《傳質(zhì)與分離技術(shù)》課程考核方案設(shè)計(jì)

1、傳質(zhì)與分離技術(shù)課程考核方案設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱：傳質(zhì)與分離技術(shù)批準(zhǔn)人：課程代碼：所屬院系：生物與環(huán)境工程學(xué)院二、基本信息學(xué)分：6課程類型：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力訓(xùn)練學(xué)時(shí)：80先修課：基礎(chǔ)化學(xué)、流體輸送技術(shù)、化工傳熱技術(shù)、化工儀表操作技術(shù)、化工制圖及CAD技術(shù)授課對(duì)象：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生后續(xù)課：化學(xué)反應(yīng)操作技術(shù)、化工生產(chǎn)技術(shù)、化工工藝概論、化學(xué)品檢驗(yàn)及儀分操作技術(shù)、化工過濾沉降操作技術(shù)、頂崗實(shí)訓(xùn)三、課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)傳質(zhì)與分離技術(shù)課程在于通過傳質(zhì)與分離設(shè)備的理論、應(yīng)用和儀表控制方法、產(chǎn)品質(zhì)量控制系統(tǒng)的構(gòu)成和傳質(zhì)過程基本計(jì)算的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為一名蒸偶、吸收、干燥等傳質(zhì)分離技術(shù)和應(yīng)用

2、方面的專業(yè)人才。使學(xué)生在學(xué)習(xí)傳質(zhì)與分離技術(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)同合作、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生注重相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟技術(shù)發(fā)展前沿，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時(shí)獲得化工工藝試驗(yàn)工化工總控工高級(jí)技能證書。能力目標(biāo)：（1）具備使用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的技能。（2）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離過程的生產(chǎn)準(zhǔn)備技能（工藝文件的準(zhǔn)備、傳質(zhì)設(shè)備的檢査、生產(chǎn)物料及動(dòng)力準(zhǔn)備）（3）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離操作技能（設(shè)備開停車操作、設(shè)備運(yùn)行操作、基本工藝計(jì)算）；（4）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)技能（設(shè)備保養(yǎng)操作、設(shè)備維護(hù)操作）：（5）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離設(shè)備事故判斷與處理技能（

3、傳質(zhì)分離事故判斷、傳質(zhì)與分離事故處理操作）。（6）初步具備化工安全防護(hù)和清潔生產(chǎn)的能力。知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握蒸餡、吸收、干燥等傳質(zhì)分離技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到它與其他領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的關(guān)系；（2）掌握基本的傳質(zhì)與分離原理和方法，能闡述蒸餡塔、吸收塔、干燥器等傳質(zhì)設(shè)備的工作過程、用途、結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)性能，能針對(duì)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行設(shè)備選型；（3）掌握傳質(zhì)設(shè)備的使用、維修和檢修的一般知識(shí)，掌握安全防護(hù)和清潔生產(chǎn)等方面的基本知識(shí)，能利用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)過程；（4）能夠自主探索傳質(zhì)與分離的新方法和有關(guān)新技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：注重職業(yè)道德的培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，忠于職守。按章操作，確保安全。認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互

4、尊重。節(jié)約成本，降耗增效。精益求精，一絲不茍。遵守規(guī)章，重視安全。吃苦耐勞、激情創(chuàng)業(yè)。節(jié)約成本,降耗增效。保護(hù)環(huán)境，文明生產(chǎn)。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。有較強(qiáng)的求知欲，樂于、善于使用所學(xué)技術(shù)方法解決日常事務(wù)、社會(huì)交流、專業(yè)技術(shù)方面的問題。具有實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威和教條，樂于通過親歷實(shí)踐，檢驗(yàn)、判斷各種專業(yè)理論和技術(shù)問題以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。在專業(yè)工作中，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,有與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。能認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能

5、在個(gè)人能力所及的范圍對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。在專業(yè)學(xué)科工作中，既要有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，也要有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想、有抱負(fù)、熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。四、考核方案設(shè)計(jì)（1）評(píng)價(jià)方式：采取分模塊考評(píng)，五個(gè)模塊綜合評(píng)定的評(píng)價(jià)模式。每個(gè)模塊通過現(xiàn)場(chǎng)提問、化工傳質(zhì)分離設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)操作、理論知識(shí)考核或取得相對(duì)應(yīng)工種的職業(yè)資格證書以及在市級(jí)以上職業(yè)技能大賽中取得名次等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（2）考核要求具體說明：模塊考評(píng)：現(xiàn)場(chǎng)提問、計(jì)算機(jī)仿真模擬操作、化工傳質(zhì)分離設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)操作、理論知識(shí)考核，具體考核分值見下表。取得相對(duì)應(yīng)工種的職業(yè)資格證書等同于相對(duì)應(yīng)模塊合格。在市級(jí)以上化工類職業(yè)技能大賽

6、中取得名次等同于獲得本門課程學(xué)分。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，包括參與教學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，獨(dú)立思考的意識(shí)，動(dòng)手能力，解決專業(yè)問題的水平等方面。編號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟分值1.1精制提純工業(yè)酒精學(xué)生具備化工生產(chǎn)中蒸儒的生產(chǎn)準(zhǔn)備技能、蒸餡操作技能、蒸餡塔保養(yǎng)與維護(hù)技能、蒸僧事故判斷與處理技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步具備蒸僧操作安全防護(hù)和清潔生產(chǎn)的能力。學(xué)生掌握蒸餡基礎(chǔ)知識(shí)、分析檢驗(yàn)知識(shí)、設(shè)備知識(shí)、電工儀器儀表知識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。精憶流程認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)6精餛操作知識(shí)準(zhǔn)備6精儒計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)訓(xùn)10工業(yè)酒精二元系統(tǒng)的普通精餡教學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：1、設(shè)計(jì)工作場(chǎng)景，項(xiàng)目經(jīng)理（教師）布置精餓工作任務(wù)。2、學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)工作任務(wù)單（包括原料虛擬釆購(gòu)、生產(chǎn)能力核算、計(jì)劃操作規(guī)程、產(chǎn)品質(zhì)量控制、產(chǎn)品檢驗(yàn)方法等）。3、學(xué)生小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)操作，記錄操作工時(shí)、電耗及最終產(chǎn)品質(zhì)量，物品堆放符合企業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。4、學(xué)生小組完成初步成本經(jīng)濟(jì)核算（原料采購(gòu)成本、精備操作工時(shí)、電耗、成本核算），設(shè)計(jì)并填寫普通精饞操作工作頁。5、評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，指出對(duì)方操作存在的缺陷。項(xiàng)目經(jīng)理（教師）點(diǎn)評(píng)，對(duì)每一個(gè)工作頁進(jìn)行評(píng)分，與學(xué)生一起總結(jié)本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程