國際財務管理課件金融學自評匯報

1、金融學院自評報告浙江工商大學金融學院歷史和現狀從專業(yè)合并到省重點專業(yè)_1994年證券投資專業(yè)，國際金融專業(yè),1996年貨幣銀行專業(yè)_1998年,專業(yè)合并,成立金融系,2001年金融學院_2000年獲碩士學位授予權,2003年成為浙江省重點專業(yè), 2004年成為浙江省首批2+2專業(yè),浙江省重點建設專業(yè)本科教育競爭力加強本科生1020人，重點批次招生高出控制線15分，。本科畢業(yè)生水平提高，就業(yè)競爭力加強。業(yè)界，學界和國際機構反映良好全國大學數學建模競賽，國際數學建模競賽，挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃，希望杯科研競賽就業(yè)結構2003年，165人，就業(yè)率91%，其中：金融機構69人，企業(yè)58人，研究生10人，公務員

2、6人，出國3人2004年，233人（獨立學院112人），就業(yè)率94%，其中：金融機構68人，企業(yè)114人，研究生20人，公務員4人，出國5人2005年，275人、截止到6月20日，就業(yè)率85%，其中：金融107人，公務員11人，企業(yè)109人，研究生15人，出國5人，未就業(yè)28人合理的師資結構專任教師37人，其中教授6人，副教授10人，具有博士學位15人，在讀博士6人，35歲以下全部具有碩士及以上學位。一位教師為省跨世紀“151人才工程”第一層次培養(yǎng)人選,三位第二層次（待批）；兩位教師為浙江省中青年學科帶頭人；一位教師為浙江省教育名師，一位為校教育名師。課程建設卓有成效貨幣銀行學 計量經濟學為浙

3、江省精品課程，國際經濟學 證券投資學和保險學為校精品課程。 計量經濟學教改項目獲浙江省教學成果二等獎。6門課程實現雙語教學，全部課程實現多媒體教學。理論性課程實行“讀、寫、議”教學方式，13門課程已實現軟件支持的工程教學模式?；谟嬎銠C網絡支持的金融學教學改革正在實施中已投資280余萬于實驗室建設。科研能力不斷提高一級及一級以上的論文數量大幅增加，在權威雜志經濟研究，管理世界上的論文已有突破；2003年以來，承擔國家自然科學基金課題5項，國家社會科學基金1項，省部級課題15項，以及一批政府和企業(yè)課題；證券與期貨市場、地方金融和非正規(guī)金融、人民幣匯率和國際貨幣體系等領域的研究在國內有一定的影響，

4、在浙江省處于領先地位；科研團隊結構合理，教授依然是科研的中堅，一批青年教師脫穎而出，成為科研的生力軍。辦學指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循學校建立本科教育名牌大學和向教育科研型大學轉型的戰(zhàn)略，本著“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的教學目標，以提高學生“理論素養(yǎng)，技術能力和溝通能力”為核心，根據“專、精、強”的專業(yè)建設方針，努力打造浙江省金融學專業(yè)本科教學的第一品牌。辦學理念本科教學是立院的根本，教學質量是本科教學的生命線。 本科教學必須以提高學生綜合素質為目標，以提高學生的“理論修養(yǎng)、技術能力和溝通能力”為核心堅持“專、精、強”的專業(yè)建設方針，形成本科專業(yè)教學的競爭優(yōu)勢以師德教風建設促進學

5、風建設，形成嚴謹求實的教學氛圍和學院文化 課程建設與教學改革以“重基礎，寬口徑，與國際接軌，向重點大學看齊，創(chuàng)造特色”的教改思路進行課程建設和教學改革 重基礎：經濟學和管理學理論素養(yǎng)和數學寬口徑：選修和專業(yè)方向與國際接軌，向重點大學看齊：教學內容上接軌；適應金融教學“科學化、微觀化和信息化”的需要特色：針對學生狀況，突出技術能力培養(yǎng)教學改革的實施措施按“理論修養(yǎng)，技術能力和溝通能力”的培養(yǎng)目標，完善課程體系動態(tài)調整教學大綱，確定教學內容和標準 調整組織結構，建立首席教師制，落實課程建設責任以現代教育思想為指導，改革教學方法，完善教學管理制度，加強教學質量的過程和結果控制 （從1999年開始，抓

6、畢業(yè)論文質量） 建立競爭機制和獎懲制度，形成嚴謹求實的教風和學風專業(yè)特色實行科研導師制，以論文競賽為載體，提高學生研究能力。實現計算機軟件支持的金融學工程化教學培養(yǎng)嚴謹求實的學風科研導師制基本做法：教師出題，自愿參加，雙向選擇，競賽激勵交行杯論文比賽，每年兩萬元獎勵與畢業(yè)論文結合，提高畢業(yè)論文質量計算機軟件支持的金融學工程化教學改革傳統的文科教學模式，通過實驗掌握教學內容，提高學生的技術和動手能力。應用性信息和教學支持軟件：世華資訊、世華模擬交易系統、乾隆軟件、項目評估、國際結算、國泰安數據庫、商業(yè)銀行業(yè)務模擬系統、銀行會計模擬系統、稅務模擬系統、EWIEUS、SPSS、實驗進教學大綱,編寫實

7、驗大綱。(計量經濟學、證券投資學、金融技術分析、期貨學、國際財務管理、銀行會計、項目評估、金融信息系統、國際結算、金融工程導輪、銀行經營管理、數據挖掘、金融數理分析) 以教改促進實驗室建設，實現實驗室全天開放。建設教學網站，實現教學資源全面上網培養(yǎng)嚴謹求實的學風教學內容向國際化標準趨同，以不及格率控制教學質量（結業(yè)率，無學位率）嚴格把關畢業(yè)論文質量，防止抄襲行為。2004年42人緩答辯，其中26人被查出有抄襲問題。3人最終因抄襲被判為不及格，不能畢業(yè)存在的問題教育定位還不夠確定教學還難以實現因材施教，對不同水平的學生缺乏個性化的幫助.師資水平還需提高，團隊協作有待加強 科研上存在輕教育，重專業(yè)的傾向。 雙語教育推行存在一定困