6到13歲兒童教育書籍_第1頁
6到13歲兒童教育書籍_第2頁
6到13歲兒童教育書籍_第3頁
6到13歲兒童教育書籍_第4頁
6到13歲兒童教育書籍_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、6到13歲兒童教育書籍導(dǎo)語:對(duì)于兒童,做父母,做教師的責(zé)任,便是如何教 導(dǎo)他們,使之成為健康活潑,有豐富知識(shí)。以下是小編為大 家分享的6到13歲兒童教育書籍,歡迎借鑒!“我們最大的抱負(fù)是培養(yǎng)真正自由的人,讓他能自主地 發(fā)掘他個(gè)人的使命與方向?!濒?shù)婪蛩固辜{華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨(dú)立的 教育體系。1919年,魯?shù)婪蛩固辜{(或譯為史代納)在德國 創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。從上世紀(jì)七十年代起,聯(lián)合國開 始向各國推薦華德福教育,它在世界范圍內(nèi)日益得到支持和 認(rèn)可,在亞洲的日本、印度、菲律賓、泰國以及臺(tái)灣、香港 等國家和地區(qū)的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。做父母是很不容易的,而如今面臨的挑戰(zhàn)更加

2、嚴(yán)峻,現(xiàn) 代社會(huì)的緊張生活也給孩子帶來越來越多的壓力。本書從孩 子的整體成長和所需教育兩個(gè)方面,幫助父母了解和支持孩 子。書中討論了這樣一些問題:如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),走路、 說話和游戲,節(jié)奏對(duì)兒童的重要性,男孩和女孩的差異,該 在何時(shí)上學(xué),家長和老師的關(guān)系,如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),青 春期問題等。作者告訴我們,父母只有用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碜甜B(yǎng)、 培育與啟蒙孩子,創(chuàng)造出最佳的成長環(huán)境,才能讓孩子的潛 能得到充分的發(fā)揮?,旣悂喢膳_(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的,獨(dú)特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界, 深刻地影響著世界各國,特別是歐美發(fā)達(dá)國家的教育水平和 社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分

3、重視兒童的早期 教育,她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究;她的教 育方法 從智力訓(xùn)練,感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,從尊重自由 到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業(yè)化社會(huì)的 持續(xù)發(fā)展,提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。西方教育史稱 她是“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的 教育家”。為表彰蒙臺(tái)梭利對(duì)于幼兒教育和世界和平的特殊 貢獻(xiàn),1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”候選人,聯(lián)合國 教科文組織總干事賈米托里斯博佳曾經(jīng)熱烈地宣布:“瑪 麗亞蒙臺(tái)梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象 征。斯波克育兒經(jīng)被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊(cè), 凝結(jié)了 “育兒之父”斯波克醫(yī)生經(jīng)60年考驗(yàn)行之有效

4、的育 兒經(jīng)驗(yàn)。本書曾與弗洛伊德的精神分析論、波伏娃的第 二性等,被時(shí)代周刊評(píng)為影響20世紀(jì)人類思想進(jìn)程 的10本書。斯波克育兒經(jīng)將傳統(tǒng)的育兒方法徹底更新。 它告訴父母“你知道的比你想象的多”,應(yīng)該勇敢地去照顧 自己的孩子,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,并把育兒和兒童心理發(fā)展 結(jié)合起來。這些理論在初版當(dāng)時(shí)前所未有,由此開創(chuàng)了兒童 教育史的新時(shí)代。自1946年問世以來,斯波克育兒經(jīng)一 直不斷修訂補(bǔ)充,已被譯為39種語言,全球銷量高達(dá)5500 萬冊(cè)。本書為最新修訂版第8版,分為發(fā)育、飲食營養(yǎng)、精 神健康、行為培養(yǎng)、學(xué)校教育、安全等六大部分,針對(duì)育兒 最新研究成果設(shè)立了全新的章節(jié),還對(duì)母乳喂養(yǎng)、兒童常見 疾病、免

5、疫、行為和心理障礙、意外傷害等內(nèi)容進(jìn)行了更新 和補(bǔ)充。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作 為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,而正 是通過對(duì)這一沖突的訴說,表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它 不是傳統(tǒng)母愛的歌頌,是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得 愛的作家才寫得出這樣的生活散文。十五年前龍應(yīng)臺(tái)以一位 母親的親身經(jīng)驗(yàn)寫下孩子你慢慢來,她在書中說:“誰能 告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只 要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福。可是我也是 個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人女性主義者,如果你不曾 體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”孫瑞雪飽含著作者對(duì)兒

6、童至深的愛。在十多年的教育實(shí) 踐中,她始終用心靈和兒童對(duì)話,她能看到兒童的渴求,知 道兒童的想法,了解兒童的心情,感知兒童的苦難。她說: “在愛孩子這個(gè)問題上,我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子, 因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。”窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故 事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長 卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的 愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一 個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使 這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全 世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展 注入了新的

7、活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒 所著。她用最明確最生動(dòng)的語言來解讀孩子的幸福觀,通過 190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事,演繹了一系列實(shí)用有效的方 法,為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)合乎人性和理 性的平臺(tái),使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀 本書的經(jīng)歷,將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程,不僅對(duì)教育 孩子有用,對(duì)于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。這是一位母親關(guān)于孩子出生之后到一歲之間所經(jīng)歷的 一切真實(shí)記錄。書中不僅記錄了身為人母在情感方面的細(xì)膩 感受,更所映出中西方文化在育兒理念上的沖突。作者旅美 多年,身為教育學(xué)碩士,在怎樣科

8、學(xué)地養(yǎng)育出身心健康的嬰 兒方面,有著精辟獨(dú)到的見地。作為國際母乳會(huì)哺乳指導(dǎo), 作者提供了全面的最新最正確的母乳喂養(yǎng)資訊和指導(dǎo),并通 過生動(dòng)幽默的故事,更深入淺出地引用大量現(xiàn)代西方的先進(jìn) 育兒理論和經(jīng)驗(yàn),極具實(shí)用價(jià)值。使初為父母的讀者從中獲 益匪淺,得到實(shí)質(zhì)性的幫助。本書收錄了 200多個(gè)孩子敏感期的真實(shí)案例,所有案例 由家長或老師記錄,孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上,這是第一 次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,它就像 一把打造了 10年的金鑰匙,引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律, 破解兒童內(nèi)心的秘密。書中闡述了為了幫助孩子發(fā)展成為上帝渴望的那種人 而絕對(duì)需要掌握家務(wù)技能的原因,我們可以從不同年

9、齡孩子 的身上期望些什么,為什么我們常常沒有教給他們必須會(huì)的 一些技能,以及為了讓他們更好地適應(yīng)社會(huì),我們自己可以 做些什么樣的改變。西爾斯親密育兒百科出版近20年來暢銷不衰,至 今仍高居美國各大書店育兒類圖書銷售排行榜榜首,美國媽 媽幾乎人手一本。這是一部薈萃了東西方教育經(jīng)典的傳世之作,更是一部 通過早期教育培養(yǎng)天才的神奇之書。本書匯集了斯托夫人、 塞德滋、瑪利亞蒙臺(tái)梭利、鈴木鎮(zhèn)一和卡爾威特等五位 世界最著名的主張?jiān)缙诮逃慕逃业慕逃?。相信本?一定是您培養(yǎng)孩子成才的行動(dòng)指南,更是您塑造天才的神奇 錦囊。父母的愛對(duì)孩子的成長是至關(guān)重要的。第一個(gè)孩子都是 一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,他的才華,他

10、的天賦需要父母用愛心 和耐心去發(fā)掘。如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)?如何有效地激勵(lì)孩 子進(jìn)步?如何讓孩子在適度的愛中健康成長?如何讓孩子 在純良無瑕的天性?如何培養(yǎng)孩子自信自立等品質(zhì)?在教育無痕這本小書中,我們可以找到以上許多問 題的答案。本書是一位媽媽和她的12歲的兒子的共同創(chuàng)作 的。書有不僅有兒子精辟、幽默的語言,還有他畫的可愛的 插圖。媽媽徐光通過總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受,從 四個(gè)方面闡述了她的家庭教育觀。作者認(rèn)為父母要有兒童的 心態(tài),懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子內(nèi)心的冷暖;要 像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石一樣,發(fā)現(xiàn)自己孩子;對(duì)孩子放飛但不 放任,關(guān)愛但不溺愛。海姆G吉諾特,心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)

11、家、兒童 心理學(xué)家、兒課醫(yī)生;紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德 爾菲大學(xué)博士后。父母和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的沖突, 以及突如其來的危機(jī)。發(fā)生危機(jī)時(shí)需要作出反應(yīng),而反應(yīng)無 一例外都會(huì)造成一定的后果,對(duì)孩子的個(gè)性和自尊造成好或 不好的影響。我們相信,只有心理不正常的父母才會(huì)作出傷害孩子的 反應(yīng)。但是,不幸的是,即使是那些愛孩子的、為了孩子好 的父母也會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩 子,給孩子定性,或者對(duì)孩子嘮叨說教。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒有意識(shí)到語言的破壞力量一個(gè)幸福的妻子,也是四個(gè)可愛孩子的母親。在養(yǎng)育孩 子的過程中,她組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體,專門探討教養(yǎng)孩

12、 子的問題。沒想到,這競成為她為之奮斗的事業(yè)。伊麗莎白潘特利所著的關(guān)于如何培養(yǎng)教育孩子的書, 書中既教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子相處,教育孩子,培養(yǎng)孩子, 也讓我們看到自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒有天生的父母,我們對(duì)孩子的世界一無所知。隨著孩 子的到來,我們跟孩子一道開始探索新的世界,與孩子一起 慢慢成長。養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育父母。此書就是為即將擁有孩 子或者已經(jīng)擁有孩子的父母們貯備的。內(nèi)容既有理論,又有 故事,可讀性極強(qiáng)。國際著名親子溝通專家,她們的著作不僅深受家長的歡 迎,而且也得到專業(yè)權(quán)威人士的認(rèn)可?!耙恢币詠恚覀兌疾辉氲綍?huì)寫一本關(guān)于教導(dǎo)家長“如 何”與孩子溝通的書。畢竟父母和孩子之間的關(guān)系是個(gè)非常

13、私人的話題,讓我們?cè)谶@方面提供建議有些不合時(shí)宜。但一 封來信改變了我們的想法,每一門藝術(shù)或者科學(xué)都有它自己 的工具書,為什么不寫一本書,提供給家長們經(jīng)驗(yàn)和方法, 讓他們能夠自學(xué)這些技巧呢?給父母一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們按照 自己的進(jìn)度去實(shí)踐,同時(shí)提供給家長們可以借鑒的眾多事例,以便他們能從中找出適合自己的最佳方法?!蔽蚁M业呐畠海紫饶軌驈恼鎸?shí)不虛的生活中懂得生 命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事,勤儉是一種美 德,心靜是一種大氣,寬容是一種真愛,知曉是一種最好, 那天下還有什么功課她拿不到A的呢?告訴父母們的最核心的一點(diǎn)是:你們有能力幫助孩子處 理各種負(fù)面情緒,讓孩子有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí),為 友誼、合作和歡樂敞開自己的心胸。傾聽孩子:家庭中的心 理調(diào)適(第2版)還會(huì)為父母們提供一些基本思路幫助維系 親子之間的珍貴關(guān)系,其中有關(guān)如何傾聽的方法不但有助于 減輕孩子的煩惱,同樣有助于減輕父母的煩惱。相比許多家教圖書,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論