閱讀賞析林教頭風雪山神廟

1、 閱讀賞析林教頭風雪山神廟小說文體知識 小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）的敘述和（環(huán)境）的描寫來反映現實生活，所以構成小說的三要素是（人物）、（情節(jié)）、（環(huán)境）。 小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。 小說主要是通過故事情節(jié)

2、來展現人物性格、表現中心的。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。 小說的特點 一、故事情節(jié)完整 二、人物個性鮮明 三、環(huán)境描寫逼真 四、主題思想深刻 五、構思角度精巧（我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。 ）鑒賞小說：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、語言一篇農民起

3、義的悲壯史詩一曲農民起義的雄渾頌歌水滸傳金圣嘆：水滸傳與施耐庵 施耐庵， 時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品水滸傳是我國文學史上第一部以 為題材的優(yōu)秀長篇 體小說。 元末明初 農民起義章回文學常識水滸也稱 ，中國四大古典名著之一，你知道另外三部小說嗎？水滸傳紅樓夢、三國演義、西游記 古代小說之最:羅貫中的三國演義最智施耐庵的水滸 最義吳承恩的西游記 最奇曹雪芹的紅樓夢 最情水滸作品介紹 水滸是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，是古典小說四大名著之一。這部書是作者在民間傳說話本、雜劇的基礎上創(chuàng)作而成的，它藝術地再現了梁山泊農民起義的產生、發(fā)展、經過直至失敗的過程， “官逼

4、民反，替天行道”是主線，歌頌了農民的反抗精神，總結了農民起義失敗的教訓。 故事創(chuàng)作背景南宋時期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現水滸故事的話本、雜劇等多種藝術形式創(chuàng)作的基礎上，加工編寫成了水滸傳。 林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場 解題 “林教頭風雪山神廟”節(jié)選自水滸七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。 林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭?！帮L雪”：是指故事發(fā)生的

5、天氣環(huán)境。“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點。 水滸傳中的英雄們都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭，地位不低，又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭，使他對封建統治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強，對“屈沉在小人之下”有滿腔怨憤，卻也養(yǎng)成逆來順受、忍辱妥協的性格。像他這樣的人是很不容易加入農民起義隊伍的，然而他偏偏被逼上梁山。 事情的起因是：他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內。高衙內看上了他的妻子，便進行調戲。他聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內，說是“自古道：不怕官，只

6、怕管。權且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。但是逆來順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內進一步設下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險野豬林在一個接一個的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強化。盡管如此，他依然想從妥協退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達到高潮。滄州遇舊交密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵親聞陰謀逼上梁山結合圖片，理清情節(jié)結構情節(jié)結構：林教頭風雪山神廟 （序幕） （開端）（發(fā)展）（高潮、 結局） 滄州遇舊知2.酒店密謀3.小二生疑4.詢問實情5.買刀尋敵接管草料場7.草廳交割9.身寒沽酒密謀害林沖 山神廟殺敵 1

7、0.廟里借宿 11.偶聽真相12.奮起殺敵思考：這些情節(jié)體現林沖怎樣的性格？他的性格有沒有變化呢？8.用心照料6.重撥差使滄州遇舊小說刻劃人物的方法語言行動心理外貌方法點撥： 概括人物性格的方法1、從情節(jié)發(fā)展變化中概括人物性格；2、抓住人物的言行、心理等細節(jié)描寫概括人物性格（正面描寫）；3、通過其他人的評價或者作者的評價（側面描寫）概括人物性格；4、環(huán)境對人物的烘托（側面描寫）。分析課文情節(jié)及人物性格 林沖是水滸里一個有代表性的人物，是一個由安于現狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進而變化發(fā)展的？序幕滄州遇舊知(1)分析: 林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上

8、這部分起什么作用？明確:林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖，喜出望外，欲報當年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現了林沖的正義感和俠義精神。同時為下文作鋪墊。 林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！?“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！毙愿裉攸c：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現了他什么樣的思想狀況？序幕：有救弱扶貧的俠義精神忍辱偷安軟弱動搖不思反抗逆來順受委曲求全林教頭滄州遇故知（1）林沖性格：表現手法：語言描寫性格特點：開端陸虞候密謀害林沖（2-5

9、）分析: 作品為什么不直接寫四人的談話？通過李小二夫妻的見聞和疑慮來交代情節(jié)有什么效果？ 明確:使情節(jié)若隱若現，撲朔迷離，造成強烈的懸念，是情節(jié)引人入勝。買刀尋仇人性格特點剛強正直，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。 思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？開端：陸虞侯密謀害林沖（2-5）剛烈反抗不堅決幻想得過且過委曲求全性格特點：表現手法：語言描寫動作描寫林沖性格：發(fā)展接管草料場 陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林

10、沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現他的什么態(tài)度？ （1）復仇的念頭已經淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。 （2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想?！斑@屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！毙愿裉攸c：安分守己，隨遇而安便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。性格特點：謹小慎微，唯恐出事發(fā)展：表現手法：林沖性格性格特點：林教頭接管草料場（6-9）心理描寫語言描寫動作描

11、寫茍安妥協得過且過隨遇而安謹慎小心高潮*結局火燒草料場（10-12） 風雪山神廟作品為什么詳寫廟外三人的對話？明確：這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關鍵，因此要詳寫。對以前的情節(jié)做了巧妙的補充，并交代了整個陰謀的過程，并有陸謙親口說出，更能激起林沖的怒火，促使他做出手刃仇敵的壯舉。“潑賊哪里去！” “奸賊！你待哪里去！” “潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，殺人可恕，情理難容！” 性格特點：英勇果敢 憤而抗爭 這一行動標志林沖性格的徹底轉變。至此，空有一身本領而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報仇，成為威風凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅定

12、地走上一條嶄新的路農民革命的道路。故事情節(jié)在達到高潮后到此結束。高潮、結局：林沖性格風雪夜山神廟復仇表現手法：性格特點：動作描寫語言描寫忍無可忍英勇果敢憤而抗爭情節(jié)性格巧遇李小二 （序幕）接管草料場 （發(fā)展）山神廟復仇（高潮和結局）逆來順受有正義感初步反抗并不堅決隨遇而安委曲求全奮起反抗密謀加害（開端）故事情節(jié)和人物性格回顧軟弱忍辱不思反抗激起怒火買刀尋仇得過且過茍安妥協隨遇而安委曲求全手刃仇敵遠上梁山林沖經歷與性格發(fā)展的曲折變化初到滄州聞說陰謀接管草料場山神廟明真相經歷性格推動林沖性格發(fā)展的關鍵：官府的逼迫和陷害忍無可忍奮起反抗小結環(huán)境草料場茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實施陷害殺賊報仇走向滅

13、亡陸謙人 物林沖官逼民反 水滸傳人物的綽號往往體現人物的性格。如“黑旋風”李逵、“及時雨”宋江、“金槍將”徐寧、“玉麒麟”盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個稱呼是同一個人，他們有什么區(qū)別？思考：文章什么地方體現了“豹子頭”的特點？明確：“林教頭”是一個表明身份的稱呼?！氨宇^”，是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現了林沖的性格。 讀了林沖殺陸謙三人的文字，你有怎樣的感受？是什么原因使一個善忍之人變成一個至狠之人的？你可以用一個字概括嗎？探討幸福者反抗者逼妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無路忍無可忍四逼火燒草場斷后路一逼東岳廟里辱嬌妻二逼白虎堂

14、上設奸計三逼野豬林中謀性命忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反社會黑暗課文 小結主題 “官逼民反”、“亂自上起”是小說水滸傳的主題。 林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？ 林沖性格分析 一是了解當時社會的黑暗、腐敗。象林沖這樣的人尚無法維持安定的生活，不能保障生命安全，可見當時社會的黑暗，朝政的腐敗。 二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統治者的必然性。林沖這樣性格軟弱的人也被逼上梁山，可見封建統治階級殘害人民兇惡殘酷。 林沖上梁山，關鍵是“逼”，官逼民反 一、林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協性和軟弱性，

15、滿足現狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當時社會的黑暗，朝政的腐敗。 二、林沖性格的轉變，關鍵是一個“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上反抗斗爭的道路。當時，封建統治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗斗爭，這就是“官逼民反”。水滸的主題就是“官逼民反”，而林沖所走的道路則是體現這個主題的典型。由此我們可以認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性林沖形象的社會意義： 是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫， 它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境

16、描寫。 環(huán)境描寫（1）自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。 （2）社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。環(huán)境描寫的作用主要有： 例：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，-這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，-靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店

17、面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 交待故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景。分析：孔乙己開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異。 揭示了清末社會階級對立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會背景。孔乙己社會背景的描寫為我們展現了孔乙己活動的舞臺，注定下文中他不被人同情，而被冷饃社會吞噬的悲劇命運。例：故鄉(xiāng)中對故鄉(xiāng)景象的描寫，渲染了一種悲涼的氣氛；魯迅的藥開頭對時令的描寫： “秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。

18、” 渲染氣氛 作用：勾勒出黎明前最黑暗的時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏喻就義時沉寂而肅殺的氣氛。 例：魯迅先生的故鄉(xiāng)，作者把少年閏土置于神異的圖畫中： “深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！?烘托人物形象 作用：作者用自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢，天人合一，使少年閏土這個形象在這個廣闊而又鮮活的世界里活靈活現。 例：藥中,華老栓買到人血饅頭后： “在他面前, 顯出一條大道,直到他家中” 寫出了華老栓認為兒子的病有

19、藥可治的興奮,充滿希望的心境。例：林教頭風雪山神廟揭示人物心理,表現人物性格。 推動情節(jié)發(fā)展 例：魯迅祝福的最后一段，通過“我”的感受描寫了一個祝福景象： “我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)” 深化作品主題 作用：在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣，就把富人

20、的歡呼和窮人的呼號鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。交待故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景。渲染氣氛 烘托人物形象 揭示人物心理,表現人物性格推動情節(jié)發(fā)展 深化作品主題 （象征和暗示）第一步：分析環(huán)境本身的特點 1.自然環(huán)境描寫：表現了.地域風格 交代了.時間，季節(jié) 渲染了.氛圍 2.社會環(huán)境描寫：點明了.社會背景 揭示了.社會現實第二步：分析環(huán)境與人物的關系 1.交代人物.身份 2.襯托人物.心理或心情 3.表現人物.性格 第三步：分析環(huán)境對情節(jié)的作用 推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文.內容做伏筆，作鋪墊。

21、第四步：結合文章主旨作答 深化了文章.主題（中心）找一找，文章中描寫風雪的語句有幾處？ 直接，間接 正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。 雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊。 看那雪，到晚越下得緊了。 三處描寫中，有一個詞最有表現力，是哪一個？（大）（緊）（越緊）直接魯迅先生說：“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個字，但“神韻”好得遠。為什么？ 明確：這兩個“緊”字，不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。 通過環(huán)境描寫襯托風雪。 通過人

22、的動作、感覺襯托風雪。 a.四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動b.那兩問草廳已被雪壓倒了寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。a.向了一回火，覺得身上寒冷 -是用人物感覺暗寫風雪b.先取下氈簽子，把身上的雪抖了c.上蓋白布衫也“早有五分濕了d.把被扯來蓋了半截身 -作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。間接這里的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富，請歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？ （）渲染氣氛，烘托人物： 彤云、朔風、大雪渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境，當林沖在風雪中大踏步走上反抗道路時，風雪襯托了一個孤獨、悲壯、堅定、勇敢的

23、英雄形象。（）暗示情節(jié)，推動發(fā)展： 作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。 作品對風雪的描寫，具有推動情節(jié)發(fā)展的重要作用。風雪對情節(jié)發(fā)展的推動作用 風 雪 隔門偷聽 途 中 見 廟壓 倒 草 廳投 宿 廟 中大 石 倚 門身 寒 沽 酒“風雪”標題理解（討論交流） 題目是文章的眼睛。準確地理解題意，才能更好地把握文章的主旨。我認為“林教頭風雪山神廟”這一標題，很值得體味。請談談你對這一標題的理解。明確： （1）“林教頭風雪山神廟”不是一個完整的句子，而是“林教頭（在）風雪（之夜）（投宿）山神廟” （2）“林教頭風雪山神廟”是由“林教頭”“風雪”“ 山神廟”三個名詞連綴而成的。這

24、一標題，點明了故事的主人公是“林教頭”故事發(fā)生的環(huán)境是“ 風雪”之夜，人物活動的場所是“ 山神廟”。三個名詞連用，構成了一幅有人有物、有景有情的畫面，創(chuàng)造了一種凄涼、悲壯的詩一般的意境。 （3）作品的“風雪”既是實寫，又是虛寫。即用“風雪”這一惡劣的自然環(huán)境喻黑暗的社會政治，寫出了人物所遭受的險惡境遇。思考 文中的環(huán)境描寫，除了寫風雪，還多次寫到了“火”，思考為什么寫風雪卻又多次不忘提火？伏筆（具體語句） （1）小二曾在東京生活小二憑口音判斷陸謙等人乃東京人氏。 （2）林沖有恩于小二小二暗中報信。 （3）林沖滄州初遇小二談及刺配原由：惡了高太慰小二聽到差撥口中吶出“高太慰”三字，馬上心生警惕，

25、與林沖聯系起來。 （4）小二夫妻對話中提起林沖性子：林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火林沖在得知陸謙等人的密謀后急去街上買刀尋敵。 （5）草料場的情形：倉庫是草做的，四下里堆的是馬草，中間兩廳也以草蓋成火燒草料場。 （6）老軍提及壁上所掛一大葫蘆林沖以此沽酒。 （7）草廳破敗的情況：四下蹦壞，朔風搖振得動草廳踏壞。 （8）林沖沽酒路上遇一古廟草廳倒后暫宿古廟。 （9）林沖沽酒前蓋火炭，草廳踏后探火盆，知火種已滅火燒草料場事出有因， 有人預謀。 （10）林沖入宿古廟偷聽到陸謙等人的談話，明了真相。 （11）林沖入了古廟，以石抵門陸謙等人推門未成。照應： 如前有意偷聽，后無意偷聽，都是關于殺害

26、林沖的陰謀，前常出現兩樣武器：花槍尖刀。后林沖就用這兩件武器手刃仇人。契訶夫講劇本創(chuàng)作時有一句話：“你如果在第一幕里邊，寫墻上掛著一把槍的話，那么你在后邊一定要放槍，要不你這把槍就不必掛在這兒。”這話也同樣可以用來談小說，可以說林教頭風雪山神廟一文在開頭所掛的每一把“槍”都不是多余的，也因此有了行文的干凈嚴謹之美。 五、小說文本考查要點 1明確小說的要素，理解作品的主題思想。2能分析小說故事情節(jié)的階段（開端、發(fā)展、高潮、結局）及線索。3能分析小說人物形象的性格特點。 4能分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節(jié)描寫的作用。

27、5能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫）的作用。 六、作業(yè) 寫一篇文學評論，參考題目： 林沖思想性格變化淺談。 “逼上梁山”讀林教頭風雪山神廟有感。 小議林教頭風雪山神廟中的景物描寫。 分析課文是怎樣描寫大風雪的？直接描寫林沖初到草料場。紛紛揚揚、卷、一天林沖出門沽酒。 那雪正下得緊。側面描寫林沖看住處草屋。 四下里崩壞了、搖振林沖回到草料場。已被雪壓倒、被雪水浸滅人物林沖的感覺。 向了一回火，覺得身上寒冷林沖出門。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行林沖回來。踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似的奔到林沖到山神廟。先取下氈笠子早有五分濕了沽酒返回時。 到晚越下得緊了。手刃仇敵。 大雪鋪地，火光

28、沖天渲染氣氛。 大雪是小說中人物活動的一個特色鮮明的背景，渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。推動情節(jié)發(fā)展。烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱負重到奮起反抗的變化。風雪的描寫有什么作用？“風雪”的描寫賞析 描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。“風雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。作者筆下的風雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風狂雪緊冰冷的天地之中，為他著急，為他擔憂，為他慶賀。林教頭風雪山神廟中的風雪描寫的確具有“神韻”，它體現了我國古代小說中景物描寫的藝術特色，亦如我國傳統的寫意畫，寥寥數筆，仿佛是信手點染，卻意境深遠

29、，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據自己的生活經驗去聯想，去補充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應該認真體會、反復咀嚼的地方。分析細節(jié)描寫及其作用 細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫方法。細節(jié)描寫雖然“細小”，但在文學作品中是不可缺少的。細節(jié)描寫是文學作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可或缺的重要手段。本文細節(jié)描寫有什么作用？ 、開頭細致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止。、對草料場的細節(jié)描寫“將炭火蓋了把兩扇草場門反拽上鎖”，“恐怕火盆內有火炭延燃起來去摸時，火盆內的火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”。 推動了情節(jié)的發(fā)展，引出小二為

30、林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。 草場失火是人為的。林沖一蓋火盆，二尋火種，說明他細心縝密。長期的曲折遭遇，養(yǎng)成了他小心謹慎的性格特點。 符合林沖禁軍教頭的身份，又表明他細心、謹慎的性格特點。 為日后林沖市井沽酒，歸來草屋風中倒塌，只得破廟投宿埋下伏筆。 為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，致使陸虞候等人站在廟外邊肆無忌憚地言語，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的轉變。 、對山神廟的細節(jié)描寫，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。、關于刀槍、武器不離身的細節(jié)描寫。 5.老軍交差一段，介紹草料場內外情景和辦理交接手續(xù)時，有風雪中岌岌可危的草屋狀況描寫，老軍酒葫蘆的交代。 林沖沒有任何的思想和精神準備來應付突發(fā)的事變，有助于向更高潮的情節(jié)推進。 6.林沖到破廟“把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開就將懷中牛肉下酒”。 7.關于方向位置的細節(jié)描寫。滄州城東十五里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。 林沖買酒到山神廟，往東走，陸虞候放火從西面而來，雙方不可