簡述甲地河流水位特征

1、小專題復習策略以河流為例鄞州正始中學 錢慶豐2016/3/28第1、2題圖1.高考試卷中河流伴隨區(qū)域圖頻繁出現一、選題緣由2015年浙江卷第1、2題圖第3、4題圖第7、8圖第36題圖第37題圖2014年浙江卷2.高考試題中有關河流考點一直出現試卷題號及分值問題設置2015年36（1）【12分】 37（1）【8分】簡述甲地河流水位特征，并分析成因。說明該地區(qū)建設眾多引排工程的主要原因。2014年1 【4分】 2 【4分】 3 【4分】 36（3）【6分】對南水北調東線工程及其可能帶來的影響，敘述正確的是 南水北調東線工程對長江可能帶來的影響，敘述正確的是對圖中四地地質構造成因、地貌外力作用方式敘

2、述正確的是簡析圖2 區(qū)域圍海造田有利的自然條件。2013年4 【4分】 5 【4分】我國釣魚島附近海域有豐富的漁業(yè)資源，其主要原因是 有關河曲地段水流速度、外力作用和土地利用類型的組合，正確的是 2012年5 【4分】 36（3）【10分】從氣候與地形角度看，泰國洪澇災害嚴重的原因有 比較地和地水資源的異同點。2011年2 【4分】 11 【4分】 36（1）【12分】學生在溪谷的觀測點是跟據地形、河流兩項資料的綜合評估，圖5中適合布局工廠的地點是 圣勞倫斯河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。比較河段水文特征的差異。河流開發(fā)與治理流水作用及影響水文特征描述及分析3.教材涉及多個河流內容

3、但未獨立成節(jié)有關河流內容必修必修必修 選修 選修1.4地球的結構（外部圈層中的水圈）2.2地球表面形態(tài)（流水地貌）2.4水循環(huán)與洋流（水循環(huán)中的地表徑流）3.2自然地理環(huán)境整體性（水文與其他自然要素的關系）4.4自然災害對人類活動的危害（水旱災害）2.2城市空間結構（河流對城市形成與發(fā)展的影響）3.2農業(yè)區(qū)位因素與地域類型（水源對農業(yè)布局的影響）3.3工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯系（河流對工業(yè)布局的影響）4.1人類面臨的環(huán)境問題（水體污染、水資源、生態(tài)問題）1.1認識大洲（世界和中國的主要河流）1.5區(qū)域聯系（南水北調工程）2.2濕地資源的開發(fā)與保護（河流濕地的功能與開發(fā)）2.3流域綜合治理與開發(fā)

4、（河流的治理與開發(fā)）區(qū)域地理二、復習策略（一）建構知識網絡，做到精準記憶可持續(xù)發(fā)展綜合性與社會經濟關系氣候地形生物土壤世界及中國的河流與自然環(huán)境關系載體基礎知識水文特征水系特征流水地貌整體性差異性功能價值發(fā)電航運灌溉養(yǎng)殖供水調蓄洪水凈化水質保護生物多樣性美化環(huán)境城市工業(yè)農業(yè)資源交通等合理開發(fā)自然災害環(huán)境問題不合理開發(fā)經濟、生態(tài)、社會價值區(qū)域性河流三大知識點：河流基本特征、各個地理要素與河流的關系、河流的開發(fā)與治理二大地理方法：地理綜合分析方法、區(qū)域辯證分析方法一個地理理念：可持續(xù)發(fā)展理念二、復習策略（二）解讀河流信息，做到精準獲取獲取和解讀地理信息調動和運用地理知識描述和闡釋地理事物論證和探討

5、地理問題1.水系特征信息讀取區(qū)域位置、地勢高低、地形類型、海陸分布、干濕度、水資源狀況等大致位于南美洲中部地勢北高南低地形北部為山地、南部為平原氣候較濕潤水系形態(tài)、流向、流程、干支流狀況、流域面積、河道形態(tài)等信息幫助判斷氣候干旱，可能位于大陸內部，南部為山地，北部為沖積扇，地勢南高北低，當地水資源緊缺，丙處地下水豐富 。2.水文特征信息讀取水位、流量、流速、含沙量、冰期、凌汛在時空分布上變化的特征信息補給類型、氣候特征、天氣狀況、地形地勢、植被狀況、人類活動等幫助判斷流量日變化流量年變化流量空間變化(2012年紹興一中模擬)如圖為某河水系分布圖。 甲湖泊屬于A.內流湖、淡水湖B.外流湖、淡水湖

6、C.外流湖、咸水湖D.內流湖、咸水湖3.隱藏信息的讀取只有河流入湖為咸水湖，有河流入湖也有河流出湖為淡水湖。內陸地區(qū)多咸水湖，沿海地區(qū)多淡水湖。以結果讀取以方法讀取材料一 乍得湖是由大陸局部凹陷形成的，為第四紀古乍得海的殘余，曾經與尼日爾河、尼羅河相通，其湖名就是“一片汪洋”的意思。乍得湖面積季節(jié)變化較大，汛期與枯水期面積相差一倍。20世紀60年代以來，由于各種原因，湖泊平均面積在幾十年中減少了90%以上。材料二 在乍得湖的東北，有一個比它低得多的博得累盆地，大量湖水通過地下路徑源源不絕地往盆地滲流。 （3）乍得湖是一個內陸湖泊，但湖水卻為淡水。試分析其為淡水湖的原因。（8分） 形成內陸湖的時

7、間不長，湖泊中積累的鹽分不多；大量河水注入，起到稀釋作用；大量湖水通過地下路徑向外滲流，帶走很多鹽分 以原理讀取入湖河水把鹽分帶入湖泊，湖水沒有徑流排出鹽分，湖水蒸發(fā)造成湖泊的鹽分富集，形成咸水湖。結果魚方法漁原理創(chuàng)漁地理信息獲取方式二、復習策略（三）活用思維模型，做到精準分析地理思維模型的類型概念思維模型原理思維模型綜合思維模型如：河流與水循環(huán)如：含沙量如：水文特征二、復習策略水能蘊藏量思維模型（三）活用思維模型，做到精準分析二、復習策略水能開發(fā)思維模型（三）活用思維模型，做到精準分析二、復習策略水運開發(fā)思維模型（三）活用思維模型，做到精準分析(2011浙江卷)36圖11為世界某區(qū)域示意圖，

8、表2為圖11中甲、乙兩城市的氣候資料，完成下列問題。（1）圣勞倫斯河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。比較、河段水文特征的差異。（12分）二、復習策略流域內降水的季節(jié)變化?。晃宕蠛恼{節(jié)作用明顯。河段較河段流速快；封凍期短；流量小。思維模型直接用（三）活用思維模型，做到精準分析（1）試分析塞內加爾河流經巴克爾后徑流量不斷減少的原因。（8分）27（12分）閱讀下列材料，完成（1）-（2）題。材料一：塞內加爾河是一條國際性河流，發(fā)源于素有“西非水塔”之稱的富塔賈隆高原。巴克爾下游的河谷地帶是人口最稠密的地區(qū)。圖13為塞內加爾河水系示意圖。材料二：塞內加爾是世界上第4大花生生產國?；ㄉ鹪从?/p>

9、南美洲熱帶、亞熱帶地區(qū)，喜光、熱，以耕作層疏松的沙質土壤最為適宜。支流匯入少、降水少，河水補給少；氣候炎熱，河水蒸發(fā)旺盛；人口密度大，生產生活用水量大；流經沙漠地區(qū)，河水下滲多。思維模型不夠用水文思維模型+水循環(huán)思維模型（1）簡述甲地河流水位特征，并分析成因。（12分）（2015年浙江卷）36根據下列材料，完成（1）（3）題。（30分）材料一 圖1為世界某區(qū)域略圖。圖2為圖1中甲地氣候統(tǒng)計圖和河流水位年變化圖。 水位特征：全年水位高（全年水位在3米以上）；高水位在冬季（6至7月），低水平在夏季（12月至次年1月）；水位年內變化較為和緩。成因：降水量豐富；河流的上游有大面積的沼澤，滯留徑流使高水位比多雨季節(jié)推遲數月；調節(jié)徑流使水位變化和緩。思維模型不能用變式:從氣候角度分析甲地河流水位特征的原因。(12)二、復習策略參考載體信息印證簡單套用深層分析模型轉化結果區(qū)域特征思維模型原因淺層分析（三）活用思維模型，做到精準分析二、復習策略（四）關注地理時事（1）說明該地區(qū)建設眾多引排工程的主要原因。（8分）2015浙江卷37（1）徑流季節(jié)變化和年際變化較大；地勢低平；旱澇災害