(jié)階段（11年11月至12年1月）。成立“何莊小學學生社團建設(shè)發(fā)展工作領(lǐng)導組”和“工作組”。工作組嘗試成立“荷音朗誦社”，通過測試招募成員，組織社團骨干的培訓，嘗試讓學生自主組織活動，促進成員朗讀水平的提升。嘗試讓“荷音朗誦社”組織全校的朗讀水平考級測試，測試等級為A的學生，方可評為“三好學生”。對試驗學生社團“荷音朗誦社”的組織及自主活動進行總結(jié)研討，著手研究新一輪社團的籌備。2新一輪社團的籌備、組建、培訓階段（2012年2月至3月）。采用“活動單導學”模式推進中“小組長集中培訓”的方式，對有可能成為社團骨干的部分學生進行培訓。

9、鼓勵優(yōu)秀學生根據(jù)自身愛好或已有資源成立相關(guān)社團。邀請部分老師與學生座談研討，論證各擬成立社團的可行性，并開始為社團命名。由學生邀請并協(xié)約相關(guān)指導老師，報學校批準并備案。制作社團招募廣告，利用各有效平臺進行廣泛宣傳。學校發(fā)放社團報名表，讓四至六學生自主報名，由各社團骨干制訂規(guī)則并選錄成員，制作名冊，發(fā)布通告。每社團原則上不超過15人。3新一輪社團的活動、完善、拓展階段（2012年4月至5月）。嘗試讓各社團骨干自主合作設(shè)計活動，并報指導老師指導、審訂簽字。組織各社團社長研討首次活動的開展工作。正式開始社團活動，原則定為周三下午大課間活動時間。每次活動后，要求每成員必交社團活動日記，并由社長選優(yōu)秀日

10、記，展示于社團活動展板。每周五，召開社團活動例會，各社長參加，指導老師也可參加。社長匯報工作情況和下周計劃，并就出現(xiàn)的問題等進行研討。會后，由社長向指導老師匯報例會內(nèi)容。在各社團能做到充分自主活動的情況下，各社團指導老師要積極介入社團活動的策劃中去，不斷提升社團活動的品位。相關(guān)社團能正常自主活動及管理后，嘗試讓其進一步招募成員。對部分社團骨干有興趣創(chuàng)辦其他社團的，可以考慮擴展成立本輪第二批社團。第二批社團的成立，應(yīng)充分考慮各學科的完整性。社團指導工作制訂并完善“五星級社團評選標準”，即：自主星、互益星、民主星、服務(wù)星和展示星。4新一輪社團的展示、總結(jié)、交接階段（2012年6月至9月）。6月上旬，開展“何莊小學首屆社團文化節(jié)”活動，各社團集中展示社團活動的資料、成果等。組織評選“五星級社團”。分別召開各社團、成員、指導老師的研討會，對前期工作進行總結(jié)。注重做好六年級畢業(yè)社長交接工作，提前做好社團骨干的強化培訓。擬開始啟動由各指導老師參與的“學生社團活動資源在課堂教學中的運用”校本課題研討活動。5“龍騰學社”的組建、實踐、完善（2012年10月至12月）。在各社