小學教師備課教(學）案模板

1、 11/11 備課教案課題總復習課時1課型復習課教學具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復案人參考資料或教案教教材學分建析議教學目標基礎知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提高學生應用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學 活 動復 案 記 錄一、整理學習內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”。回顧所學的內(nèi)容，對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復案記錄二、練習1、第1題。先讓學生獨立

2、完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學生理解提議，由學生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學生說說自己的收獲，包括所學知識和新的學習方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設計整理與復習分數(shù)乘法： 意義 計算方法分數(shù)除法： 意義 計算方法教學反思備課教案課題總復習課時2課型復習課教學具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復案人參考資料或教案教教材學分建析議教學目標基礎知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提

3、高學生應用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學 活 動復 案 記 錄一、整理學習內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”。回顧所學的內(nèi)容，對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復案記錄二、練習1、第1題。先讓學生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學生理解提議，由學生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學生說說自己的收獲，包括所學知識和新的學習方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設計整理與復習分

4、數(shù)乘法： 意義 計算方法分數(shù)除法： 意義 計算方法教學反思備課教案課題總復習課時3課型復習課教學具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復案人參考資料或教案教教材學分建析議教學目標基礎知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提高學生應用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學 活 動復 案 記 錄一、整理學習內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”?；仡櫵鶎W的內(nèi)容，對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師

5、活動復案記錄二、練習1、第1題。先讓學生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學生理解提議，由學生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學生說說自己的收獲，包括所學知識和新的學習方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設計整理與復習分數(shù)乘法： 意義 計算方法分數(shù)除法： 意義 計算方法教學反思備課教案課題總復習課時4課型復習課教學具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復案人參考資料或教案教教材學分建析議教學目標基礎知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提高學生應用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學 活 動復 案 記 錄一、整理學習內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”?；仡櫵鶎W的內(nèi)容，對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復案記錄二、練習1、第1題。先讓學生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學生理解提議，由