第2課時(shí)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率

1、 第2課時(shí) 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率復(fù)習(xí)提問(wèn)1.什么叫機(jī)械效率？有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率 2.機(jī)械效率總小于1？ 因?yàn)闄C(jī)械有自重和摩擦，使用機(jī)械時(shí)都不避免地要做額外功，有用功總是小于總功，所以機(jī)械效率總小于1 ?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?學(xué)習(xí)安裝滑輪組2學(xué)習(xí)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率3探究滑輪組提升重物時(shí)機(jī)械 效率與什么因素有關(guān)? 4.學(xué)習(xí)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率討論： 為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測(cè)出哪些物理量？每個(gè)量怎樣測(cè)量？彈簧秤、刻度尺、鉤碼、滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)線。2.實(shí)驗(yàn)器材：1.實(shí)驗(yàn)原理：G3.滑輪組繞法由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成。FG4.測(cè)量的物理量：物重G物體上升高度h拉力F

2、拉力移動(dòng)的距離S思考由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成。2.如何測(cè)量鉤碼升高的高度h？1.怎樣知道所提升的鉤碼的重力G？3.如何測(cè)定拉力 移動(dòng)的距離s？（繩子自由端）4.拉動(dòng)物體時(shí)應(yīng)注意什么？hs1.使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)認(rèn)清分度值，并觀察指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是應(yīng)調(diào)零。3.在繞繩時(shí)應(yīng)注意滑輪翻滾脫槽.2.實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟：照課本圖，把滑輪組和刻度尺安裝好， 測(cè)出鉤碼G的值，并記錄表中。2.勻速豎直拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼G上升.3.讀出彈簧測(cè)力計(jì)所示拉力F的值 ，從刻度尺讀出鉤碼升高的距離h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S，記錄數(shù)據(jù)在表格中。4.分別算出有用功和總功、機(jī)械效

3、率，記錄結(jié)果。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J123F實(shí)驗(yàn)1:保持動(dòng)滑輪重一定，改變鉤碼重力。實(shí)驗(yàn)2:保持鉤碼重力一定，改變動(dòng)滑輪重。結(jié)論：1.動(dòng)滑輪重一定,物體 越重，機(jī)械效率越高。 2. 物重一定，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低。你有什么發(fā)現(xiàn)？思考：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中如果只有彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有刻度尺可不可以測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率？練習(xí)：1、用不同的滑輪組提升同一重物時(shí)，機(jī) 械效率 ，動(dòng)滑輪多的做的 功多，機(jī)械效率 （填高或低） 2、用同一滑輪組提升不同重物時(shí)，機(jī)械效率 ，重物越重做的 功多，機(jī)械效率 （填高或低）。 不同額外低不同有用高考考你乙更省力；甲的效率高 用甲乙兩個(gè)滑輪組提升同一物體，哪個(gè)更省力？哪個(gè)機(jī)械效率高？小結(jié)