美術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（修訂稿)

1、 .wd. .wd. .wd.美術(shù)學(xué)院“十二五開(kāi)展規(guī)劃修訂稿為全面貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，進(jìn)一步提高美術(shù)學(xué)院辦學(xué)水平，依據(jù)?商丘師范學(xué)院“十二五開(kāi)展規(guī)劃綱要?、?商丘師范學(xué)院重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃?和?商丘師范學(xué)院專項(xiàng)規(guī)劃?提出的任務(wù)目標(biāo)，結(jié)合美術(shù)學(xué)院學(xué)院的實(shí)際情況，在辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、合作交流等方面進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)、深入分析、科學(xué)謀劃，特編制美術(shù)學(xué)院學(xué)院“十二五開(kāi)展規(guī)劃。一、開(kāi)展基礎(chǔ)和開(kāi)展機(jī)遇一、現(xiàn)狀1.美術(shù)學(xué)院的 基本狀況和各項(xiàng)工作取得的成就-辦學(xué)條件經(jīng)過(guò)十年的開(kāi)展，美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有10000多平方米教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值80余萬(wàn)元，資料室藏書(shū)4000

2、余冊(cè)，音像資料資料200余種；設(shè)有微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、版畫(huà)實(shí)驗(yàn)室、雕塑實(shí)驗(yàn)室、電腦美術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電窯實(shí)驗(yàn)室、書(shū)畫(huà)臨摹實(shí)驗(yàn)室、書(shū)畫(huà)裝裱工作室等。另外還建有教育實(shí)習(xí)基地、就業(yè)實(shí)習(xí)基地、寫(xiě)生實(shí)習(xí)基地二十個(gè)，已經(jīng)具備較好的辦學(xué)條件。-師資隊(duì)伍學(xué)院現(xiàn)有教職人數(shù)57人，其中專任教師42人，副教授8人，講師18人，助教16人，其中高級(jí)職稱人數(shù)占教師總數(shù)的19；具有博士學(xué)位教師1人，占教師總?cè)藬?shù)的2.4；具有碩士學(xué)位教師22人，碩士以上學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的54.8；另外，在讀碩士10人。在教師隊(duì)伍中，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員5人、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員3人；省級(jí)美術(shù)家協(xié)會(huì)、書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員15人；校級(jí)教學(xué)名師1人，校級(jí)教學(xué)

3、骨干1人，校級(jí)教學(xué)新秀4人，校級(jí)青年教師教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，校級(jí)中青年骨干教師5人，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。-學(xué)科專業(yè)。1、學(xué)科建設(shè)情況美術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)近十年的開(kāi)展，在學(xué)科建設(shè)方面取得的了一定成績(jī)。根據(jù)教育部新的學(xué)科調(diào)整目錄藝術(shù)學(xué)變成門(mén)類后，經(jīng)過(guò) 2011年我校進(jìn)展院系調(diào)整，美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)主要涵蓋美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)理論等三個(gè)一級(jí)學(xué)科，在中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、漆畫(huà)、雕塑和外國(guó)美術(shù)史、中國(guó)美術(shù)史、美術(shù)教育、中國(guó)民間美術(shù)等學(xué)科有重要進(jìn)展和積淀，尤其是在版畫(huà)、漆畫(huà)、美術(shù)教育、中國(guó)民間美術(shù)、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、外國(guó)美術(shù)史、書(shū)法等學(xué)科形成較強(qiáng)實(shí)力，積累較多成果 ，在省內(nèi)外產(chǎn)生一定影響，中國(guó)畫(huà)學(xué)科曾申報(bào)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)

4、科建設(shè)對(duì)象。美術(shù)學(xué)專業(yè)2011年被評(píng)為校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)對(duì)象。2、專業(yè)建設(shè)情況= 1 * GB2專業(yè)設(shè)置日趨完整美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)師范類、美術(shù)學(xué)書(shū)法方向師范類、繪畫(huà)、雕塑等4個(gè)專業(yè)含方向和1個(gè)美術(shù)教育?？茖I(yè)，美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)等2個(gè)專業(yè)共設(shè)置了4個(gè)專業(yè)限選方向?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置日趨完善，專業(yè)布局漸趨合理。= 2 * GB2專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位 基本準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)方案漸趨科學(xué)。經(jīng)過(guò)屢次的調(diào)整修改，美術(shù)學(xué)等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案逐漸符合培養(yǎng)全面開(kāi)展、注重創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。課程構(gòu)造和課程設(shè)置漸趨合理。?美術(shù)學(xué)?專業(yè)2011年被評(píng)為校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)對(duì)象。繪畫(huà)、雕塑專業(yè)的人才培養(yǎng)方案更加符合社會(huì)對(duì)實(shí)用性藝術(shù)人

5、才的培養(yǎng)需求。= 3 * GB2師資隊(duì)伍建設(shè)取得較大進(jìn)展。高職稱、高學(xué)歷的教師比例逐年提高?，F(xiàn)有專職教師42人，其中副高級(jí)以上8人占19%，講師18人占42.9%，助教16人占38.1%；博士1人，碩士學(xué)位以上教師24人占57.1%，繪畫(huà)、美術(shù)學(xué)等專業(yè)的師資隊(duì)伍構(gòu)造漸趨合理。建設(shè)了一個(gè)?書(shū)法?校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和?油畫(huà)?、?版畫(huà)?兩個(gè)院系級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有?美術(shù)教學(xué)論?中國(guó)人物畫(huà)?外國(guó)美術(shù)史?等三門(mén)校級(jí)精品課程。注重青年教師培養(yǎng)。教師的科研創(chuàng)作水平有較大提高。= 4 * GB2教學(xué)管理日趨標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理制度健全，教學(xué)監(jiān)控嚴(yán)格。學(xué)分制教學(xué)改革取得了一定成績(jī)。改革了?野外寫(xiě)生?、?藝術(shù)考察?畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)?

6、等實(shí)踐課程，實(shí)踐教學(xué)體系較為完善。= 5 * GB2探索了符合美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式改革。初步實(shí)行導(dǎo)師工作室制，開(kāi)設(shè)了?美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班?版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)班?、?漆畫(huà)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)班?書(shū)法實(shí)驗(yàn)班?等4個(gè)教改實(shí)驗(yàn)班，成效顯著。提升了教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)學(xué)專業(yè)初步形成了一定的辦學(xué)特色。= 6 * GB2實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)取得進(jìn)展。已建設(shè)?版畫(huà)實(shí)驗(yàn)室?等10個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和20多個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。-人才培養(yǎng)美術(shù)學(xué)院有在校學(xué)生 1335人。加上國(guó)際教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)85人，共1419人，有50個(gè)教學(xué)班畫(huà)室。其中本科生1234人，?？粕?21人，美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生人數(shù)788人，繪畫(huà)專業(yè)學(xué)生197人，雕塑專業(yè)21人，美術(shù)學(xué)

7、書(shū)法教育方向228人。美術(shù)教育專業(yè)121人。與英國(guó)伍斯特大學(xué)聯(lián)合招收美術(shù)教育學(xué)生85人。近年來(lái)，注重教育教學(xué)改革，先后按照教育部新課程改革要求，修訂美術(shù)學(xué)等專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷完善2+2和“1.5+2.5的人才培養(yǎng)模式 ，初步實(shí)現(xiàn)了按學(xué)生興趣和專業(yè)方向分流培養(yǎng)。初步實(shí)行了導(dǎo)師工作室制，創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革取得了明顯進(jìn)展，開(kāi)設(shè)了4個(gè)教改實(shí)驗(yàn)班，成效顯著。改革實(shí)踐教學(xué)的模式和管理方法；改革了學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方法，初步表達(dá)了美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)。建設(shè)了20多個(gè)教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。五年來(lái)，獲得省廳級(jí)教改工程5項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)改革工程20項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)工程1項(xiàng)。在課程建設(shè)方面，初步形成了校、院系

8、兩級(jí)精品課程建設(shè)體系，在建設(shè)合格課程的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)校級(jí)精品課程。目前，已建成校級(jí)?美術(shù)教學(xué)論?中國(guó)人物畫(huà)?外國(guó)美術(shù)史?等3門(mén)校級(jí)精品課程。注重課程教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，本院教師主編和參編省級(jí)規(guī)劃教材10部，課程所選用教材全部為“十一五、 “十二五或省級(jí)規(guī)劃教材。經(jīng)過(guò)多年的努力，我院人才培養(yǎng)質(zhì)量取得了顯著成果。1學(xué)生美術(shù) 基本功扎實(shí)，美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐能力較強(qiáng)。學(xué)生積極參加全國(guó)、省、市級(jí)舉辦的各類美術(shù)展覽和競(jìng)賽活動(dòng)，并有200余人次參展并獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)展覽 20 人次，省級(jí)展覽300余 人次，地市級(jí)展覽200 多人次，有些學(xué)生已經(jīng)取得突出的藝術(shù)成就。如；2006屆冉書(shū)芳同學(xué)的書(shū)法作品參加

9、了有文化部設(shè)立的全國(guó)書(shū)法最高獎(jiǎng)-第二屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)?wù)褂[、全國(guó)婦女書(shū)法展、中日婦女書(shū)法展等，并于2008年成為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員；2006屆美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生程安營(yíng)的油畫(huà)作品入選中國(guó)東盟青年美術(shù)國(guó)際大展，中國(guó)美協(xié)主辦的第二屆西部大地情美展和第四屆風(fēng)景風(fēng)情全國(guó)展，兩件作品入展第十一屆全國(guó)美展河南展區(qū)意見(jiàn)獲銀獎(jiǎng)；2007屆的李娟同學(xué)的漆畫(huà)作品獲獎(jiǎng)第十一屆全國(guó)美展優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2009年11月中國(guó)美協(xié)舉辦的首屆全國(guó)青年小版畫(huà)藏書(shū)片展覽中，2010屆學(xué)生陳錦偉、王假設(shè)蘭、張瑩、賈風(fēng)鳴、 陸家龍、茆小娟、杜宜蔓等7入選9件作品，包攬了河南省參展的全部作品；2006屆邊卓同學(xué)油畫(huà)作品?女孩?入選河南省第十一屆美術(shù)

10、作品展，2005年素描人體入選中國(guó)美術(shù)院校在校大學(xué)生作品集；張瑩同學(xué)作品?童年?入選河南省第十一屆美術(shù)作品展，2010屆級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè)版畫(huà)工作室學(xué)生于洋、王宏凌同學(xué)的作品參加了2009年1月舉辦的河南省第五屆版畫(huà)展，其中于洋同學(xué)的版畫(huà)作品?夢(mèng)?被河南省美術(shù)館收藏，2010屆張晨同學(xué)作品?飲水機(jī)?入選河南省第八屆水彩展，2010屆的王文博同學(xué)在2007年獲河南省五四文藝獎(jiǎng)書(shū)法類銀獎(jiǎng)；2008屆王虎成、任帥的油畫(huà)在河南省文化廳舉辦的“群星獎(jiǎng)大賽中 獲 三等獎(jiǎng)；李慧娟的招貼設(shè)計(jì)、曹可黎的標(biāo)志設(shè)計(jì)獲銀獎(jiǎng)、楊雅的室內(nèi)設(shè)計(jì)獲銅獎(jiǎng)；陳萍等19位同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；我院獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。王際釗、姜素玉、程安營(yíng)、李華峰等多

11、名學(xué)生在河南省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、河南省大學(xué)生藝術(shù)展演、省美協(xié)主辦的展覽中獲一、二、三等獎(jiǎng)20人次。先后有50位學(xué)生舉辦了個(gè)人畢業(yè)作品展，充分表達(dá)出學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。2學(xué)生師范技能較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高。2006屆畢業(yè)生張梅、李曉慧和2008屆王蔚、常靜、毛雪嬌、雷東陽(yáng)等6人次獲全校教育實(shí)習(xí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2008屆王蔚同學(xué)獲2007年河南省師范專業(yè)畢業(yè)生說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)。2007屆畢業(yè)生趙志彪、安偉等17名同學(xué)為中州古籍出版社出版的?智慧歷史現(xiàn)場(chǎng)叢書(shū)?配插圖近千幅，獲得好評(píng)，2007屆趙志彪同學(xué)在全校校園歌手大賽中獲一等獎(jiǎng)。3美術(shù)學(xué)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)屆考取碩士研究生人數(shù)逐年提高。2006屆考取4人，2007

12、屆考取5人，2008屆考取8人，2009屆考取12人、2010屆考取12人。他們分別考取了北京大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)、四川大學(xué)、蘇州大學(xué)、貴州大學(xué)、南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等重點(diǎn)院校的研究生。美術(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了其我市和山西、山東、浙江等地學(xué)校和教育部門(mén)的高度評(píng)價(jià)，很多學(xué)生已成為當(dāng)?shù)刂行W(xué)的美術(shù)骨干教師。在2007年山東省濟(jì)南市的中學(xué)美術(shù)招教考試中，前三名均為我院畢業(yè)生，徐明璐同學(xué)被錄用。2009年在浙江省臨安市的中學(xué)美術(shù)招教考試中第二名為我院09屆畢業(yè)生張瑜 ；2008級(jí)常靜、張娟同學(xué)也分別在洛陽(yáng)、開(kāi)封等地的招教考試中被錄用，由于學(xué)

13、生實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，就業(yè)領(lǐng)域較寬，2006、2007屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100，2008、2009、2010屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90以上，用人單位對(duì)我院學(xué)生的表現(xiàn)比較滿意。-科學(xué)研究“十一五期間，我院承擔(dān)省級(jí)以上縱向課題或工程4 項(xiàng)，橫向工程經(jīng)費(fèi)到達(dá) 10元；出版學(xué)術(shù)著作、教材等8部，在國(guó)家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇，發(fā)表作品50幅；師生作品參加國(guó)家級(jí)專業(yè)展覽20 件/次；省級(jí)專業(yè)展覽300 件/次。二十多人次入選全國(guó)及省級(jí)以上藝術(shù)展覽并有多人獲得全國(guó)性、省級(jí)藝術(shù)展覽金、銀、銅獎(jiǎng)，教師作品國(guó)家級(jí)收藏5件，省級(jí)收藏12件。同時(shí)，我院教師努力服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)了景觀改造、會(huì)展設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)創(chuàng)作等一

14、批橫向工程，取得了明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。五年中，我院成功舉辦了一系列高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)院的學(xué)術(shù)氣氛，提升了學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。2.學(xué)院部開(kāi)展存在的主要問(wèn)題：1師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在問(wèn)題1、教師的職稱構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造有待進(jìn)一步優(yōu)化，高職稱、高學(xué)歷人才比例偏低；專業(yè)構(gòu)造不合理，書(shū)法、雕塑、版畫(huà)等專業(yè)方向的師資缺口較大；教師的年齡構(gòu)造不合理，青年教師比例過(guò)大，中老年教師比例偏低，教學(xué)梯隊(duì)不合理。2、高水平學(xué)科帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人較少，建設(shè)尚處于起步階段，學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。3、美術(shù)教師的教師專業(yè)化能力有待進(jìn)一步提升，青年教師的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。4、教師的理論科研水平和教學(xué)研究能力需要進(jìn)一步提升。

15、教師繼續(xù)教育的渠道和手段不夠靈活和多元化，在進(jìn)修培訓(xùn)等繼續(xù)教育問(wèn)題上的投入不夠。5、教師管理方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新。教師的教學(xué)積極性有待進(jìn)一步提高。2學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)及平臺(tái)建設(shè)方面存在問(wèn)題主要有：1現(xiàn)有學(xué)科開(kāi)展不夠均衡，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)尚在起步階段，在學(xué)科方向凝練、學(xué)科隊(duì)伍會(huì)聚、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)等方面需要進(jìn)一步努力。2專業(yè)人才培養(yǎng)方案有待進(jìn)一步科學(xué)化，外鄉(xiāng)化、區(qū)域化表達(dá)缺乏，和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化開(kāi)展的結(jié)合度不夠。課程構(gòu)造需要進(jìn)一步優(yōu)化。課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法需要進(jìn)一步改革，以符合社會(huì)對(duì)美術(shù)類人才的需求。3學(xué)科專業(yè)特色不夠突出。多元化、個(gè)性化不夠，培養(yǎng)方式較為單一，實(shí)踐教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量工程建

16、設(shè)整體水平不高，高水平的教學(xué)成果不多。4、高水平專業(yè)學(xué)科帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人較少。高水平的教學(xué)成果較少。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)尚處于起步階段。5師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨。師資隊(duì)伍青年教師比重過(guò)大，青年教師培養(yǎng)任務(wù)繁重；教師總體數(shù)量欠缺，生師比過(guò)大。美術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍的職稱構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造年齡不盡合理，正高職稱、博士學(xué)位教師比例較低，師資的專業(yè)構(gòu)造分布不均衡，尤其書(shū)法方向教師較少。教師專業(yè)化水平不高。教學(xué)平臺(tái)建設(shè)剛剛起步，教師繼續(xù)教育的途徑還比較單一。6校企、校地等合作辦學(xué)不夠，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠多樣。7基層教學(xué)管理隊(duì)伍和機(jī)制建設(shè)有待提高。8教學(xué)條件嚴(yán)重欠缺，不能保證教學(xué)需要。由于專業(yè)增加過(guò)快，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后，缺少

17、美術(shù)專業(yè)必備的展廳和美術(shù)館：教學(xué)場(chǎng)分散，畫(huà)室設(shè)備簡(jiǎn)陋，缺乏必要的多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)用房面積較少，相關(guān)圖書(shū)資料較少；不能滿足正常的教學(xué)需要。9教學(xué)改革的深度和廣度不夠，針對(duì)美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)方法改革不夠普及，特色不夠鮮明，師資隊(duì)伍的整合不夠，高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)改革研究的標(biāo)志性成果較少。省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)成果還空缺。10學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式還不夠多樣化。載體形式需進(jìn)一步拓展。101 教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。研究擴(kuò)招形勢(shì)下美術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)是緊迫任務(wù)。3科學(xué)研究方面美術(shù)學(xué)院面臨以下幾個(gè)方面的問(wèn)題1參與省級(jí)科研成果較多，國(guó)家級(jí)等高層次科研成果較少科研后備人才略顯缺乏。2科研成果單一，主要

18、是參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)美術(shù)作品展入選和獲獎(jiǎng)，在工程研究、高層次論文寫(xiě)作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面需要加強(qiáng)。3教師整體隊(duì)伍高學(xué)歷人才比例偏低，高水平科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)急需加強(qiáng)。二機(jī)遇與挑戰(zhàn)高等教育開(kāi)展轉(zhuǎn)變期帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)?實(shí)施，優(yōu)先開(kāi)展教育，辦好人民滿意的教育，高等教育進(jìn)入群眾化階段，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施為高等教育的開(kāi)展拓寬了新的空間。另一方面，國(guó)家正面臨從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，高等教育也將從規(guī)模效益向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，走內(nèi)涵與外延共同開(kāi)展，以內(nèi)涵開(kāi)展為主的道路，人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)度將成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)

19、力的集中表達(dá)。高等院校將面臨用人單位、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生選擇的嚴(yán)重考驗(yàn)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)效益將成為生存和開(kāi)展的生命線。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)納入國(guó)家“十二五開(kāi)展規(guī)劃，將為河南經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開(kāi)展帶來(lái)難得的歷史機(jī)遇，中原地區(qū)將成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展新的重要增長(zhǎng)極。河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展對(duì)各類人才需求將進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)科技創(chuàng)新的要求將進(jìn)一步提高，高等教育投入會(huì)進(jìn)一步加大，高校開(kāi)展外部環(huán)境將進(jìn)一步優(yōu)化。另一方面，隨著高等教育市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，資源配置日趨靈活，只有培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需要的人才，在參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中做出更大奉獻(xiàn)的院校，才能贏得廣闊開(kāi)展的空間和良好的外部環(huán)境，才

20、能在新一輪高校競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)。二、開(kāi)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和 基本思路一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，圍繞商丘師范學(xué)院“十二五開(kāi)展規(guī)劃綱要的開(kāi)展目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，全面提升辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，做大做強(qiáng)特色專業(yè)，緊緊抓住高等教育開(kāi)展轉(zhuǎn)變期和建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)所帶來(lái)的良好機(jī)遇，全面提升美術(shù)學(xué)院辦學(xué)水平，為我?！皟商嵋煌荒繕?biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建強(qiáng)力支撐。二總體目標(biāo)圍繞“一條主線，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提升和“一大突破。即以“內(nèi)涵建設(shè)有特色，科學(xué)開(kāi)展上水平為主線，實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究水平、服務(wù)社會(huì)能力的顯著提升；集中

21、精力抓好學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)到2015年取得省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的新突破，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大社會(huì)影響，努力把美術(shù)學(xué)院建設(shè)成美術(shù)學(xué)、書(shū)法專業(yè)教師教育特色鮮明，繪畫(huà)、雕塑專業(yè)市場(chǎng)應(yīng)用特點(diǎn)突出，精心打造版畫(huà)、漆畫(huà)、書(shū)法等假設(shè)干個(gè)專業(yè)高地，在省內(nèi)做到一流、國(guó)內(nèi)有一定影響，在科研工程、教學(xué)成果獎(jiǎng)等工程上實(shí)現(xiàn)較大突破。辦學(xué)層次實(shí)現(xiàn)提升和多元化，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，多專業(yè)協(xié)調(diào)開(kāi)展的良好局面。三 基本思路圍繞學(xué)校提出的內(nèi)涵建設(shè)有特色，科學(xué)開(kāi)展上水平既定方針，認(rèn)真著手美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革、內(nèi)部管理體制改革“二項(xiàng)改革； 重點(diǎn)進(jìn)展美術(shù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)構(gòu)造調(diào)整、學(xué)術(shù)科研布局調(diào)整“二項(xiàng)調(diào)整；推進(jìn)實(shí)施美術(shù)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量提升工程、科研學(xué)術(shù)高

22、地打造工程“二項(xiàng)工程建設(shè)。實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)院在“十二五期間各項(xiàng)工作都有較大的突破。三、重點(diǎn)開(kāi)展任務(wù)和具體開(kāi)展目標(biāo)一、學(xué)科建設(shè)目前美術(shù)學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科美術(shù)學(xué)一項(xiàng)、一般學(xué)科有繪畫(huà)、雕塑兩項(xiàng)。十二五期間針對(duì)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科美術(shù)學(xué)要進(jìn)展精心規(guī)劃，凝煉方向、打造特色。著力培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人，潛心打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上努力建設(shè)學(xué)科平臺(tái)、科研平臺(tái)，力爭(zhēng)美術(shù)學(xué)專業(yè)依托特色專業(yè)方向和學(xué)科帶頭人在十二五末獲得一百項(xiàng)以上省級(jí)以上科研成果，取得十項(xiàng)以上省級(jí)科研工程。成為省內(nèi)高校美術(shù)學(xué)科中特色鮮明、內(nèi)涵豐富、較有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的學(xué)科。對(duì)繪畫(huà)、雕塑兩個(gè)一般學(xué)科要找準(zhǔn)學(xué)科開(kāi)展方向、凝練特色，依托重點(diǎn)學(xué)科的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)力爭(zhēng)在

23、十二五末取得較大的成績(jī)。十二五期間，美術(shù)學(xué)院將努力把美術(shù)學(xué)專業(yè)建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，把繪畫(huà)專業(yè)建成校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，書(shū)法方向爭(zhēng)取獲得獨(dú)立學(xué)科而從美術(shù)學(xué)別離出去，并建成校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和申碩支撐學(xué)科，雕塑專業(yè)力爭(zhēng)建成校級(jí)或院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。最終形成省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科梯次推進(jìn)的學(xué)科層次科學(xué)布局。二、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)1專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校十二五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的要求，美術(shù)學(xué)院將深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)步提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，專業(yè)構(gòu)造科學(xué)布局的原那么，按照強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。分類建設(shè)、分層達(dá)標(biāo)，分流整合。堅(jiān)持重點(diǎn)建設(shè)與全面建設(shè)相結(jié)合，突出教師教育專業(yè)特色的專業(yè)調(diào)整思路，十二五期間，以穩(wěn)固和改造已

24、有美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、雕塑三個(gè)專業(yè)，培育專業(yè)特色，根據(jù)社會(huì)開(kāi)展需，以就業(yè)為導(dǎo)向，拓展專業(yè)方向?yàn)橹?，放緩新專業(yè)增設(shè)速度。緩慢招生規(guī)模，至2015年，本科在校生到達(dá)1500人的規(guī)模.加強(qiáng)校地、校企、校校等橫向合作，合作辦學(xué)在校生到達(dá)600人的規(guī)模。具體建設(shè)目標(biāo)是：美術(shù)學(xué)專業(yè)：進(jìn)一步強(qiáng)化教師教育特色，打造專業(yè)亮點(diǎn)。按照培養(yǎng)基礎(chǔ)教育美術(shù)教師的師范型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，和個(gè)性化分流培養(yǎng)，分類推進(jìn)的要求，在原有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、設(shè)計(jì)等4個(gè)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，增加美術(shù)教育、美術(shù)與文化遺產(chǎn)保護(hù)、民間美術(shù)等1-3個(gè)專業(yè)方向。在把美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)成校級(jí)特色專業(yè)，力爭(zhēng)建成省級(jí)特色專業(yè)。美術(shù)學(xué)書(shū)法教育方向：根據(jù)教育部新的學(xué)科專業(yè)設(shè)

25、置，爭(zhēng)取建設(shè)成為書(shū)法學(xué)專業(yè)，按照培養(yǎng)基礎(chǔ)教育階段書(shū)法教師的師范型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培育教師教育特色，打造專業(yè)亮點(diǎn)。按照分流培養(yǎng)，分類推進(jìn)的要求，開(kāi)設(shè)書(shū)法教育、書(shū)法裝飾等1-2個(gè)專業(yè)方向。力爭(zhēng)把書(shū)法學(xué)專業(yè)建設(shè)成校級(jí)特色專業(yè)，在省內(nèi)外有較大的影響力。繪畫(huà)專業(yè)：加強(qiáng)專業(yè)特色的培育，打造專業(yè)亮點(diǎn)。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在原有國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等2個(gè)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，增加漆畫(huà)、插畫(huà)等1-2個(gè)專業(yè)方向。爭(zhēng)取把繪畫(huà)專業(yè)建設(shè)成校級(jí)特色專業(yè)，在省內(nèi)外有一定的影響力。雕塑專業(yè)：加強(qiáng)專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，培育專業(yè)特色，打造專業(yè)亮點(diǎn)。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的的要求，結(jié)合社會(huì)需求，開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)雕塑和陶藝等1-2個(gè)專業(yè)方向。首先

26、把繪畫(huà)專業(yè)建設(shè)成合格專業(yè)，通過(guò)教育廳評(píng)估驗(yàn)收，并在省內(nèi)有一定的專業(yè)影響力。2建設(shè)措施1領(lǐng)導(dǎo)重視，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建設(shè)專項(xiàng)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，突出建設(shè)重點(diǎn)和特色，兼顧一般建設(shè)需要。加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)、本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的支持力度。2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。設(shè)立師資培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施“內(nèi)培外引工程，采取得力措施，培養(yǎng)人才，吸引人才，用好人才。一是繼續(xù)鼓勵(lì)教師攻讀博士、碩士學(xué)位，特別要支持中青年教師攻讀博士學(xué)位和學(xué)科骨干到國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修、訪學(xué)，提高教師專業(yè)化水平。是充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，認(rèn)真做好中青年教師的自主研修和校本培訓(xùn)。設(shè)立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)名師和教學(xué)骨干

27、。3進(jìn)一步調(diào)整修訂美術(shù)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑等4個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)展科學(xué)定位，按照提高教學(xué)質(zhì)量，打造專業(yè)特色的要求，依據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)類型，按師資型、應(yīng)用型、研究型進(jìn)展分流培養(yǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和社會(huì)多元化需要。制定各專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。4調(diào)整完善課程構(gòu)造和課程模塊的設(shè)置；以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步增加方向模塊課程，加大應(yīng)用型專業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)比重，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)合格課程和精品課程建設(shè)。5加強(qiáng)教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段反面依據(jù)美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，選取不同課業(yè)類型，先實(shí)驗(yàn)示范，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)展推廣。爭(zhēng)取在人才培養(yǎng)模式和課堂教學(xué)模式等方面的改革，獲得2-

28、3項(xiàng)省、校級(jí)教改成果獎(jiǎng)勵(lì)。6加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。依據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)20個(gè)教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。師范專業(yè)實(shí)行全過(guò)程見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，推行?書(shū)寫(xiě)合格證?制度，加強(qiáng) “三字一畫(huà)，突出美術(shù)專業(yè)師范特色。7加強(qiáng)招生環(huán)節(jié)的改革。從改革美術(shù)專業(yè)考試方式和錄取方式開(kāi)場(chǎng)，在源頭上提升生源質(zhì)量。加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，建設(shè)20-30個(gè)美術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)基地。8重視考研工程，加強(qiáng)考研輔導(dǎo)和制定鼓勵(lì)措施。使考研率逐年提升。9加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代大學(xué)精神與教育理念，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，創(chuàng)美啟真的德藝雙馨的教風(fēng)。(1)強(qiáng)化師德建設(shè)，更新教育和教學(xué)理念，明確大學(xué)美術(shù)教師的

29、職業(yè)定位，培養(yǎng)博愛(ài)精神。2加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重視各教學(xué)環(huán)節(jié)工作的檢查落實(shí)。3加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用，重視學(xué)生評(píng)教在考核教師教學(xué)質(zhì)量中的作用。4設(shè)立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，加重教師各類優(yōu)秀教學(xué)成果在教師晉職、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)中的作用，引導(dǎo)教師把主要精力投入到教學(xué)工作中來(lái)。5嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故的處理規(guī)定，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)造假和不端行為，培育教師嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)的風(fēng)氣。10培育良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。培育“立志、勤奮、創(chuàng)新、致用的學(xué)風(fēng)。1進(jìn)一步完善學(xué)生的教育、管理、考核、就業(yè)工作體系，建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)、高素質(zhì)、會(huì)管理的學(xué)生管理隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的品格，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做

30、人，學(xué)會(huì)合作。3強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，“在做中學(xué)，在學(xué)中做，全面提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。4嚴(yán)格過(guò)程管理和考試紀(jì)律，強(qiáng)化制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的 基本轉(zhuǎn)變。三、教育教學(xué)1總體目標(biāo)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家及區(qū)域文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展的需要，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，分流培養(yǎng)，分類推進(jìn)，突出美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)特色。大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，完善教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持以人為本，德育為先，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)課程體系，探索適應(yīng)美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，全面提高美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體目標(biāo)是：發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色?！笆?/p>

31、期間，獲得立校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方案工程15項(xiàng)左右，爭(zhēng)取立項(xiàng)校級(jí)教學(xué)改革研究工程8-10項(xiàng)，爭(zhēng)取立項(xiàng)省級(jí)教學(xué)改革研究工程1-2項(xiàng)、獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2-3項(xiàng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果的突破。充實(shí)提升現(xiàn)有3門(mén)精品課程，再建設(shè)校級(jí)精品課程2-3門(mén)。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)省級(jí)精品課程門(mén)的突破。建設(shè)校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1-2個(gè)、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的突破。再建設(shè)2-3個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。打造本科生考研工程，力爭(zhēng)美術(shù)類專業(yè)15%以上。建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地20個(gè)以上，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。2建設(shè)措施1)創(chuàng)新美術(shù)人才培養(yǎng)模式，培育專業(yè)特色。分類培養(yǎng)，試點(diǎn)推進(jìn)，構(gòu)建通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑、多樣化人

32、才培養(yǎng)模式。修訂完善美術(shù)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑人才培養(yǎng)方案，完善“2+2和“1.5+2.5的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)專業(yè)人才特色標(biāo)準(zhǔn)。探索美術(shù)專業(yè)主輔修模式、第二學(xué)位模式、中外合作培養(yǎng)模式和產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式等，構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)體系。2)調(diào)整課程構(gòu)造，構(gòu)建科學(xué)的課程體系。按照學(xué)校提出的堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展，推進(jìn)美術(shù)專業(yè)課程體系改革，構(gòu)建“橫向三系列、縱向四模塊課程體系：即理論教學(xué)系列、實(shí)踐教學(xué)系列、科研創(chuàng)新訓(xùn)練系列，通識(shí)教育課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)主干課程模塊和專業(yè)選修課程模塊，重視美術(shù)專業(yè)學(xué)生科研訓(xùn)練，加強(qiáng)通識(shí)課程，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐課程，突出特色課程。3)著力提高課程質(zhì)量。加強(qiáng)美術(shù)課程

33、建設(shè)，按照美術(shù)技能課和理論課的不同特點(diǎn)，選取典型，分類試點(diǎn)，逐步建設(shè)。形成注重素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)、密切跟蹤美術(shù)學(xué)科開(kāi)展前沿的課程及教學(xué)內(nèi)容體系。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有校級(jí)精品課程的動(dòng)態(tài)管理，定期評(píng)估檢查。每個(gè)專業(yè)建設(shè)2-3門(mén)院系級(jí)精品課程，建設(shè)3-5精品視頻公開(kāi)課程，促進(jìn)內(nèi)涵開(kāi)展，不斷提升課程教學(xué)層次。4)重視優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)提高教師整體教學(xué)水平。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。制定青年教師素質(zhì)提升方案，繼續(xù)堅(jiān)持青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、新教師和新課程試講制度，積極參與學(xué)校舉辦“青年教師教學(xué)技能大賽、“教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)名師推薦評(píng)選方法，制定完善教學(xué)名師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選美術(shù)學(xué)院教學(xué)名師和教學(xué)標(biāo)兵。加大獎(jiǎng)勵(lì)力

34、度和在評(píng)職晉級(jí)中的權(quán)重，建設(shè)3-5個(gè)教學(xué)質(zhì)量高、科研反哺教學(xué)、構(gòu)造合理的優(yōu)秀校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和4-6個(gè)院系級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)和科研平臺(tái)建設(shè)的需要，重點(diǎn)完成美術(shù)學(xué)院展廳和分期建設(shè)版畫(huà)、漆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充實(shí)完善已建實(shí)驗(yàn)室，滿足 基本的教學(xué)和科研需要。6)積極推進(jìn)導(dǎo)師工作室制教學(xué)改革，推進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)方法改革。在各專業(yè)分別建設(shè)1-2個(gè)導(dǎo)師工作室進(jìn)展特色人才培養(yǎng)探索。推行問(wèn)題式教學(xué)、研究性教學(xué)、啟發(fā)式、小組合作式教學(xué)等為一體的美術(shù)課堂教學(xué)方法改革。7)加強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)改革。完善相關(guān)制度，加大實(shí)踐專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，

35、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。積極進(jìn)展美術(shù)野外寫(xiě)生、藝術(shù)考察、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，延長(zhǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間。8)完善教學(xué)管理，形成教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。大力推進(jìn)教學(xué)管理重心的下移，創(chuàng)造條件，健全教學(xué)管理隊(duì)伍，加強(qiáng)教研室的教學(xué)管理職能；推行本科生導(dǎo)師制，逐步完善學(xué)分制教學(xué)管理；建設(shè)科學(xué)高效的、符合藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和有利于學(xué)生能力與個(gè)性開(kāi)展的考試評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，進(jìn)一步完善現(xiàn)有教學(xué)管理信息系統(tǒng)的功能，確保從迎新注冊(cè)、教學(xué)方案管理、選課、排課、考試、成績(jī)登錄、質(zhì)量評(píng)價(jià)等過(guò)程培養(yǎng)，到畢業(yè)與就業(yè)等實(shí)

36、施信息化全過(guò)程管理。9)提升美術(shù)學(xué)院本科生創(chuàng)新教育的質(zhì)量創(chuàng)造條件，打造學(xué)生科研創(chuàng)作平臺(tái)，組織學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參加科研工程和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，以參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)各類美術(shù)展賽競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，開(kāi)展 “美術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)作科研展示周等活動(dòng)，建設(shè)創(chuàng)新教育的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn) “大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方案工程，加大支持力度，提升學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)工程成果的層次，支持學(xué)生在省級(jí)、國(guó)家級(jí)平臺(tái)上展示成果。10)積極推進(jìn)考研工程建設(shè)認(rèn)真落實(shí)?商丘師范學(xué)院考研工作暫行方法?，進(jìn)一步明確責(zé)任，精心組織，加強(qiáng)管理，創(chuàng)造良好的考研條件和氣氛，逐年提升考研率，多為國(guó)內(nèi)外知名高校輸送不同類型的高素質(zhì)美術(shù)人才。促

37、進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高考研對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率的奉獻(xiàn)度，提升美術(shù)學(xué)院的辦學(xué)知名度。11)重視專業(yè)人才特色培養(yǎng)針對(duì)美術(shù)學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格、優(yōu)化培養(yǎng)方案、選擇培養(yǎng)途徑。不斷總結(jié)和探討辦學(xué)過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題，探索在藝術(shù)類擴(kuò)招情況下的美術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路、新途徑、新舉措。將本科生按師資型、學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型三類人才培養(yǎng)方向進(jìn)展培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、開(kāi)展志向與就業(yè)愿望選擇適合自己的培養(yǎng)方向和形式。打破專業(yè)界限，繼續(xù)辦好“四個(gè)教改實(shí)驗(yàn)班，加大支持力度，結(jié)合導(dǎo)師工作室制，把教改實(shí)驗(yàn)班拓展到每個(gè)專業(yè)方向。完善學(xué)分制管理制度，改革美術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)管理方法，逐步實(shí)行主輔修制、雙

38、學(xué)位制、合作辦學(xué)制等，滿足學(xué)生多樣化需求。四、科學(xué)研究總體思路：“十二五期間，要以申請(qǐng)建設(shè)碩士學(xué)位授予單位為目標(biāo)，以建設(shè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、省級(jí)重點(diǎn)美術(shù)館為重點(diǎn)，加強(qiáng)具有突出優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的高水平科研平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)高層次科研人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、引進(jìn)，建設(shè)一定數(shù)量的專職科研人才隊(duì)伍，整合教學(xué)、科研的人才資源，形成專兼職結(jié)合、構(gòu)造合理的學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)，推出一批在藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究領(lǐng)域具有重要影響的學(xué)術(shù)帶頭人和標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果。具體措施：1以啟動(dòng)“民俗造型藝術(shù)研究中心運(yùn)行和建設(shè)商丘師范學(xué)院美術(shù)館德促貸款為契機(jī)，建設(shè)健全相關(guān)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，為師生的藝術(shù)創(chuàng)作、理論研究提供優(yōu)越條件。發(fā)揮“民俗造型藝術(shù)研究

39、中心和美術(shù)館面向商丘、輻射周邊的平臺(tái)作用，努力將“民俗造型藝術(shù)研究中心打造成為在全省，特別是在豫東地區(qū)具有重要影響的藝術(shù)創(chuàng)作基地；將商丘師范學(xué)院美術(shù)館打造成為集藝術(shù)展覽、學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)收藏、學(xué)術(shù)研究的省級(jí)重點(diǎn)美術(shù)館。2 持續(xù)推進(jìn)科研創(chuàng)作的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作、校地合作模式的探索，鼓勵(lì)各專業(yè)教師和學(xué)生有組織、有方案地積極參與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。特別是進(jìn)一步深化與民權(quán)縣王公莊畫(huà)虎村、永城市書(shū)法村、柘城麥草畫(huà)生產(chǎn)研發(fā)基地的合作；研究在商丘建設(shè)以藝術(shù)家工作室、商業(yè)畫(huà)廊和公益性藝術(shù)展覽館為主體的藝術(shù)社區(qū)的可行性方案，加強(qiáng)創(chuàng)作科研成果的管理與利用，建設(shè)創(chuàng)作科研成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化平臺(tái)和機(jī)制，使我院的創(chuàng)作科研工作取

40、得更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。3 在客觀定位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“有所為有所不為，在繼續(xù)做好傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法科研工作的同時(shí)，凝練學(xué)術(shù)方向，組建精干團(tuán)隊(duì)，切實(shí)加大對(duì)版畫(huà)、漆畫(huà)等學(xué)科的投入，在設(shè)備、資料、場(chǎng)地等方面予以傾斜，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，使這些專業(yè)的科研工作在省內(nèi)居于領(lǐng)先地位。開(kāi)展目標(biāo)：“十二五期間，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)工程人文社科基金藝術(shù)學(xué)工程立項(xiàng)1項(xiàng)，確保獲得省級(jí)科研工程立項(xiàng)不少于5項(xiàng)，廳級(jí)科研工程立項(xiàng)不少于10項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著5部以上；教學(xué)科研人員年均發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文10篇以上；橫向課題立項(xiàng)合同經(jīng)費(fèi)年均到達(dá)3萬(wàn)元以上；師生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)作品入選全國(guó)及省級(jí)重要學(xué)術(shù)展覽年均不低于20件,獲獎(jiǎng)5件以上；提前做好2014年“第十二屆全國(guó)美展的創(chuàng)作組織工作，確保入選作品的數(shù)量與質(zhì)量明顯提高。積極組織和參與國(guó)內(nèi)專業(yè)院校之間的交流與合作，為師生積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件?！笆迤陂g，年均舉辦高水平