四年級下冊道德與法治課件-1我們的好朋友--第一課時課件·2020統(tǒng)編版

1、 道德與法治統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板2020年度春季學(xué)期小學(xué)四年級下冊我們的好朋友第一課時視頻：一個像夏天一個像秋天說 一 說1、從這首歌曲當(dāng)中，你感受到了什么？2、你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎？在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。數(shù)一數(shù)、算一算你交了多少好朋友吧！數(shù)一數(shù)、算一算請你向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，讓大家猜一猜他是誰！猜一猜友誼小鏡頭好朋友之間總有說不完的開心事，請你選擇一個小小的友誼鏡頭，與大家講講這些開心事吧！友誼小鏡頭我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個興趣班，經(jīng)常在一起畫畫，有時候還會一起合作創(chuàng)作一些精彩的作品。友誼小鏡頭我和彬彬是從小

2、一起長大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他教我學(xué)自行車的畫面！友誼時光機(jī)與朋友在一起是那么開心、美好。你們當(dāng)初是怎樣成為好朋友的呢？讓我們一起乘坐時光機(jī)，回到初識的那一天吧！我和我的好朋友是因為以此偶然的聊天認(rèn)識的，沒想到我們居然越聊越談得來，最后成了無話不說的好友。我和我的好朋友是在一個書法班認(rèn)識的，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。我和我的好朋友是因為一次偶然的幫助而結(jié)緣。在同學(xué)們的分享過程當(dāng)中你是否能發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活中兩人成為好朋友的原因都有哪些呢？分享與總結(jié)一起學(xué)習(xí)的緣分一次投機(jī)的談天一次偶然的幫助從小相伴的情分01020304友誼的契機(jī)05一場盡興的游戲閱讀角：校園的香甜

3、請你閱讀課本第4頁校園的香甜，并說一說在故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？友誼時光軸請你選擇你的一位好友，說一說，和他相識以來，他給你帶來過哪些香甜？友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。而我們的每一位好朋友，從相識之初，就會不斷帶來我們香甜的溫暖和感動。這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會贏??！1、你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？2、你能給他們提一些建議嗎？你們踢得太狠了。同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。04交友小建議雅麗玲玲張猛凱凱當(dāng)朋友取得榮譽(yù)和成就的時候，我們應(yīng)該由衷地為

4、他們高興。朋友之間要懂得分享。要學(xué)會平等待人、尊重他人。要糾正欺負(fù)他人的錯誤行為，互幫互助，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h。小氣壞脾氣調(diào)皮搗蛋01020304友誼分析師除了上述四位同學(xué)出現(xiàn)的交友誤區(qū)以外，還有哪些原因會導(dǎo)致我們很難交到朋友？向同伴學(xué)習(xí)1、我們班最受歡迎的同學(xué)是誰呢？他為什么那么受歡迎？2、受歡迎的同學(xué)都有哪些共同點？從他們的身上，你學(xué)習(xí)到了哪些交友的小秘訣？ 小學(xué)道德與法治教學(xué)能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強(qiáng)小學(xué)生抵制各種不良誘惑的能力，促進(jìn)小學(xué)生更加健康地成長。教師要能夠正確認(rèn)識到小學(xué)道德與法治的重要作用，運用現(xiàn)代教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)的方式與方法。 一、從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)

5、方法 要想更好地提升小學(xué)道德與法治知識的傳播效率，就要認(rèn)真地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)道德與法治課知識，只要學(xué)生能夠理解，并且參與到其中就能夠進(jìn)行總結(jié)，也能夠得到較好的學(xué)習(xí)效果。針對學(xué)生比較熟悉的問題，需要學(xué)生進(jìn)行自主探究，還需要不斷提升學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生的思維更加開闊，讓學(xué)生能夠跳出以前的漩渦。 例如，針對新聞上比較火的一個“老人倒地該不該扶”話題，教師可以組織小學(xué)生一起討論。教師可以先了解一下小學(xué)生的基本觀點，然后將小學(xué)生分為兩隊，一隊認(rèn)為該扶，另一隊認(rèn)為不該扶，隨后讓這兩隊進(jìn)行辯論并闡述自己的理由。通過唇槍舌戰(zhàn)之

6、后，小學(xué)生會自己明白，碰見需要幫助的老人，我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，但同時也需要保護(hù)好自己。通過這樣的一個教學(xué)形式，讓小學(xué)生參與其中，積極地思考和討論，會大大提升教學(xué)的效果。 二、善于從生活中挖掘素材 在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對策。教師要采取有效的措施優(yōu)化整個教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過程，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面進(jìn)步。教師要綜合研究各類對學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)道德與法治教學(xué)和其他學(xué)科比起來，更具靈活性。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，選取不同的教

7、學(xué)案例和教學(xué)形式來開展教學(xué)。因此，教師要對小學(xué)生有深入的了解，包括小學(xué)生的興趣愛好、生活環(huán)境、個人經(jīng)歷等，才可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)的有效性。例如，教師在和小學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識不強(qiáng)，容易被一些煽動性的言論影響，也很容易相信網(wǎng)上的一些陌生人。教師可以針對這種情況，組織一堂“網(wǎng)絡(luò)安全”的學(xué)習(xí)課，來提升學(xué)生的安全意識。教師可以列舉一些小學(xué)生比較熟悉的、就發(fā)生在他們身邊的案例，來引起小學(xué)生的注意，再進(jìn)行相關(guān)講解，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性、網(wǎng)絡(luò)上存在哪些安全隱患以及如何應(yīng)對等知識。這樣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會比較高，教學(xué)的作用也會容易凸顯。 三、積極參加社會實

8、踐活動 在課堂上，教師并不是一味向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要給學(xué)生留下一部分思考和實踐的時間，以此讓學(xué)生對知識有更多的探究性認(rèn)識，提升探究能力，達(dá)到學(xué)以致用，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破。任何知識的學(xué)習(xí)離不開實踐，最終也將指導(dǎo)實踐。所以，在進(jìn)行小學(xué)道德與法治教學(xué)的時候，教師可以將課堂拓展到實踐中去，讓小學(xué)生切身去感受，去體驗，這樣他們才會真正明白這些知識的真正意義。 例如，在學(xué)習(xí)“感恩”的時候，教師可以組織小學(xué)生一起去附近的敬老院看望老人，為他們捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通過服務(wù)，感受平時父母的不容易，從而學(xué)會感恩，去做一個獨立、孝順的孩子。又例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，有些小學(xué)生會認(rèn)為吸煙、打架、吸毒是一個非常酷的事情，法律意識非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以觸碰的。教師可以帶小學(xué)生在六一兒童節(jié)的時候去少管所表演，并給他們準(zhǔn)備禮物，讓他們在和這些曾經(jīng)失足的孩子的交流中，感受自由的可貴，提高自身的追求，強(qiáng)化自身的法律意識。 四、結(jié)語 綜上所述，小學(xué)道德與法治教學(xué)對小學(xué)生的健康成長具有重要的指導(dǎo)意義，必須引起足夠的重視