讀小學(xué)課堂問(wèn)題診斷祁小麗

1、讀小學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷有感 祁小麗人們常說(shuō)：讀書是一種享受，讀書是一種情懷，讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。這學(xué)期讀了小學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷這本書，確實(shí)讓我受益匪淺，同時(shí)多了一份感想，多了一份收獲。作為一名老師，通過(guò)四年來(lái)的教學(xué)工作與點(diǎn)滴體會(huì)，我深知備課的重要性。作為教師我們大家都知道，只有備好課才能上好課，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們要備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)方法，備理論，備生活。我認(rèn)為，備課不等于寫教案。備課應(yīng)該包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：把鉆研教材等方面的所思所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法以及

2、搜集到的有關(guān)教學(xué)的信息記錄下來(lái)，僅供課前翻閱，以便教師有很好的思路，力求把課上好。我們是否上好一節(jié)課備課很重要。備課也有規(guī)律和方法，但無(wú)統(tǒng)一的模式或思路。因此，我認(rèn)為備課前應(yīng)把握好以下幾個(gè)問(wèn)題。一、要有一個(gè)清析的上課思路，明確上課的重難點(diǎn)，自己的努力方向在哪?！爸挥兄仉y點(diǎn)清楚才不至于浪費(fèi)寶貴的上課時(shí)間，才能有效的提高學(xué)習(xí)效率，確保重難點(diǎn)的掌握。面對(duì)千變?nèi)f化、千姿百態(tài)的教海航程，每個(gè)人都容易迷航。因此要切記：“比知識(shí)更重要的是方法，比方法更重要的是方向。”例如：我給學(xué)生講了李陽(yáng)老師瘋狂英語(yǔ)的奇跡。李陽(yáng)老師在大二的時(shí)候，13門功課不及格，他覺得很丟人，必須從灰色的生活中突圍出來(lái)！他決心要四個(gè)月通過(guò)

3、國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。為防止半途而廢，他約了班里最吃苦的一個(gè)同學(xué)，每天中午，下午頂著凜冽的寒風(fēng)堅(jiān)持練，在別人眼中他們是倆個(gè)瘋子，倆個(gè)怪物。然而李陽(yáng)老師在四級(jí)考試中取得全校第二名的好成績(jī)，轟動(dòng)了蘭州大學(xué)，逐漸他的瘋狂英語(yǔ)也就名揚(yáng)天下了！學(xué)生聽了很震撼！我也告訴學(xué)生李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)就是喊出來(lái)的，也體現(xiàn)我們“書讀百遍，其義自見”的道理。鼓勵(lì)學(xué)生多讀單詞，句子，脫口而出。我在教學(xué)中對(duì)那些差勁的基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我常在思考用什么方法讓學(xué)生愿意學(xué)，容易學(xué)，快樂(lè)學(xué)呢！我讓學(xué)生像李陽(yáng)老師一樣瘋狂，學(xué)生也報(bào)著試一試的態(tài)度很感興趣。在讀單詞和一些簡(jiǎn)單的句子的時(shí)候，昂起頭像天空大聲讀幾遍，刺激學(xué)生的大腦和耳朵，雖然不見

4、得有李陽(yáng)老師的效果，但刺激了學(xué)生大腦增強(qiáng)了記憶，對(duì)他們很有效。而且在平時(shí)英語(yǔ)小課的時(shí)候，或是平時(shí)課上同桌互讀的時(shí)候，我聽到有兩三位同學(xué)在教她的同桌，“來(lái)”你像李陽(yáng)老師一樣向天空喊5遍！你就會(huì)了。這時(shí)我聽到很欣慰，同時(shí)也感到教學(xué)方法對(duì)學(xué)生也很重要。二、多探索多研究多思考?！澳サ恫徽`砍柴工”?！敖處煹挠行湔n，正是教學(xué)成就的表現(xiàn)。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，只有多探索才能尋覓到“有效備課”的路徑，創(chuàng)造深刻而豐富的課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。三、備“學(xué)生”。從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況看，一些教師在備課時(shí)，往往更多考慮自己怎么上這堂課，而很少把自己當(dāng)學(xué)生來(lái)想想，學(xué)生怎么會(huì)更有興趣的學(xué)？該怎樣才能較快地掌握呢?

5、所以，在備課中要始終把握自己備課的目的，是要為讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)而備，不是為自己好教而備。例如：在我們今年的全旗英語(yǔ)區(qū)域性教研活動(dòng)中，我在三年級(jí)上了一節(jié)課。得到其他學(xué)校老師對(duì)我們學(xué)生的評(píng)價(jià): 你們的生源很好，課堂氣氛很活躍，做字母游戲時(shí)學(xué)生發(fā)揮的很好。我課后反思：這是我備好了“學(xué)生”，我在前一節(jié)課了解學(xué)生的興趣，用猜謎語(yǔ)，歌謠，游戲等，讓學(xué)生容易學(xué)，快樂(lè)學(xué)！四、寫教案要和本科只是相連接不要脫離實(shí)際教學(xué)。記下的東西都是重要的東西，以防忘記。這相當(dāng)于“作戰(zhàn)計(jì)劃”。教學(xué)目標(biāo)要記，過(guò)程要記，關(guān)鍵詞語(yǔ)的處理及體會(huì)要記，重要的參考資料也寫下來(lái)，以及新的體會(huì)、新的處理方法等。五、“反思”的重要性。這是進(jìn)行二次

6、備課,更有利于專業(yè)成熟與提高。寫教學(xué)反思實(shí)際上是對(duì)自己的備課及實(shí)施的總結(jié)，教案是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要資料。也是對(duì)下冊(cè)教學(xué)的升入做好準(zhǔn)備。教師在備課過(guò)程中，要更多地注重教學(xué)對(duì)象的可接受性。教師在備課時(shí)必須充分考慮到自己所教的特點(diǎn)和接受能力，要努力達(dá)到深入淺出的境界；提倡先易后難、由淺入深、反復(fù)練習(xí)、循序漸進(jìn)?？傊?，備課要從自己所帶的學(xué)生實(shí)際出發(fā)有簡(jiǎn)單逐步升入，只要堅(jiān)持長(zhǎng)期積累，以思促教，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。 這些年在教學(xué)過(guò)程中，在日常生活中，我也不斷反思自己，反思學(xué)生，反思課堂?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，保劍鋒從磨礪出”我相信在自己的不斷努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我會(huì)長(zhǎng)成一棵平凡的參天大樹