部編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文《他-----了》寫作指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)部編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文他_了寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)一、寫作要求本次習(xí)作要求我們寫一寫某個(gè)人感動(dòng)、生氣、傷心、興奮的樣子。我們可以選擇印象最深的一件事，把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，特別要把他當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。 本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的特點(diǎn)。二、寫作指導(dǎo)1、選擇的事情最好是親身經(jīng)歷、印象深刻的，這樣才能把人物寫活。2、回憶人物當(dāng)時(shí)的樣子，體會(huì)人物的心理，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā?、按照順序把事情寫下來，重點(diǎn)把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出

2、人物的心理活動(dòng)。4、寫完后和同學(xué)交流，根據(jù)同學(xué)的意見修改作文。三、技巧點(diǎn)撥1、抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系極為密切，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來。寫作時(shí)，要選擇最能體現(xiàn)人物心情的神態(tài)細(xì)致描繪，寫出人物神態(tài)的特點(diǎn)和神態(tài)的細(xì)微變化。2、抓住語言描寫表現(xiàn)人物心情?！把詾樾穆暋薄ＵZ言描寫必須個(gè)性化，符合人物獨(dú)特的身份、性格、年齡、職業(yè)，尤其要符合當(dāng)時(shí)的情境。要準(zhǔn)確描摹人物說話時(shí)的語氣，具體生動(dòng)地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。3、抓住動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物心情。選擇最能體現(xiàn)人物心情的典型動(dòng)作，精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫得準(zhǔn)確具體，寫出動(dòng)作的連續(xù)變化過程，具體表現(xiàn)人物的心情。4、通過周圍人的反應(yīng)表現(xiàn)

3、人物心情。一個(gè)人的心情往往會(huì)對(duì)周圍人產(chǎn)生影響。寫作時(shí)，可以具體生動(dòng)地描寫周圍人的反應(yīng)，側(cè)面襯托人物的心情。習(xí)作例文她生氣了你們班有翻過墻頭，去校外買零食玩具的同學(xué)嗎？我們班就有兩位這么淘氣的同學(xué)，他們?cè)谖缧輹r(shí)間，趁老師沒注意，就偷偷翻過學(xué)校墻頭跑出校園，惹得一向和藹可親的王老師大發(fā)雷霆。星期三那天中午，老師和同學(xué)們都在津津有味地吃午飯，只有小明和小光輕手輕腳地去放飯盒，他們可是班里出了名的搗蛋鬼，想要出班級(jí)大門，可不是那么容易的，只見他倆東瞅西瞄，鬼鬼祟祟地蹭到門口，看著老師正在吃飯，“嗖”地一下竄出了教室。大家吃完飯，準(zhǔn)備午休，老師照例清點(diǎn)人數(shù)，才發(fā)現(xiàn)小明和小光不見了。王老師疑惑地問班長：“

4、有沒有看到小明和小光去哪里了？”班長不知道，其他同學(xué)也紛紛搖搖頭。怕耽誤同學(xué)們午休時(shí)間，王老師有些著急了，趕緊把班干部都叫來，吩咐大家分頭去找。樓上樓下、閱覽室、衛(wèi)生間、操場(chǎng)同學(xué)們找得滿頭大汗，王老師急得滿臉通紅，眉頭緊鎖。正當(dāng)大家一籌莫展時(shí)，在走廊盡頭的一名同學(xué)大聲喊道：“找到了，找到了，我看到他們?cè)趯?duì)面小賣部門口買東西呢?！贝蠹医K于長舒了一口氣，終于找到了。老師太生氣了，她氣呼呼地沖出教室，一路飛奔到小賣部，就像老鷹抓小雞一樣，把他們倆狠狠拎回教室，“嘭”的一下關(guān)上門，那巨響，我感覺教學(xué)樓都在晃動(dòng)。只見王老師，雙手緊緊握住，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的大氣球，臉漲得通紅，從脖子紅到耳朵

5、后，那樣子真像一個(gè)憤怒的關(guān)公。她怒吼道：“你們倆給我站好！真是太無法無天了，多危險(xiǎn)啊，翻墻頭時(shí)被鐵絲刮到怎么辦？過馬路被車撞倒怎么辦？萬一出什么事，我該怎么對(duì)你們父母交待” 我感覺王老師呼出的氣就跟從打氣筒里放出來似的，呼呼有聲，眼中的怒火好像要燃燒掉面前的“敵人”。此時(shí)的小明和小光就像打了敗仗一樣，耷拉著腦袋，兩個(gè)小手緊張得不知道放在哪。同學(xué)們也都驚恐萬分，屏住了呼吸，生怕“戰(zhàn)火”會(huì)燃到自己身上來。小明和小光一把鼻涕一把淚地承認(rèn)了錯(cuò)誤，王老師鄭重地說：“以后決不允許再干這么危險(xiǎn)的事了！”通過這件事，我深刻體會(huì)到老師的辛苦和負(fù)責(zé)任，希望同學(xué)們都能好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校規(guī)范，不要再讓老師生氣了。她笑

6、了小紅在我們補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的孩子，她的測(cè)驗(yàn)總是名列前茅，品學(xué)兼優(yōu)。但小紅的家境不好，爸爸媽媽都不在身邊，是由爺爺奶奶帶大的，非常辛苦。她穿的衣服都是親戚家小朋友穿過不要的，吃的東西也很少，幾乎看不到她吃零食。即使如此，她依然為別人著想，我們這個(gè)班的所有同學(xué)都得到過她的幫助。我們都喜歡她。快到六一兒童節(jié)了，有一天小紅不在，老師對(duì)我們說：“小紅的家境不好，六一節(jié)我們都能得到家長的禮物，但她是沒有的，我們能不能給她一個(gè)快樂的節(jié)日呢？”我們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后決定我們準(zhǔn)備給她一個(gè)大大的驚喜，讓她過一次快樂的兒童節(jié)。六一兒童節(jié)當(dāng)天，放學(xué)了，我們大家都早早地來到補(bǔ)習(xí)班，小紅也默默地走過來。一進(jìn)到教室

7、，紅的、藍(lán)的、橙的氣球立刻飄落到小紅的身邊，小李捧著鮮花跑到小紅面前，大聲說：“祝你兒童節(jié)快樂！”小紅驚訝地張大了嘴巴，不知所措地鞠了一個(gè)躬，靦腆地笑了，說：“謝謝大家！這是怎么回事？”雖然疑惑，但她的臉上洋溢著開心的笑容。小婭打開自己的書包，拿出自己準(zhǔn)備的書，蹦蹦跳跳地來到小紅面前：“送你的禮物?！逼渌∨笥岩矤?zhēng)先恐后地跑過去把自己準(zhǔn)備的一份禮物送給了小紅。小紅不停地笑著，不停地說著謝謝。她自己也從書包里拿出了自己準(zhǔn)備的禮物，都是自己在家做的，送給了大家。每個(gè)人都收到了禮物，臉上浮現(xiàn)出開心的笑容。這時(shí)候，老師手捧著一個(gè)大蛋糕走進(jìn)了教室，讓小紅親自給大家切蛋糕，小紅紅著臉，靦腆地笑著，動(dòng)手開始

8、切蛋糕。她把蛋糕分給了老師和每個(gè)同學(xué)。六一兒童節(jié)的教室里充滿了笑聲，老師欣慰地笑著，同學(xué)們開心地笑著，小紅笑得更燦爛了。她后悔了“瑤瑤，這手機(jī)提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個(gè)新手機(jī)，爺爺研究了一個(gè)下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺?shù)摹芭俑鶈柕住敝聫氐资チ四托?。她來到客廳，大聲對(duì)爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機(jī)操作這么簡單，您怎么老是問我”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了?；氐椒块g后，瑤瑤的內(nèi)心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識(shí)到自己做錯(cuò)了。

9、她想出去跟爺爺?shù)狼?，但是又覺得很尷尬，她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，卻怎么也忘不了。這時(shí)，她不禁想起小時(shí)候爺爺教她寫字的場(chǎng)景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調(diào)皮、心不在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣再想想剛才自己對(duì)爺爺?shù)膽B(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道：“你怎么可以這樣呢？”最后，瑤瑤決定向爺爺?shù)狼?。她來到客廳，看到爺爺正戴著老花鏡仔細(xì)地看著手機(jī)說明書，他的樣子顯得有些吃力?，幀幍难劭魸駶櫫耍藭r(shí)她后悔極了。她有些恨自己，恨自己傷了爺爺?shù)男摹，幀幬宋亲?，走到爺爺身邊，拿起手機(jī)重新教爺爺。爺爺語重心長地說：“人還真是得服老。”瑤瑤一把抱住了爺爺，哭著對(duì)他說：“爺爺

10、，對(duì)不起”這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺，對(duì)爺爺多一些耐心，就像小時(shí)候他對(duì)自己一樣。點(diǎn)評(píng)：小作者通過寫瑤瑤教爺爺使用手機(jī)的事來體現(xiàn)瑤瑤后悔的心理，事情雖小，卻反映了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象：生活當(dāng)中我們確實(shí)對(duì)老人少了很多耐心。習(xí)作開頭的場(chǎng)景描寫吸引讀者的眼球，同時(shí)，小作者通過語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把瑤瑤后悔的內(nèi)心情感寫得很豐富。 他傷心了王偉是我的好朋友，他是個(gè)樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應(yīng)該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。那天下午，我們正準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，陳老師要批評(píng)他？再看看

11、王偉走出去時(shí)，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學(xué)生，老師應(yīng)該不會(huì)批評(píng)他，陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。過了一會(huì)兒，還沒見王偉進(jìn)教室，我擔(dān)心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時(shí)王偉的臉色有點(diǎn)蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉(zhuǎn)，身體有些輕微的抖動(dòng)。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事，王偉會(huì)那么傷心呢？終于，王偉慢慢地走進(jìn)了教室。我們繼續(xù)上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什么。當(dāng)我意識(shí)到是少了王偉的發(fā)言聲時(shí)，我朝他看了看，只見他右手支撐

12、著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采?？煜抡n時(shí)，王偉的爸爸把他接走了。后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情”，難怪他那么傷心，他的奶奶應(yīng)該很疼他吧。我總以為他這個(gè)樂天派永遠(yuǎn)不會(huì)傷心，原來只是沒有到傷心時(shí)。她生氣了在我的記憶中，奶奶的臉上總是帶著微笑的，但是在奶奶七十大壽那天，我卻看到了奶奶生氣的樣子。那天上午九點(diǎn)多，我們一大家子人帶著蛋糕和禮物去給奶奶慶祝生日。奶奶看到我們都來了，笑得眼睛都瞇成了一條縫?！澳銈兿茸?，我去給你們做飯，全做你們愛吃的。”奶奶邊說邊向廚房走去。“媽，今天您是大壽星，哪能讓您做飯？我們?cè)缇陀喓蔑埖炅?。”姑姑拉著奶?/p>

13、的手說。“對(duì)，媽，咱們今天在飯店吃?！笔迨逡哺胶椭Ｄ棠趟坪跤袔追质?，但還是同意了。于是，我們一大家子浩浩蕩蕩地去了飯店。來到早就訂好的包間，大家都坐好了，只等著上菜了。這時(shí)，包間里異常安靜。大人們都拿出手機(jī)看了起來，我們小孩子也都湊在表哥跟前，看他的平板電腦。奶奶不會(huì)玩手機(jī)，也沒有人陪她說話，她就靜靜地看著大家，臉上的笑容漸漸消失了。終于，菜上齊了?！昂昧?，別看手機(jī)了，該吃飯了。”奶奶敲了敲桌子。大家這才紛紛抬頭，準(zhǔn)備吃飯。姑姑突然說：“等一下，朋友圈先吃，讓我先拍個(gè)照?！蹦棠炭戳艘谎酃霉?，無奈地放下了手中的筷子。姑姑拍了好幾張照片之后，對(duì)大家說：“好了，可以吃了。”說完，她又去發(fā)朋友圈了

14、。再看看其他人，也是一邊吃飯，一邊拿著手機(jī)看。這時(shí)，奶奶似乎再也忍不住了，她眉頭微皺，“啪”的一聲把筷子摔在桌子上：“你們?nèi)绻苊?，就不用陪我過生日了?！蹦锹曇裘黠@在顫抖，看來奶奶生氣了?！皨?，今天是您的生日，我們是專門來為您慶祝生日的呀！”叔叔討好地說?！翱赡銈円粋€(gè)個(gè)都拿著手機(jī)在看，哪是給我慶祝生日的?。课疫€不如不過這個(gè)生日呢！”奶奶越說越生氣，還站了起來，準(zhǔn)備離開?！皨專鷦e生氣，我們保證不看手機(jī)了。”爸爸連忙上去拉住了奶奶。奶奶被爸爸拉著坐了下來，可她的臉上卻再也沒了笑容，大家也都不敢再看手機(jī)了。吃完飯回到家，奶奶就回了自己房間。我想：我們今天做得真不對(duì)，不過我相信，以后大家都不會(huì)再讓奶

15、奶生氣了。她笑了她笑了，笑得那么的美，那么的甜，雖然臉上還掛著淚珠，大家卻都圍著她，一樣笑得那么的快樂，這是多么感人的場(chǎng)面！你要問發(fā)生了什么事情，那還要從三年級(jí)開學(xué)那天說起。終于開學(xué)了，同學(xué)們都坐在自己的位置上，和同桌互相談?wù)撝约旱募倨谏?，時(shí)不時(shí)的歡樂的笑聲從教室飛出來。這時(shí)門外傳來了熟悉的腳步聲，大家都知 道是老師來了，趕快坐直了身子?！巴瑢W(xué)們，今天我向大家介紹一位新朋友，他叫王晶晶，大家以后要好好相處哦！”老師親切的聲音，把我們的視線都吸引到了門 外的小姑娘身上：黃黃的小辮子，水汪汪的眼睛，圓圓的臉蛋可愛極了，美中不足的是可愛的臉蛋卻像蠟紙一般，沒有任何一點(diǎn)表情。“叮鈴鈴”下課了，我和

16、幾個(gè)女生熱情地找她玩，但她卻埋頭干自己的事情，我們問她什么，她也只用最簡單的一兩句話來應(yīng)付我們。我們悄悄地議論著，真是個(gè)怪人。有一次，我因病不能去上體育課，正巧她也在，太好了。要不然在偌大的教室里只有我一個(gè)人，那該多孤獨(dú)呀！可是5分鐘、10分鐘過去了，她竟沒跟我說 一句話，自己擺弄著書看，教室里的空氣也似乎被她的寂寞和臉上的冰凝固了。我是一個(gè)不甘寂寞的人，再憋不住了，便走上前去跟她談話?？墒俏艺f了一堆話時(shí)， 她只是抬頭冷冷地看了我一眼，我只好自討沒趣地走開了，這節(jié)課真讓我受夠了。后來，漸漸地我們班好多人都不愿意理她了，她臉上那層冰也越涂越厚了。不過后來我們?nèi)w同學(xué)才改變對(duì)她的看法。老師趁她不在

17、，跟我們講了她的童年。在她小的時(shí)候，她的父母便離婚了，媽媽爸爸讓她選擇跟一個(gè)，委屈的她生氣了， 誰也不愿意跟，最后只好由她年邁的奶奶來帶她。奶奶雖然對(duì)她很好，但活潑開朗的她卻變得不愛說話了。等老師說完后，我們個(gè)個(gè)都眼淚朦朧了。從那以后，我們 改變了對(duì)她的看法。她上課沒有帶筆，許多支筆遞向了她，有些同學(xué)知道她家經(jīng)濟(jì)困難，準(zhǔn)備了不少的學(xué)習(xí)用品給她?？墒牵覀冞€是沒有看到過她的第二種表情?！澳莾涸倥??！薄斑@里應(yīng)該是這樣子?！苯淌依锩婵烧鏌狒[，原來今天是王晶晶的生日，大家正準(zhǔn)備給王晶晶一個(gè)最幸福最溫馨的生日呢！同學(xué)們都準(zhǔn) 備好了很多好禮物！就連老師也參加了。這時(shí)，班長看一切都準(zhǔn)備得差不多，叫大家趕快

18、坐好，他去請(qǐng)主人公。大家的心情是又緊張又高興，盼望著王晶晶快點(diǎn)進(jìn) 來，不一會(huì)兒，班長牽著王晶晶的手進(jìn)來了，大家馬上報(bào)以最熱烈的掌聲。只見她一臉驚訝，視線停留在了黑板上。慢慢的才醒悟過來，記起今天是自己的生日，班 長牽著她的手走上了講臺(tái)，可她卻支吾地說不出一句話，班長一聲令下，大家都紛紛把自已送給她的禮物放到講臺(tái)桌上，當(dāng)我拿到她面前時(shí)，突然感到手上溫溫的， 低下頭一看，原來，是她的眼淚?。√ь^一看，她的眼眶紅紅的，但是臉上卻微笑著，笑得好甜啊。班長叫我們回到座位上。她居然哽咽地說話了：“謝謝謝謝 你們，我真的很幸福，真的”她臉上掛著淚珠，是幸福的眼淚啊！她哭了，不，她笑了，笑得像綻開的花朵一樣美

19、麗，真可愛。她笑了我媽媽一向嚴(yán)肅，很少笑?？汕皫滋煳覅s做了一件讓她十分開心的事，她笑了！那是一個(gè)中午，我們一家人圍在飯桌上，等著吃媽媽的拿手好菜糖醋排骨。我想著糖醋排骨的味道，巴望著媽媽快點(diǎn)做好！“糖醋排骨上臺(tái)嘍?！彪S著媽媽的叫聲，我望向她手中端的盆子，乖乖！那粘乎乎的湯汁里臥著一塊一塊紅通通的糖醋排骨，看看都讓人饞，我不由得流下了口水。開始吃了，我準(zhǔn)備向那塊最大的排骨“進(jìn)攻”?？墒?，那一剎那，我卻想起了奶奶，奶奶一直對(duì)我很好，每次上哪去，總要帶幾樣吃的東西慰勞慰勞我這只小饞貓。再說媽媽不是一直教育我要孝敬老人嗎？這塊最大的排骨理應(yīng)歸奶奶。于是，我咽下了口水，狠下心來，夾起那塊大排骨放湯里沾了

20、一下，飛快地夾到了奶奶的碗里，笑瞇瞇地對(duì)奶奶說：“奶奶，這塊最大的排骨給您吃吧！”奶奶笑著夾起排骨說：“好孩子，還是你吃吧！”“您吃嘛！我們這兒還有呢！您不吃我可一塊都不吃了！”我撒起嬌來。奶奶沒辦法，只好趕快大口大口地吃了起來，一邊吃一邊還說：“真好吃，真好吃，還是我孫女好，到底長大了，懂事了?！蔽颐雷套痰爻灾殴?，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正盯著我，嘴角邊有一抹微笑。也不知道，她就這樣看著我，笑了多久！她笑了“小景，該洗腳了?！眿寢層衷谔嵝盐摇Ｏ茨_，真舒服！以前，是媽媽幫我洗腳，我總是享受著，那滋味可好了。但是，我卻沒有想過給媽媽洗一次腳，直到有一天那是“三八”婦女節(jié)的前一天下午，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)給媽媽洗腳。開始我們以為老師說笑呢，有的同學(xué)甚至大聲地說：“老師真好笑，應(yīng)該是安排媽媽給寶貝洗腳吧！大人的腳，小孩子怎么呢！”可是，老師認(rèn)真地說：“這是每個(gè)同學(xué)必須完成的，是作業(yè)?！痹捯魟偮洌淌依锞土⒖谭序v起來，大家議論紛紛：“怎么洗??？我的腳從來都是媽媽洗的，只有大人洗小孩的啊?！薄翱梢越o老年人洗，但我的媽媽還沒老呢！”“洗腳好臭啊，我才不洗呢！”在回家的路上，我想：這，這怎么洗腳?。吭僬f媽媽還患腳氣，萬一傳染到我手上怎么辦呢？但又不能不完成作業(yè)，怎么辦呢？回到家后，我做完書本上的作業(yè)，坐在椅子上發(fā)起愁來。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，關(guān)心地問：“怎么了？哪兒不舒服嗎？”我支吾著