學生選課系統(tǒng)（UML）

1、 14/14 組內(nèi)分工：黃金全：用例圖和類圖，調(diào)查問卷楊鋮佳：狀態(tài)圖和順序圖，調(diào)查問卷李冰：細化類圖和E-R圖，調(diào)查問卷一，課程設計目的通過這次的設計，主要是做出一個小型管理系統(tǒng)，來加強JAVA所學知識的鞏固和融會貫通，可以說是對一個學期所學知識的一個小結(jié)，加強對JAVA數(shù)據(jù)庫的理解。二，需求分析功能需求分析：該系統(tǒng)具備管理學生信息，課程信息，選課信息的功能：用戶通過輸入賬號和密碼進入該系統(tǒng)后，可以進行一些基礎維護（學生信息維護，課程信息維護，選課信息維護）。全部都可以進行增加，修改，刪除，模糊查詢。（1）用例圖分析工作流.類圖狀態(tài)圖順序圖用戶登錄（1）用戶在登錄界面輸入用戶名和密碼后，若登錄

2、信息正確，則依據(jù)用戶權(quán)限，用戶分別進入學生、老師和管理員界面。（2）用戶可以在登錄界面進行密碼的修改，密碼修改后會保存在用戶權(quán)限表中?？赡艹霈F(xiàn)的情況：輸入用戶名或密碼錯誤，系統(tǒng)提示非法用戶登錄，需要重新輸入正確的用戶名和密碼。學生選定課程學生選定課程，修改已經(jīng)選定的課程，保存，提交，退出系統(tǒng)。老師做出相應操作老師根據(jù)相應情況對學生進行增刪，增加某些課程，刪除某些課程，修改學分等。老師查看學生選課情況老師想看學生的選課情況，系統(tǒng)要返回學生選課情況。設計工作流 細化類圖數(shù)據(jù)庫設計概念模型學生課程聯(lián)系E-R圖一個學生可以選修多么課程，一個課程可以被多個學生選修。所以學生和課程是m:n的關系。學生的屬

3、性有某、學號、登錄密碼和所屬院系。課程的屬性有課程號、課程名、課時和學分。教師課程關系圖。一個老師可以講授多門課程，一個課程可以有多個老師上，比如很多專業(yè)班級要少C語言，全?？隙ú恢挂粋€C語言老師，所以老師和課程的關系是n:m.老師的屬性有某、教師號、密碼和所屬院系，課程的屬性有課程號、課程名、課時和學管理員教師關系實體E-R圖一個管理員可以管多個老師，所以管理員和老師是1:n的關系。邏輯模型學生（學號（主鍵），某，密碼，院系）課程（課程號（主鍵），課程名，課時，學分）選修（學生，課程，（都是主鍵）老師（教師號（主鍵），某，密碼，院系）課程（課程號（主鍵），課程名，課時，學分）講授（老師，課程，（都是主鍵）參考文獻1黃梯云，馮玉強 管理信息系統(tǒng)：高等教育，2006。2. Stephen R.Schach. 面向?qū)ο蠓治雠c設計導論. ：高等教育，2004。3. 趙文濤，X靜，X艷霞. 數(shù)據(jù)