公開課-《再塑生命的人》--完整PPT課件

1、 同學(xué)們，世界是美麗的。我們能感受陽(yáng)光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡(jiǎn)直便是一個(gè)奇跡。今天，我們便要走進(jìn)一個(gè)奇跡，去結(jié)識(shí)一位奇女子。 她，一歲零七個(gè)月，突患急性腦充血，成為一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人！ 她，精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)！ 她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國(guó)著名的作家，教育家！她，被譽(yù)為“美國(guó)英雄”！ 馬克吐溫說19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒！再塑生命的人海倫 凱勒 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解海倫凱勒的

2、人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。3.體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)。4.學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。 海倫凱勒（1880-1968），美國(guó)女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。代表作品：假如給我三天光明、我的生活我的老師等。預(yù)習(xí)檢測(cè)搓()捻()繁衍()遷徙()覓()食譬()如棲()息小憩( )遨()游花團(tuán)錦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi(1):原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。(2):現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。(3):美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過來)。(4)

3、:忽然間明白過來。答案：(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不勝收(4)恍然大悟 海倫凱勒一歲半時(shí)因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里為她請(qǐng)來了一位教師安妮莎莉文。莎莉文教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強(qiáng)不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。海倫內(nèi)心充滿了對(duì)老師的感激。文中記敘的就是引領(lǐng)海倫凱勒走向光明，為她“再塑生命”的莎莉文老師。講授新課默讀課文，思考并回答：1.用自己話來概括本文的主要內(nèi)容？海倫在老師莎莉文的教育下從黑暗走出來，重新獲得生命。2.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？（請(qǐng)2同學(xué)

4、們找在哪幾自然段？）整體感知截然不同不幸莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？段落事件海倫的感受第5段第一次親密接觸 自豪、高興第912段第13段教“我”比較復(fù)雜的字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫第7段教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字領(lǐng)悟教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”不耐煩恍然大悟求知欲油然而生喜悅、幸福 你覺得莎莉文是怎樣的一位老師？（可以在文中找語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等的句子來分析如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她 ）你發(fā)現(xiàn)了嗎？莎莉文老師：熱愛海倫，講究教育的方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。合作探究出色的教育藝術(shù)

5、家 課文展示了兒時(shí)海倫的性格特點(diǎn)和人生起步的足跡。請(qǐng)通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說說海倫的性格特點(diǎn)。 海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富女孩。合作探究你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 請(qǐng)說說你對(duì)“再塑生命”的理解。再塑生命的過程生命原貌：像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識(shí) 。再塑生命的發(fā)展：認(rèn)識(shí)到宇宙萬物都有自己的名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺到喜悅和幸福。 “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“愛的光明照到了我的身上”2、莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然3、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師

6、是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無比敬愛和感激之情。 文章為什么以“再塑生命”為題？表達(dá)作者怎樣的感情？深入探究 海倫再塑生命成功的因素 海倫凱勒 安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對(duì)象毅 力：小海倫沒有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄靈 感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情好老師：?jiǎn)栴}探究 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 培根微笑面對(duì)挫折勇于開拓進(jìn)取 只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見陰影。

7、 面對(duì)光明，陰影就在我們身后 。 海倫凱勒 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。互動(dòng)共享史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵(lì)了無數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ) 、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱張海迪貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾世界不給他