人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第15課教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第15課童話城堡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：本課教學(xué)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)以創(chuàng)新為內(nèi)涵，以“活動(dòng)”為形式，以教材為基點(diǎn)，以童話城堡拓展版、為依托，試圖豐富和拓展富有創(chuàng)意、且具實(shí)際操作效益的課堂教學(xué)的形式。為此在原教材的基礎(chǔ)上加以改編，由一堂繪畫(huà)課拓展為一堂容繪畫(huà)、紙工、泥塑為一體的設(shè)計(jì)課和一堂以立體造型表現(xiàn)城堡的設(shè)計(jì)制作課，主要是出與以下幾方面考慮：1、 有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。美術(shù)課的優(yōu)勢(shì)就是可以更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，并不只是提供抽象的符號(hào)。城堡的設(shè)計(jì)中，以大量的圖片信息，為學(xué)生感知物體形象，拓展思維提供媒介，使其能在豐富的直觀表象刺激中思維得以擴(kuò)張。2

2、、 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)美的表現(xiàn)能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，美術(shù)課程教育為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意思提供最適宜的環(huán)境，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)具有極強(qiáng)的支持性。拓展課中鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄物進(jìn)行城堡的創(chuàng)造更具挑戰(zhàn)性，同樣，拓展課中以橡皮泥在麻布上創(chuàng)造城堡的形象其本身也是極具創(chuàng)意的。總之，學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中運(yùn)用了卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法，采取不同手段表現(xiàn)了自己心目中最美的城堡。3、 有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。美術(shù)課應(yīng)特別重視學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在美術(shù)課上不僅可以個(gè)性化地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式進(jìn)行選擇，更可以在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性。拓展課、中均有讓學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性的設(shè)計(jì)，如：讓學(xué)生自

3、由選擇表現(xiàn)方式：彩筆線描、彩紙粘貼還是彩泥黏制。課型：設(shè)計(jì)；應(yīng)用課課時(shí)：各一課時(shí)教學(xué)方案：一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。 2、關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。3、拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。 2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師課前準(zhǔn)備：收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或

4、錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。拓展版【】（教學(xué)過(guò)程）教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、欣賞圖片，交流信息1、 懸念導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)）據(jù)說(shuō)一天，美國(guó)的間諜衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)中國(guó)福建的群山之中有許多“龐大”的怪物，像“大蘑菇”、又像“炮彈坑”，以為中國(guó)在搞核試驗(yàn)，派人查看才得知原來(lái)是福建土樓。2、 簡(jiǎn)介“福建土樓”。（你瞧它黃墻黑頂、長(zhǎng)的胖墩墩的著實(shí)招人喜愛(ài)，難怪被聯(lián)合國(guó)科文組織顧問(wèn)汶斯；安德烈稱之為“世界上獨(dú)一無(wú)二的，神話般的山區(qū)建筑模式”。福建土樓存在已有300多年了，它是當(dāng)年客家人為了躲避戰(zhàn)亂，舉族遷入山里，卻又碰到野獸和土匪的騷擾。于是

5、，大家聯(lián)合起來(lái)用當(dāng)?shù)厝≈槐M的生土，用厚達(dá)一米的土墻壘起了高達(dá)3-5層高的城堡式樓房，并建有許多防御設(shè)施，大的可以住一百來(lái)戶人家，小的也可住十幾戶，況且整個(gè)土樓只有一個(gè)出口，外人難以進(jìn)入。）3、想看更多的城堡嗎？讓我們一起去暢游城堡王國(guó)。（出示圖片欣賞。）1） 城堡有什么外形特征？2） 城堡有那些地方吸引你，使你覺(jué)得好看？（從門、窗、色彩、造型等多方面談一談。）3、 小結(jié)：原來(lái)在很久以前不僅我們中國(guó)人，還有許多國(guó)家的人們都建造美觀厚實(shí)的城堡，而且都有自己的造型與特色，從剛才的欣賞中就讓我們領(lǐng)略到了他們不同的美感。4、我們臨安地處山區(qū)，又是生態(tài)旅游區(qū)，我想若是也有一幢美觀而又神秘的城堡，相信會(huì)吸

6、引更多的游客來(lái)我們臨安觀光旅游。那么，現(xiàn)在，就讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)我們的前輩，為我們臨安設(shè)計(jì)一幢城堡怎樣？以懸念激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究欲。簡(jiǎn)介福建土樓讓學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化、關(guān)注人文內(nèi)涵。以大量的圖片給學(xué)生較大的視覺(jué)沖擊，讓其直觀感受到城堡的特征。二、啟發(fā)討論，開(kāi)拓思路1、 大家都來(lái)建城堡，怎樣才能把城堡表現(xiàn)的與眾不同 呢？2、 課件展示各種材料做的同齡人作品，讓學(xué)生欣賞、討論。1）他們都用了哪些材料來(lái)建城堡？2）小組討論分析一下他們用了些什么方法造的（剪、折、挖、刻、粘、貼、堆、卷）？3）他們建的城堡什么地方最吸引你？（屋頂、門、窗）3、討論用哪些技法和材料、工具表現(xiàn)。（如果你來(lái)設(shè)計(jì)建造城堡，你準(zhǔn)

7、備怎么構(gòu)建？）1）想想自己喜歡用哪些材料、工具來(lái)表現(xiàn)城堡。2）分組討論，你們打算建一個(gè)怎樣的城堡，每人負(fù)責(zé)哪一部分，要用到哪些工具和材料。3）想一想你想建造童話的城堡的外形、結(jié)構(gòu)。如：城堡各部分的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？ 4）想想怎樣把自己負(fù)責(zé)的那一部分設(shè)計(jì)的美觀別致些，要用哪些技法？（剪、折、挖、刻、粘、貼、堆、卷） 啟發(fā)學(xué)生探討材料的選擇與使用，激發(fā)其個(gè)性化的表現(xiàn)。從自己的角度出發(fā)以進(jìn)行探索，不拘泥于同一模子。三、溫馨提示，創(chuàng)前引導(dǎo) 1、 自由選擇自己最拿手的、最喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)建造城堡。2、 出示溫馨提示： 1） 要注意建筑的大小搭配和諧、高低錯(cuò)落有秩、造型的別致。2） 要注意色彩的搭配。3） 盡情的想象，用你靈巧的雙手把你心中最美的城堡表現(xiàn)出來(lái)！增添情節(jié)，用簡(jiǎn)單的童話角色或景物來(lái)完成。（機(jī)動(dòng)） 充分體現(xiàn)學(xué)生自主性，明確要求，自由創(chuàng)造。 四、鼓勵(lì)創(chuàng)作，巡視指導(dǎo) 1、 鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，各顯神通。2、 啟發(fā)有困難的學(xué)生。3、 展示、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。請(qǐng)完成的小組布置到展臺(tái)上。（由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 互相合作，大膽