2022年部編版六年級下冊第一至六單元練習(xí)題及答案

1、第 PAGE41 頁 共 NUMPAGES41 頁2022年部編版六年級下冊第一至六單元練習(xí)題及答案目錄 第一單元提升練習(xí) 2 第一單元提升練習(xí)答案 8 第二單元提升練習(xí) 10 第二單元提升練習(xí)答案 16 第三單元提升練習(xí) 18 第三單元提升練習(xí)答案 25 第四單元提升練習(xí) 27 第四單元提升練習(xí)答案 33 第五單元提升練習(xí) 35 第五單元提升練習(xí)答案 42 第六單元提升練習(xí) 44 第六單元提升練習(xí)答案 51 第一單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、根底知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(6分) yun dn( )那天晚上,我想吃yun _io( ),可媽媽卻給我煮了j

2、io zi( ),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tn ch( )舀了一點兒chn c( )倒在碟子里當(dāng)作料。我用kui zi( )夾了一個嘗了嘗,真是美味極了! (二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(4分) A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟 B.能歌善舞行善積得身無分文 C.別無所求隨心所欲牛郎織女 (三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分) 1.哪里有壓迫,哪里就有對抗。( ) 2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。( ) 3.春節(jié)是老北京人最閑在的時候。( ) 4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。( ) (四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分) 1

3、.以“月亮”為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。(10分) (1)比喻句: (2)擬人句: 2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(4分) 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事,有的圖案各式各樣。3.用下面句中加點的詞語造句。(2分) 這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分) 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢? 5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分) 春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(4分) 1.“元旦的光景與除夕截然不同

4、”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。() 2.北京的春節(jié)重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。() 3.臘八粥主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細(xì)。() 4.傳說,藏戲的開山鼻祖是僧人唐東杰布。() 二、積少成多。(10分) 1.寫出下面風(fēng)俗的寓意。(3分) (1)過年吃魚寓意:(2)門上貼倒“?！痹⒁?(3)中秋節(jié)賞月寓意:2.古詩名句填空。(7分) (1),札札弄機(jī)杼。終日不成章,。 (2)日暮漢宮傳蠟燭,。 (3),相去復(fù)幾許。盈盈一水間,。 (4),冷露無聲濕桂花。 (5)百川東到海,三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 元(宵霄)上

5、市,春節(jié)的又一個高潮到了。正(zhnzhn)月十五,處處張燈結(jié)(采彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pp)都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪紅樓夢或水滸傳故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中點上蠟燭，觀者就更多。1.用“”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。(2分) 2.用“”畫出選文中的一個排比句。B.不是 4.給選文取一個小標(biāo)題:。(2分) (二)課外閱讀。(12分) 黃梅戲的抒情性(節(jié)選) 黃梅戲音樂唱腔的個性特色和風(fēng)格,既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃

6、梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完好的音樂體系,它的花腔小調(diào)直接民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣闊人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達(dá)一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合穿插等聯(lián)絡(luò)起來就更能表達(dá)更加豐富深入、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點,女駙馬中的“誰料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是表達(dá)情況,但天仙配中

7、董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1.用“”畫出選段的中心句。(2分) 2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分) (1)黃梅戲的直接民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以為核心。 (2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)的特點;一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。 3.作者列舉女駙馬天仙配,是為了說明(A.腔體耦合穿插能表達(dá)深入復(fù)雜的思想B.唱腔是豐富而完好的體系)。(2分) 四、習(xí)作平臺。(30分) 每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,

8、注意抓住重點,寫出特點,詳略得當(dāng)。第一單元提升練習(xí)答案 一、(一)元旦元宵餃子湯匙陳醋筷子 (二)C (三)1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同 (四)1.例如:(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。2.例如:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流 3.例如:這本書不是我的,而是小明的。4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。(五)1.2.3.4. 二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團(tuán)聚 2.(1)纖纖擢素手泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3

9、)河漢清且淺脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復(fù)西歸 三、(一)1.宵zhn彩p 2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪紅樓夢或水滸傳故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中_ k B 1 . 點上蠟燭，觀者就更多。3.B4.元宵節(jié)觀花燈 (二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和風(fēng)格,既是黃梅戲抒情 風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。2.(1)花腔小調(diào)平詞(2)愉悅、歡樂平詞 3.A 四、提示:這次習(xí)作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。

10、寫的時候,可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過程、色、香、味等方面來展開詳細(xì)地寫,還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個重點,寫出美食的特點,材料安排要做到詳略得當(dāng),假如你對美食有什么感想和看法,也可以寫出來。第二單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、根底知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(7分) 她單獨一人在海濱漫步,無名的q lin( )和j m( )之感_ ro( )著她,讓她感到有一點兒kn j( ),甚至想找一個人lio tin( ),她努力kn zh( )著自己的情緒,繞過沙灘上的zh ln( ),迅速地回到了賓館的房間。(二)把下面的詞語補(bǔ)充完好,并解釋所

11、填的字的意思。(8分) ()知非福 聚精()神 躍躍()試 垂頭()氣 (三)給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分) 1.向好友傾訴了愁悶( ),心里就舒適( )多了。2.看著文明( )在漸漸消失,他感到有些絕望( )。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分) 1.大黑貓得意揚揚地念了一陣經(jīng)。(8分) (1)解釋加點的詞語: (2)仿寫ABCC式構(gòu)造的詞語,至少寫三個。2.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。(4分) 既然就即使也 雖然但是不但而且 ( )我沒有衣服穿,( )我是在一個熱帶氣候里,( )有衣服,( )穿不住。3.讀句子,注意加點局部,照樣子再仿寫一個句子。(5分)

12、 住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(4分) 1.“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！弊x到這里,我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。() 2.抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子,從中可以體會到一個人的性格和精神。() 3.魯濱遜漂流記是按照“流落荒島建房定居救“星期五”畜牧種植回到英國”的順序來寫的。() 4.湯姆索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。() 二、積少成多。(寫出詩句、對聯(lián)中加點詞語所代表的年齡,填在括號里,10分) 1.富家生女才及笄,阿官門前筑新堤。() 2.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。() 3.弱冠同懷長者憂,臨

13、岐回想盡悠悠。() 4.花甲一周,尚余半百歲月;古稀雙慶,猶欠三十春秋。()() 三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁,并運回來,在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁,我先用一根很沉的木棒,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是很費力,而且非常費事。1.用“”畫出選文的中心句。(2分) 2.為了說明“沒有工具,干什么都困難

14、重重”,魯濱遜舉了一個什么例子來說明?(2分) 3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請找出來寫在下面的橫線上。(2分) 4.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人?(2分) (二)課外閱讀。(12分) 過了幾天,湯姆的同學(xué)貝奇過生日,家里決定在山上給她舉行野餐會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了,聽說誰也不知道里面有多深,他們想進(jìn)去探險。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當(dāng)小探險家的念頭開場占據(jù)(jj)他們的心靈,他們不顧同學(xué)們的勸阻,一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好多蝙蝠,一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光

15、的驚(攏擾),蝙蝠鋪(pp)天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說:“咱們這是到哪里了?” 湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開場在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有人容許,也沒有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,困難地在洞中探索前行,希望能找到出口。有時實在困了,就躺下歇一會兒。不知過了多長時間,貝奇越來越覺得沒有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說:“你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了。” 1.在括號里正確的漢字和音節(jié)下面畫“”。(2分) 2.照樣子,寫詞語。

16、(2分) (1)黑乎乎: (2)津津有味: 3.當(dāng)小探險家的念頭開場占據(jù)他們的心靈。(2分) 縮句: 4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險,他們遇到了什么情景才迷路的?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分) 5.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分) 6.湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的?(2分) 四、習(xí)作平臺。(30分) 相信你一定是一個熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深入的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完好、脈絡(luò)清楚、語言精練,表達(dá)連接。第二單元提升練習(xí)答案 一、(一)凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄 (二)焉疑問代

17、詞,怎么,哪里。會聚合,集中。欲想要。喪情緒低落,失意。(三)1.喜悅難受2.野蠻希望 (四)1.(1)形容非常得意的樣子。(2)例如:千里迢迢涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏日炎炎 2.雖然但是即使也 3.例如:今天晚上沒有月亮,又遇上停電了,外面黑得伸手不見五指。(五)1.2.3.4. 二、1.152.133.204.6070 三、(一)1.沒有工具,干什么都困難重重。2.布置用柵欄圍起來的小小的住所。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好長的時間”。(3)“花更長的時間把它們運回家”。(4)“需要花兩天時間砍成一根木樁”。(5)“打起樁來還是很費力,而且非常費事”。4.魯濱遜是一個面對困難毫不氣餒,擅長開

18、動腦筋, 勇于克制困難,堅持不懈,頑強(qiáng)不屈的人。(二)1.觀j擾p 2.(1)綠油油金燦燦(2)斤斤計較頭頭是道_ k B 1 . 3.念頭占據(jù)心靈。4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。5.兩個人開場在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有人容許,也沒有找到回去的路。6.湯姆是一個有愛心、英勇頑強(qiáng)、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽分啦荒苄箽狻Ｋ偸菍ω惼嬲f:你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?！钡恼Z句中體會出來。四、提示:這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想一想,在你讀過的名著中,

19、哪一本給你留下了深入的印象。寫的時候,想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的,哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點寫得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語言要簡練,重點內(nèi)容要突出,線索要清楚,表達(dá)要連接。第三單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、根底知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(8分) 當(dāng)我正pi hui( )不定時,爸爸突然開口說話了:“我yun lin( )你了,雖然你dn w( )了我的正事?！甭犃怂脑?我那顆hun kn( )不安的心終于安定了下來。(二)用“”選擇下面句中加點字的正確音節(jié)。(6分) 1.一陣旋(_un_un)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(_un_un)

20、轉(zhuǎn)。2.薄(bbbo)霧之中,突然傳來一股淡淡的薄(bbbo)荷的香味。3.“你挨(ii)我這么近干嘛?是不是想挨(ii)揍啊?”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。(三)給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分) 1.聰明( )的人,在空虛( )的時候,知道找事情做。2.在漸漸暗下去的虛無縹緲( )的光線里,我似乎明白( )了什么。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分) 1.根據(jù)要求,用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時的心情。(8分) 小鳥在樹枝上鳴叫。(1)心情好: (2)心情不好: 2.對下面句子的理解,正確的選項是()(4分) 但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊? A.用疑問的

21、語氣,說明人生道路坎坷不平,白走一遭會摔跤的。B.用反問的語氣,反省自己過去的日子白白浪費而感到憤慨和不滿。3.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。(5分) ()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。()有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。()一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。()溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動著。(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(5分) 1.匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。() 2.課文那個星期天的作者是史鐵生。() 3.別了,語文課一文的最后,選擇了老師留

22、言和同學(xué)送書兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。() 4.陽光的兩種用法一文以“陽光”為線索,寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。() 5.寫作時,人物的情感可以直接表達(dá),也可以融入詳細(xì)的人、事、景物中表達(dá)。() 二、積少成多。(10分) 1.燕子了,有的時候;楊柳了,有的時候;桃花了,有,被了,如,被了;我留著些什么痕跡呢? 三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候,日子從水盆里過

23、去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上()過,從我腳邊()走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又()走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開場在嘆息里()過了。1.從下面選擇適宜的詞語,填在文中的括號內(nèi)。(填序號)(2分) A.閃B.飛C.溜D.跨 2.這一段文字,作者運用了( )的修辭手法。(多項選擇)(2分) A.排比B.比照C.擬人D.比喻 3.作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”?你從中體會到了什么?(4分) (二)課外閱讀。(12分) 掌聲 上小學(xué)的

24、時候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個分開。因為她小時候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立即把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的,還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,老師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開場講述自己的一個小故事。她的

25、普通話說得很好,聲音也非常動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后,英子就像變了一個人似(ssh)的,不(再在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次(連聯(lián))歡會上,還讓同學(xué)們教(jiojio)她跳舞。幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?1.用“”從文中括號內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。(2分) 2.讀句子,注意加點的詞句,你從中體會到 了英子什么樣的心情?(2分) 英子猶豫了一會兒,慢

26、吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。3.英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。(2分) 英子的情感變化:( )( )( )( ) 4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?(4分) 5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?2分) 四、習(xí)作平臺。(30分) 生活中一定會有讓你快樂,讓你難過,讓你煩惱,讓你懊悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙,也許你早就忘記;有的卻恍如發(fā)生在昨天,讓你永生難忘請你選擇印象最深的一件事情,寫一篇作文,題目自擬,注意表達(dá)真情實感。第三單元提升練習(xí)答案 一、(一)彷徨原諒耽誤惶恐 (二)1._un_un2.bb3

27、.ii (三)1.愚蠢充實2.真實糊涂 (四)1.例如:(1)小鳥在枝頭歡快地歌唱。(2)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了! 2.B3. (五)1.2.3.4.5. 二、1.去再來枯再青謝再開 2.輕煙微風(fēng)吹散薄霧初陽蒸融 三、(一)1.DBCA2.AC 3.描寫了以下生活細(xì)節(jié):洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會:日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆,而人們卻無所發(fā)覺。(二)1.sh再聯(lián)jio 2.從加點的詞句中,我體會到英子為難、害怕的心情。3.自卑害怕為難自信 4.兩次。第一次掌聲,代表著同學(xué)們對英子的期待與支持;第二次掌聲,代表著同學(xué)們對英子的贊

28、美與鼓勵。5.英子“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”,是因為那掌聲代表贊賞、_ k B 1 . 理解、支持、鼓勵,傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒有歧視她,掌聲給了她極大的鼓勵,使她鼓起勇氣微笑著面對生活,從而改變了她的人生。四、提示:這次習(xí)作要求寫一件能表現(xiàn)真情實感的記事作文。寫之前,先想一想:你準(zhǔn)備寫哪一種情感?這種情感是因為哪一件事情引起的?寫的時候,注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚,把重點局部寫詳細(xì)一些,表達(dá)情感的時候,可以通過借助對人、事、景物的描寫來表現(xiàn),也可以通過描寫人物的語言或者心理活動來直接表現(xiàn)。第四單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、根底

29、知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(6分) 愚公不愿意bn qin( )房屋。為了走出pin p( )的大山,他不怕_ shn( ),套上shng ku( ),拉著開山用的ti chu( )和zo zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加點字正確的讀音下面畫橫線。(4分) 1.面對同學(xué)們的埋(mimn)怨,小明感到左右為難(nnnn)。2.由于天降大雨,娛(yw)樂場暫(zn zn)時不對游客開放。(三)選擇適宜的詞語,填在句中的括號里。(4分) 嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅 李老師對同學(xué)們的要求非常( )。期末復(fù)習(xí)時,他( )地對我們說:“這次期末考試是對大家的一次( )的考驗,希望大家能

30、慎重對待。同時,我也要對那些浪費時間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出( )的批評!” (四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分) 1.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。(8分) 假如就不管都 只要就 因為所以 ( )人固有一死,( ),我們( )有任何能創(chuàng)造價值的才能,( )要運用。( )有多大的困難,我們( )要努力克制。( )能對人民有好處,我們( )要做。2.下面的詩句運用了什么寫作手法?選擇適宜的答案填在括號里。(8分) A.托物言志B.借景抒情 C.借用典故D.借古諷今 (1)日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。() (2)千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。() (3)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青

31、來。() (4)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。() 3.改成反問句。(3分) 我是不能輕易分開北京的。4.改成轉(zhuǎn)述句。(3分) 老班長摸摸嘴說:“我早就吃過了。” (五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(4分) 1.十六年前的回憶一課是按照“被捕前被捕時法庭上被害后”的時間順序來寫的。() 2.馬詩這首詩的作者是唐代詩人李賀。() 3.為人民效勞一文中,黨外人士李鼎銘提出了“節(jié)儉節(jié)約”的意見。() 4.金色的魚鉤中的老班長是一個忠于革命、舍己為人的感人形象。() 二、積少成多。(10分) 1.填空。(8分) (1),。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。 (2)千錘萬鑿出深山,烈火燃燒假設(shè)等閑。,

32、。 2.選擇。(2分) 小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求的一項為哪一項()。A.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行 B.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待 C.常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時 D.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難 三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?就比泰山還重;替賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。1.解釋文中加點的詞語。(4分) 固:或:

33、泰山: 鴻毛: 2.舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。(2分) 3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出相關(guān)的句子。(2分) (二)課外閱讀。(12分) 草地夜行(節(jié)選) 聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落(lul)下了一大段。他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再(祈求懇求)他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。突然,他的身子猛地往下一沉?！靶」?快分開我!”他急忙說

34、,“我掉進(jìn)泥潭里了?！?我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快分開我,咱們兩個人不能都犧牲!要要記住革命!” 我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經(jīng)沒(mmi)頂了。我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么(堅強(qiáng)堅決)的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命! 1.用“”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。(4分) 2.文中省略號的作用是()。(2分) A.內(nèi)容的省略 B.列舉的省略 C.說話的斷斷續(xù)續(xù) 3.讀文中加點的句子,聯(lián)絡(luò)上下文,完成填空。(2分) (1)“他焦急地看看天”是因

35、為: (2)“又看看我”是因為: 4.“我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流?！边@一句應(yīng)該用()的語氣來朗讀。B.消沉緩慢 5.短文中的“他”是一個怎樣的人?你是從哪些地方體會出來的?(2分) 四、習(xí)作平臺。(30分) 每一個夢想,都是一朵小小的花,只要你用愛心經(jīng)常澆灌,它就有可能結(jié)出累累的碩果。你的夢想是什么?是想當(dāng)一名宇航員,還是想當(dāng)一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名老師,還是想當(dāng)一名解放軍請以我的夢想為題寫一篇作文,圍繞主題選擇適宜的材料,選擇適宜的表達(dá)方式,把內(nèi)容寫詳細(xì)。第四單元提升練習(xí)答案 一、(一)搬遷偏僻犧牲牲口鐵錘鑿子 (二)1.mnnn2.yzn (三)嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲 (四)1.因為

36、所以假如就 不管都只要就 2.(1)D(2)A(3)C(4)B 3.我怎么能輕易分開北京呢? 4.老班長摸摸嘴說,他早就吃過了。(五)1.2.3.4. 二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似鉤 (2)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間 2.D 三、(一)1.本來。有的人。山名,在今山東省境內(nèi),形容重大的、有價值有意義的人或事物。大雁的羽毛,形容細(xì)微的、沒有價值沒有意義的人或事物。2.例如:小說紅巖中的江姐是為人民的利益而犧牲的,她的死就是有價值有意義的,因此比泰山還要重;而叛徒甫志高出賣江姐、背叛革命,他的死是沒有價值沒有意義的,因此比鴻毛還要輕。3.人總是要死的,但死的意義有不同。(二)1.畫去:lu祈

37、求mi堅決 2.C_ k B 1 . 3.(1)“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了”,說明天色暗下來,夜晚快要降臨了(2)“我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落下了一大段”,說明“我”體力不支,走 不動了 4.B 5.從短文中描寫“他”語言、動作、神態(tài)的語句中,可以體會到“他”是一個樂于助人、不怕犧牲、忠于革命的人。四、提示:這次習(xí)作是一次命題作文,要求寫我的夢想。寫之前,想一想你的夢想是什么,為什么會有這個夢想。寫的時候,注意圍繞中心意思選擇適宜的材料,選擇適宜的表達(dá)方式,你可以記敘故事、寫信,也可以寫日記、創(chuàng)作詩歌,等等。第五單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、

38、根底知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(4分) 奧運賽場上,被譽為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚不怕_ shn( )、qi r b sh( )的精神勇奪冠軍,為中國軍團(tuán)的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。(二)用“”給加點字選擇正確的讀音。(4分) 1.爸爸用圖釘(dndn)把年畫釘(dndn)在了墻上。 2.小明屏(bnpn)息凝神地盯著電視屏(bnpn)幕,他完全沉浸在精彩的動畫節(jié)目里了。(三)下面詞語中,沒有錯別字的一組是()。(2分) A.洪亮清脆回絕司空見慣 B.花圃偉度測量無獨有偶 C.機(jī)遇靈感促使見危知著 (四)下面詞語中加點的字,解釋錯誤的一項為哪一項()。(2分) A.走馬

39、觀花(奔跑)B.不以為然(正確) C.赴湯蹈火(熱水) D.過猶不及(及格) (五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(24分) 1.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。(4分) 地球停頓轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這種漩渦。2.用自己的話說說下面句子的意思。(8分) (1)一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。(2)兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?” 3.瑪琪好奇地問:“人怎么能當(dāng)老師呢?” (改為轉(zhuǎn)述句)(4分) 4.在下面句中的橫線上,填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?8分) (1)我們要做一個品德高尚,對人類有奉獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那樣:“人固有一死,?！泵鎸щy和犧牲,要像于謙在石灰吟中所說的那樣:“粉骨碎

40、身渾不怕,?！?(2)爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新,?！崩蠋煿膭钗以趯W(xué)習(xí)上要做到“青,取之于而青于?！?(六)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(4分) 1.學(xué)弈和兩小兒辯日兩篇古文都選自列子湯問。() 2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。() 3.表里的生物一文,題目中的“生物”指的是秒針。() 4.三門記是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。,矣。為是與?曰:也。 2.一兒曰:“日初出,及其日中,此不為者而者乎?” 三、閱讀感悟。(20分) (一)課外閱讀。(8分) 洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水

41、時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放,進(jìn)展了反復(fù)的實驗和研究。1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),假如地球停頓旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,那么不會形成漩渦。他的這個見解,引起了各國科學(xué)家的極大興趣,他們紛紛在各地進(jìn)展實驗,結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。1.結(jié)合選文內(nèi)容,說說下面詞語的意思。(3分) (1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是 。 (2)“謝皮羅緊緊抓住這個問號不放”,句中的“這”指的是。 (3)“他的這個見解”中的“這”

42、指的是 2.簡要概括,這個事例是按照怎樣的順序來介紹的。(2分) 3.這個事例是為了說明()這個中心意思。(3分) A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) B.真理誕生于一百個問號之后 (二)課外閱讀。(12分) 種瓜得豆(節(jié)選) 但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)消費上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管消費這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡送。美國科學(xué)家把牽牛花里的藍(lán)色基因“搬”到

43、玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的時機(jī)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比擬相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。1.聯(lián)絡(luò)上下文,解釋詞語。(4分) (1)樂不可

44、支: (2)供不應(yīng)求: 2.以下選項中,()不是短文介紹的內(nèi)容。(多項選擇)(2分) A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)消費上的應(yīng)用 B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用 C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害 3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分) 短文主要運用了、等說明方法,列舉了、等事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)消費上大有用武之地;列舉了的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。 4.現(xiàn)實生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。(2分) 四、習(xí)作平臺。(30分) 請以“假如”為題,編寫一個科幻故事。先把題目補(bǔ)充完好,可以填“我有一個背包飛行器”“光陰可以倒流”“我成了一名

45、科學(xué)家”“人類不得不移居月球”然后展開豐富大膽的想象,注意把故事編寫得生動詳細(xì)一些,讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。第五單元提升練習(xí)答案 一、(一)犧牲鍥而不舍 (二)1.dndn2.bnpn (三)A (四)D (五)1.假如地球停頓轉(zhuǎn)動,就不會產(chǎn)生這種漩渦。2.(1)另一個人雖然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛來,想著拉弓搭箭射下天鵝。(2)兩個小孩笑著說:“誰說您非常有智慧呢?” 3.瑪琪好奇地說,人不能當(dāng)老師。4.(1)或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間 (2)日日新又日新藍(lán) 藍(lán) (六)1.2.3.4. 二、1.與之俱學(xué)弗假設(shè)之其智弗假設(shè)非然 2.滄滄涼涼如探湯近熱遠(yuǎn)涼 三、

46、(一)1.(1)每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn) (2)這是為什么呢 (3)1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),假如地球停頓旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,那么不會形成漩渦 2.這個事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根求,找到真理”的順序來介紹的。3.B (二)1.(1)快樂到不能支撐的地步。形容欣喜到極點。(2)供給不能滿足需求。2.BD 3.舉例子打比方作比擬轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植手術(shù) 4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對

47、人類有利有弊,我們要合理地利用它對人類有利的一面,嚴(yán)格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類效勞。四、提示:這次習(xí)作要求編寫一個科幻故事,也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量的故事,注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想:你準(zhǔn)備要寫的故事是什么?里面包含了哪些如今不存在,將來有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時候注意把這項科學(xué)技術(shù)與人類的消費生活及命運前途嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來。寫完后讀一讀,看你的故事編得是否生動,是否能讓_ k B 1 . 人信服。 第六單元提升練習(xí) 時間:90分鐘總分值:100分得分:一、根底知識。(40分) (一)下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是()。(4分) A.堤

48、坡(d)語重心長(zhn) B.河畔(bn) 歪歪扭扭(ni) C.赫然(ch) 用其所長(chn) D.模擬(m) 誤入歧途(zh) (二)下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是()。(4分) A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止 B.折騰亨受紅雙圈迫不及待 C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔 D.熏陶持教策畫書無怨無悔 (三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。(12分) 1.身臨其境() A.來,到。B.挨著,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待() A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。C.接近,狹窄。3.引人入勝() A.勝過,超過。B.能承當(dāng),能承受。C.優(yōu)美的。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(15分) 1.以“

49、老師、學(xué)生”為主題,分別寫一個比喻句。(6分) (1)老師: (2)學(xué)生: 2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(3分) 有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,學(xué)習(xí)成績急劇下滑;有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng),導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降;有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,竟鋌而走險,誤入歧途。3.根據(jù)下面的情境,寫臨別贈言。(6分) (1)給你最喜歡的一位老師: (2)給你最友好的一位同學(xué): (五)判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(5分) 1.田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。() 2.作文上的紅雙圈一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個

50、紅雙圈。() 3.給老師的一封信主要寫了方老師“迎接新生、教我寫字、鼓勵運發(fā)動、上課編故事”四件事情,表達(dá)了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。() 4.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)清它的利與弊,把握自己,把握美妙的將來。() 5.我為少男少女們歌唱中,何其芳是一個歌唱家,他喜歡唱歌給少男少女們聽。() 二、積少成多。(10分) 1.老師領(lǐng)進(jìn)門中,田老師教過我們的一首古詩是:“,。,?！?2.,;插柳之恩,終身難忘。 3.我為少男少女們歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。 三、閱讀感悟。(20分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我:“征文在報欄里貼出來了,有你的,上面打滿了紅雙圈?！蔽液芘d奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,單獨站在報欄前,欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我?guī)е奶?從頭到尾一個個數(shù)下來,一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。1.“我”寫的作文的題目是()。(2分) A.作文上的紅