人教版小學語文四級上冊期末試卷三套匯編五

1、人教版小學語文四年級上冊期末試卷三套匯編五 學校 年級 班 姓名 密封線內(nèi)不要答題試卷一第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來！（3分） su shn tin hu yng hn （ ）索 （ ）除 增（ ） 智（ ） 輕（ ） （ ）跡二、我會在正確的讀音下劃橫線。（2分） 進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhng zng）方正的石頭，按照二尺左右的間（jin jin）隔，在小溪里橫（hn hng）著擺上一排，讓人們從上面踏（t t）過，這就是搭石。三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“（ ）”中改正。(2分) 蔥郁

2、的樹從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（ ）（ ）（ ）（ ）四、辨字組詞，請看清楚哦！(5分) 賴（ ） 牌（ ） 哲（ ） 縫（ ）租（ ）懶（ ） 脾 （ ） 暫（ ） 逢（ ）祖（ ）五、補充下列詞語，并按要求填空。(6分) 照貓畫（ ） 橫（ ）江面 耀（ ）揚威 血（ ）親情 上面詞語中，含有動物名稱的詞語有：_描寫神情的詞語有：_描寫自然風光的詞語有_，我還能寫一個描寫自然風光的詞語：_. 六、我會選詞填空。 (4分)氣勢 氣魄1、這樣（ ）雄偉的長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。2、中國人民解放軍的宏偉（ ），展示了中華民族的強大力量。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 1、恐龍飛向藍天演化成

3、鳥兒，這是科學家們的新（ ）。 2、愛迪生一生有一千多項（ ），為人類作出了巨大的貢獻。 七、按要求改句子。(5分) 1、照樣子寫句子。 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“像像”寫比喻句） _ 鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足?。▽W著用反語寫一句話。） _ 已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（學著用比較的方法寫一句話。） _ 2、修改病句。 因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學校. 我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。 _ _ 八、積累運用。(11分) 1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分） 莫以善小而不為 行成于思，毀于隨 一徑竹陰云滿地 青山原不老

4、為雪白頭 業(yè)精于勤，荒于嬉 莫以惡小而為之綠水本無憂 因風皺面 半簾花影月籠紗 當你在校園里看見一個同學正準備把手中的紙屑扔到地上時，你會用上面哪一句名言來提醒那個同學，請寫下來： 2、古詩填空（5分）本學期我們學習了兩首送別詩，“送別朋友時那種依依惜別之情”在李白的詩中是“ ， 。”在王維的詩中是“ ， 。”在你的筆下，你會用什么語言來表達你與朋友的送別之情呢？請用一句話寫出來： 3、 關(guān)注生活：（3分） 最近小剛迷上了悠悠球，成績不斷下降，請你用一兩句話勸勸小剛。 _ _ _九、我推薦：（2分）大家平時一定讀了不少的課外書，把你最喜歡的兩本課外書介紹給我們吧，這兩本書是_ _ _ 和_ _

5、 _。 (3分) 第二部分：閱讀積累與運用（30分）閱讀一： 認真閱讀貓，完成下面練習。（15分） 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（h huo）的地方，成天睡大覺，_，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pn pn ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它_，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分） 2、請在括號里用“”選出文中加點字的正確讀音。（1分）3、“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；按

6、部首查字法應(yīng)查部首_。“職”字在字典中有三種意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，執(zhí)行事務(wù)所處的一定地位；C、由 于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應(yīng)選_。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是 (4分)。 4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分） 近義詞：實在（ ） 反義詞：盡職（ ） 5、文段按先總后分的寫法，先總寫_,再分寫貓_、_、_。回憶一下，在學過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：_、_。你能學著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。（6分）_ _閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習。（15）_ 一天，一個

7、長辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺得自己的長辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動，感覺還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個耳光天！那居然是個穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個耳光。小戰(zhàn)士仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門原來，姑娘的長辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時語塞，偏偏一句話也說不出來。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點了點頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰(zhàn)士就小心翼翼地擠下車，走了。看著小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來 我不知道此后這位高傲的姑娘會發(fā)生什

8、么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會忘記剛才那一幕！ 是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因為如此，它才格外驚心動魄！ 1、給短文加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分） 2、短文寫的很感人，我們來好好體會：當長辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時，小戰(zhàn)士 _；當長辮子姑娘第二次給小戰(zhàn)士耳光時，小戰(zhàn)士_；當長辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長辮子是被車門夾住了而感到臉紅時，小戰(zhàn)士_；當車剛在下一站停下來時，小戰(zhàn)士_。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請在文中找出相關(guān)的語句畫上“_”。（6分） 3、“面對小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來”此刻，姑娘會想些什么呢？請寫一寫吧。（2分）_ _ 4、

9、文中的四字詞很多，我能積累三個：_、_、_。我還能根據(jù)短文內(nèi)容提一個有價值的問題： _ （5分）第三部分：快樂作文（30分） 下面兩個題目,請任選一題 一、同學們，在你們的成長過程中，一定發(fā)生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友 (可以是老師、同學，也可以是親人、)寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數(shù)400個左右。二、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，題目為：未來的 要求：1、請把題目補充完整。 2、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順。3、字數(shù)400個左右。試卷二（時間：100分鐘）

10、一、看拼音寫詞語。8% diao liang hua dong fan nao fu kuan xiao hui （ ） （ ） （ ） （ ）li xiang guan （ ）史 端（ ） 水（ ）（ ）志 （ ）和 澆（ ）（ ）害 （ ）細 習（ ）二、照樣子寫成語。6%1、表現(xiàn)知識淵博的。例： 、 、 。2、形容祖國繁榮昌盛的。例： 、 、 。3、描寫朋友之間真誠相待的。例： 、 、 。4、含有數(shù)字的。例： 、 、 。三、判斷下列詞語、注音是否正確，對的打“”，錯的打“”。3%1、塑（shu）造 欣賞（shang） 玩（wan）皮 （ ）2、政（zheng）府 錯娛（wu） 靈魂（hu

11、n） （ ）3、慚愧（kui） 懸（xuan）崖 聯(lián)系（xi） （ ）四、用修改符號在原句上修改。4%1、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。2、經(jīng)過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。五、按課文內(nèi)容填空。22%1、寫一句適合掛在你的書房里的名言或?qū)β?lián)。（2%）_2、我們不注意讀寫姿勢。我們會患近視眼。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話并成一句話。）2%_3、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來的，像北宋著名史學家（ ），用圓木做（）終于編成了史學巨著 ；我們著名生物學家（），學習基礎(chǔ)差，但他（ ），終于在班上（ ）。（4%）4、本學期，我們學了神話故事，有 、 ，你還

12、知道哪些神話故事？（至少兩個） 、 。我們還學習了歷史故事 ，我還知道 、 也是歷史故事。其中印象最深，使人感動，因為 。（10%）5、在本冊課本中我們觀賞了許多優(yōu)美的景色，游覽了許多名勝：有 的天安門廣場，有 的九寨溝，有 的荷蘭；有 的吉林霧凇。（4%）六、按要求做題。8%（ ）寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。（ ）一夜要浪費多少電??！于是我轉(zhuǎn)身又上了樓。（ ）我收拾好書包，熄滅教室里的電燈，走出教室。（ ）走到操場，我忽然象想起樓道的燈沒關(guān)。（ ）我關(guān)了樓道的燈，接著下了樓。（ ）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下了樓去。排列句子順序，在括號里填上正確的序號。短文中“我”的（

13、 ）品質(zhì)值得大家學習。七、閱讀短文，完成作業(yè)。5%+14% （一）有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！1、“案”在字典中有這些解釋：（1）一種舊式的長桌子（2）案卷，記錄（3）提出計劃方法的文件。5“伏案寫作”中指 。2、“居然”的近義詞是 ，反義詞是 。3、讀了劃線部分的句子，讓我不由想到這樣的詞語： （二）山 村 小 路 上一隊青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個人略一chi yi（ ），就騰地一躍而過，腳一著地就回頭

14、看看后面的人，眉宇間chng mn（ ）著勝利的微笑。第二個也一躍而過。第三個、第四個都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個卻不是這樣，他默默地從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面?！白甙??！彼鹺hao hu（ ）大家后，又踏上了前進的道路。還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便??！第一個人一伸手握住樹梢，拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。接著又是第二個人，第三個人他們一一照例而過。又是最后一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh d

15、un（ ）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1、讀拼音在括號中填上詞語。4%2、選出下列帶點字的正確讀音。3%方便（bin pin） 彈回（tn dn） 著地（zhu zho）3、理解短文并填空。4%短文中設(shè)置了兩處場景：一處是過小溪，大家都 ，只有最后一個 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最后一人 。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人 ，其他人 。4、讀了這篇短文，你認為誰的行為對？為什么？ 3% 八、習作。30%在日常生活中，我們經(jīng)常會看、聽到或經(jīng)歷過一些意想不到的事情，有的令人驚喜，有的令人氣憤，有的令人慚愧，有的令人感動請你從中選擇一件寫下來，做到內(nèi)容具體，感情真實。題目

16、自定。試卷三同學們，通過一個學期愉快的學習，你們一定又有了許多新的收獲，下面就來自我檢查一下吧。注意書寫要規(guī)范、端正，卷面要整潔，這可有3分喲！一看拼音，寫詞語。（每詞1分，共10分)mn ji tu jin zo r dio k su y r nbo li y zh u l xn shn hn bo f二形近字組詞。（每空分，共8分）凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ）疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ）三照樣子寫四字詞語。（每橫線0.5分，共2分）千軍萬馬 （含有數(shù)字的） 草翠花開 （描寫景物的） 四 在原句上修改病句。（每題2分，共4 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。2 我們要

17、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好風氣。五 按要求寫句子。（每題2分，共4分）1一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。（補充成比喻句）六整理亂句。（每空1分，共5分）（ ）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。（ ）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動。（ ）一天清晨，小紅去上學，看見一只大冬瓜橫在路邊。（ ）小林、小明看見了，一起幫著搬。（ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。七根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（14分）（一） 填空。（每橫線1分，共11分）1郭沫若認為科學工作者特有的風格是：既 ，又 。牛頓認為，沒有大膽的猜測，就 。

18、2在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動物，在老舍筆下，貓是一種 的動物，盡管動物的特點不同，作者對它們都飽含 之情。3本學期，我們學習了 這篇童話，我懂得了 的道理。4 孤帆遠影碧空盡， 。5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有： = 1 * GB3 融化； = 2 * GB3 融合； = 3 * GB3 流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。（二）判斷對錯，用“”或“”表示。（每題1分。共3分）1 恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 （ ）2 “那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去?！边@句話使用了夸張的修辭手法。（ ）3 頤和園這

19、篇課文作者是按“長廊萬壽山昆明湖”的順序來寫的。 （ ）八閱讀短文，回答問題。（20分）美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學做家務(wù)活兒，10歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（）林肯志向很高，求知欲非常強烈，一心想成為個“學問人”。林肯上學期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學成才的。林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習寫字的習慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提