部編版語文五年級上冊各類專項復(fù)習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五年級上冊各類專項練習（附答案）詞語專項1.用“”畫出加點字正確的讀音。嫉妒（d h） 凱（k ki）旋 瑣（zu su）碎 饋（gu ku）贈刊（kn kn）物 客棧（zn zhn） 凜冽（li li） 靦腆（din tin）磁（c z）鐵 魚鱗（ln lng） 船舵（du tu） 鑒（jin qin）別 書籍（j j） 湖畔（pn bn） 比喻（y y） 卓（zhu zhu）越2.拼音詞語連一連。bo li 人丘 xn ling 苔蘚sng yng 嘲笑 ti xi

2、n 馴良rn qi 堡壘 jio fi 明鑒y wi 慫恿 j k 繳費cho xio 依偎 mng jin 饑渴3.下面幾組詞語中，注音沒有錯誤的一組是（）。A.仇敵（chu） 冠軍（un） 發(fā)酵(jio )B.日寇（ku） 水滸（x） 斬殺（zhn）C.祭奠（ch） 煙熏（xn） 超級（cho）D.婚姻（hn） 晚輩（bi） 罰款（f）4.讀音是“chng ”的詞語是（ ）。A.唱歌 B.產(chǎn)額 C.嫦娥 D.長鵝5.下列選項中的詞語書寫完全正確的一組是（ ）。A.身段 潔構(gòu) 好處 絕口不提B.隨行 邊界 傳播 同心諧力C.挑選 遲廷 嫂子 眾星拱月D.漫步 流連 杏仁 詩情畫意6.下面詞語

3、中“畢”表示完結(jié)意思的一項是（ ）。A.畢竟 B.畢業(yè) C.畢露 D.畢其全力7.下面詞語中（ ）和“積極”搭配最合適。A.配合 B.出發(fā) C.舉行 D.訪問8.讀一讀下面詞語，從感情色彩上不同類的是A.飲水思源 B.忘恩負義 C.詭計多端 D.臭名遠揚9.下列詞語中不屬于描寫心理活動的是（ ）。A.興高采烈 B.得意忘形 C.膽戰(zhàn)心驚 D.足智多謀10.根據(jù)詞語意思組詞。（1）“屑”表示碎末，可組詞 ；表示瑣碎，可組詞 ；表示認為值得（做），可組詞 。（2）“珍”表示寶物，可組詞 ；表示寶貴的，貴重的，可組詞 ；表示重視，可組詞 。（3）“僵”表示直挺挺，不靈活，可組詞 ；表示雙方相持不下，

4、可組詞 。11.照樣子，根據(jù)提示填寫漢字組詞。（1）例：蔬（菜） 珊（瑚）懶（ ） 玲（ ） 吩（ ） 叮（ ） 催（ ） 追（ ）（2）例：明（暗） 黑（白）反（ ） 是（ ） 勝（ ） 高（ ） 開（ ）（3）例：樸（素） 明（亮）靜（ ） 錯（ ） 憤（ ） 積（ ） 堆（ ）12.選一選，填一填。商量商議商討（1）這個問題如何解決，還需要好好（ ）一下。（2）大家朋友一場，萬事好（ ）。（3）會議上代表們各抒己見，共同（ ）城市發(fā)展的實施方案。悲傷悲憤悲痛（4）祖父（ ）地講述著戰(zhàn)爭的經(jīng)過和國人受到的災(zāi)難。（5）那時的我，真像死了母親似的那樣（ ）。（6）看到衣衫襤褸的老人，我會默然感

5、到（ ）。13.補全詞語，完成練習。負 請罪 失魂落 草不生 耳欲聾 舉世 名處心積 心曠神 津津有 相 為命 難以 信（1）和“舉世 名”意思相近的四字詞語有 、 。（2）請寫出“負 請罪”故事中的兩個主要人物 、 。（3）與詞語“津津有 ”結(jié)構(gòu)相同的詞語有 、 。（4）用“相 為命”造句： （5）以上形容聲音大的詞語是 ；形容土地貧瘠的詞語是 。（6）“津津有 ”是個多義詞，請用它寫出兩個意思不同的句子。： ： 14.讀句子，在括號內(nèi)填寫“千X萬X”的詞語，使句意通順。（1）說了這么多，難道你還不相信，我說得都是（ ）的事實。（2）峰頂（ ）的景觀令人嘆為觀止?。?）快逃吧！說不定什么時候

6、會有（ ）殺來。（4）官兵們經(jīng)過（ ），終于疏通了河道。（5）我心里的（ ）匯成一句話：祖國萬歲！15.讀句子，把劃線部分換成意思相近的四字詞語，寫在括號內(nèi)。（1）聽到探子來報，平日是威風凜凜的將軍鼻子都氣歪了。 （ ）（2）像你這樣，遇到事情前怕狼后怕虎，大家還怎么跟著你干？ （ ）（3）你這是一個巴掌拍不響，一元錢難倒了英雄漢。（ ）（4）大家打開天窗說亮話，有不明白的地方就直接問出來。（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,攜手鄉(xiāng)親們共奔小康之路。16.看拼音，寫詞語。 wi d j zh r q zh wi d t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch dng wn zhng h

7、ung hn yu rn lng zhng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bi yng jing ln rng sh hung tng （ ） （ ） （ ） （ ） p ji b nn j sh sh sh yng hu chng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）d yn pin k fng wn chu xing j s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）17.寫出下面詞語的近義詞。 尋常（ ） 平穩(wěn)（ ） 召集（ ） 允諾（ ） 照看（ ） 感激（ ） 愛惜（ ） 警覺（ ）18.寫出下面詞語的反義詞。尋常（ ） 平穩(wěn)（ ） 召集（ ） 熱情（ ） 僵硬（ ） 破壞（ ）

8、錯誤（ ） 光滑（ ）詞語專項 參考答案1.d ki su ku kn zhn li tin c ln du jin j pn y zhu2.bo li 任丘 xn ling 苔蘚sng yng 嘲笑 ti xin 馴良rn qi 堡壘 jio fi 明鑒y wi 慫恿 j k 繳費cho xio 依偎 mng jin 饑渴3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.D10.（1）紙屑 瑣屑 不屑（2）珍寶 珍貴 珍重 （3）僵硬 僵局11.（1）惰 瓏 咐 囑 促 逐（2）正 非 敗 低 關(guān)（3）止 誤 怒 累 砌12.（1）商議 （2）商量（3）商討 （4）悲憤 （5）悲痛 （6）悲傷13.荊

9、 魄 寸 震 聞 慮 怡 味 依 置 （1）聞名遐邇 赫赫有名（2）藺相如 廉頗（3）振振有詞 洋洋得意（4）多年來，他和奶奶一直相依為命。（5）震耳欲聾 寸草不生 （6）這本書真好看，我津津有味地看了一下午。媽媽做的飯真可口，寧寧吃得津津有味。14.（1）千真萬確（2）千變?nèi)f化（3）千軍萬馬 （4）千辛萬苦 （5）千言萬語15.（1）氣急敗壞 （2）畏首畏尾 （3）孤掌難鳴 （4）直言不諱 （5）飲水思源16.唯獨 機智 日期 職位 地圖 觸動 完整 黃昏 悠然 隆重 背影 降臨 榕樹 荒唐 破舊 避難 集市 舒適 螢火蟲 大雁 片刻 訪問 抽象 寄宿17.常見 穩(wěn)當 聚集 許諾 照顧 感謝

10、 珍惜 警戒 18.特殊 搖晃 疏散 冷淡 柔軟 保護 正確 粗糙五上古詩專項測試 我會選。 1.下列詩句名句中，加點字詞的意思不相同的一項是（ ） A.但悲不見九州同 九州生氣恃風雷 B.王師北定中原日 南望王師又一年C.直把杭州作汴州 飛流直下三千尺 D.西湖歌舞幾時休 物是人非事事休2.下列加點字的解釋有誤的一項是（ ） A.鷹隼（一種兇猛的鳥）試翼，風塵吸張（一張一合）B.天戴其蒼，地履（鞋子）其黃C.奇花初胎，矞矞皇皇（華美瑰麗，富麗堂皇）D.干將（古代寶劍名）發(fā)硎（磨刀石），有作其芒 3.下列句子中加點字與“故今日之責任，不在他人”的“故”意思相同的是（ ） A.兩個年輕人一見如故

11、，談得非常投機。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，他在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。C故有之以為利，無之以為用。D.學(xué)習不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時常復(fù)習，溫故知新，才會真的進步。 4.下列句中的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中“下流”的意思相同的是（ ）A.這次比賽中，最下流的作品都比往年的作品質(zhì)量要好。B.此地位居長江下流，水勢不可阻擋。C.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。D.他居然連這種下流的話都說得出來，真是個無恥之徒。5.下列詩句中不能體現(xiàn)“愛國”這一主題的是（ ）。 A.死去元知萬事空，但悲不見九州同 B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？C.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀

12、D.昨夜江邊春水生，艨瞳巨艦一毛輕。6.下列關(guān)于示兒的說法，不正確的一項是（ ）。 A.這首詩語音精雕玉琢，有助于流露出真情，使詩更美、更感人B.這首詩是陸游愛國詩中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原C.此詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達了詩人復(fù)雜的思緒和憂國憂民的情懷D.從詩的內(nèi)容可以看出，這首詩是宋代詩人陸游臨終前寫的絕筆詩 7.下列關(guān)于山居秋暝的說法，不正確的一項是（ ）。 A.一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩人的喜愛之情B.全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居

13、村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足之情C.詩句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結(jié)合，寫出了山間的靜謐感D.這首詩通過寫山水田園的清新宜人，表達了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。8.樂樂讀書方法不對，記不住內(nèi)容，他的哥哥可以用下面（ ）來提醒他；小蘭讀書總是不用心，往往半途而廢，你可以用下面（ ）來勸說她。敏而好學(xué)，不恥下問。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。二、積累與運用。1.補充詩句，并在括號內(nèi)寫出所填詞語的意思。 （1）山外青山樓外樓，西湖歌舞_？（ ） （2）九

14、州生氣恃風雷，_究可哀。 （ ） 2.根據(jù)古詩文填空。（1）示兒和題臨安邸都是愛國詩，示兒是寫給_的，表達的愛國情；題臨安邸是寫給_的，表達的是亡國恨。（2）楓橋夜泊的作者是_代的_，山居秋暝的作者是_代的_， 兩首詩寫的都是_季的景色。楓橋夜泊中寫景的詩句是“_，_”；山居秋暝中寫景的詩句是“_，_”。楓橋夜泊通過一個“_”字，表達了詩人_的思想感情。三、根據(jù)所學(xué)知識連線。1.讀一讀，連一連。 垂緌飲清露 天光云影共徘徊 七夕今宵看碧霄 牽牛織女渡河橋 青箬笠，綠蓑衣 流響出疏桐 半畝方塘一鑒開 斜風細雨不須歸2.把相關(guān)古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線。 示兒 王維 喜歸自然的隱居者 山居

15、秋暝 陸游 孤獨憂愁的游子 楓橋夜泊 張志和 國家至上的愛國者 漁歌子 張繼 自由快樂的漁翁四、火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?.結(jié)合詩詞句判斷下列加點字的解釋是否正確，正確的打“”。 （1）隨意春芳歇（休息），王孫（原指貴族子弟，此處指詩人自己）自可留。 （ ） （2）姑蘇（蘇州的別稱）城外寒山寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。（ ） （3）山一程，水一程，身向榆關(guān)（山海關(guān)）那畔（那邊，指關(guān)外）行。 （ ） 2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。 （1）題臨安邸中的“汴州”指今浙江省杭州市。 （ ） （2）楓橋夜泊一詩借一個“愁”字抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（ ）長相思

16、表達了作者對邊塞軍旅生活的厭煩情緒。 （ ）（4）王維的山居秋暝將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音，浣女歸來竹林的談笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。 （ ）五、句子游樂場。1.品讀詩句，完成練習。 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （1）“熏”的意思是_，這兩句詩的意思是_。 （2）對這兩句詩的理解，不正確的一項是（ ）。A.“暖風”一語雙關(guān)，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風B.“醉”字把“游人們”醉生夢死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖C.“熏”字暗示了歌舞場面的龐大和熱鬧，表達了當朝的國力強盛之態(tài)D.這兩句詩表達了詩人對國家民族命運的憂慮，

17、以及對統(tǒng)治者茍且偷安、對外屈膝投降的憤慨之情 2.把詩句補充完整，再完成練習。 （1）_，非是藉秋風。（蟬） “籍”的意思是_。這兩句說明了_的道理。（2）九州生氣恃風雷，_。（己亥雜詩） “生氣”的意思是_。這兩句表達了_。（3）_，西湖歌舞幾時休？ “休”的意思是_。這兩句表達了_。用自己的畫說說下列句子的意思。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 _ _ （2）默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 _六、根據(jù)語境填寫詩文名句。1.蟬中表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的詩句是：“_，_”。 2.林杰的乞巧一詩中描寫乞巧節(jié)盛況的詩句是：“_，_”。

18、3.說到愛國詩，我們會想起林升的題臨安邸中諷刺當政者縱情聲色的詩句：“_，_”；還有龔自珍的己亥雜詩中呼喚社會變革的詩句“_，_”。 4.葛洪用“_，_”來告誡年輕人要愛惜光陰，努力學(xué)習。 5.我們只有不斷學(xué)習與積累，才能獲得多方面的知識。正如朱熹所說的：“_？_”。 6.“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們學(xué)習要_和_。七、古詩名句運用。1.風雪交加的一個夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的長相思中的句子：“風一更，雪一更，_，_?！?.新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不禁吟誦道：“_，_?！?.玲玲上課時很不認真，她總是覺得自己還小，以后再學(xué)也來得及。老師

19、見了，用岳飛的名句“_，_，_”來勸導(dǎo)他。八、閱讀空間。1.補全詞句，完成練習。 （一）長相思 山一程，水一程，_，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，_，故園無此聲。 （1）寫出下列字的意思。 程：_ 聒：_ （2）長相思的作者是_代的_。詞的上闕描寫的是_ _的情景，下闕描寫了將士們_的情景。 （3）“故園無此聲”中“故園”指_，“此聲”指詞中的_，表達了詩人_ _的感情。（4）下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）。A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言C.一陣風過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風無雪的詞人心煩意

20、亂，思鄉(xiāng)之情油然而生D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。 （二） 蟬垂緌飲清露，_。居高聲自遠，_。（1）這首詩的作者是_朝的_。古詩從_、_、_、三個方面寫出了蟬的特點。（2）這首詩中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩句是：_，_。（3）對這首詩的理解，不正確的一項是（ ） A.這首詩寫蟬居于高處，鳴聲遠播，不需要借助秋風B.這首詩強調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠播C.這首詩以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高D.這首詩主要運用借物抒情的手法來表達作者的感情（三）乞 巧 _，_。 _，穿盡紅絲幾萬條。（1）本詩作者是_代_。詩的重點在于_（寫

21、景 抒情）（2）本詩的前兩句寫的是_的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實生活中在 _這一天，人們_的風俗。（3）下列對于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項是（ ）“幾萬條”是實指，人們對月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬條紅線“幾萬條”是虛指，說明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無憂、生活富足“幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往之情 （四）漁歌子 西塞山前白鷺飛，_。 青箬笠，綠蓑衣，_。（1）這首詞描寫的時間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗，清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了

22、漁夫_的生活情趣。觀書有感（其一） 觀書有感（其二） _， 昨夜江邊春水生， _。 艨艟巨艦一毛輕。 問渠那得清如許？ _， 為有源頭活水來。 _。 （1）這首詩的作者是_朝詩人_。 （2）“源頭活水”在詩中比喻_。 （3）對觀書有感賞析有誤的一項是（ ） A.觀書有感（其一）是借景喻理的名詩，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感 才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受B.觀書有感（其二）是說創(chuàng)作藝術(shù)基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如C.這兩首詩都是表達作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理2.己亥雜詩是組詩。請將下面兩首已亥雜詩進行對比，分析其情感上的異同。（一）己亥雜詩

23、（二）己亥雜詩（其五） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）這兩首詩講的都是關(guān)于（ ）的問題。 A.朝廷 B.人才 C.天公（2）兩首詩的不同之處在于（一）表達的是_的思想情感，（二）表達的是_的可貴精神。 3.閱讀古人談讀書課內(nèi)片段，完成練習。 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。選文的作者是_代的_。解釋下列字詞。 蓋：_ 恒：_ 自足：_作者認為

24、讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_ ，缺之則_；三者是_，缺之則_。你還知道哪些古人讀書方法，他們是怎么說的？寫下來吧！ _ 【參考答案】一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B C二、1.（1）幾時休 什么時候停止萬馬齊喑 所有的馬都沉寂無聲2.（1） 詩人兒子 當朝統(tǒng)治者 （2）唐 張繼 唐 王維 秋 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 明月松間照 清泉石上流 愁 孤寂憂愁三、1.垂緌飲清露流響出疏桐 七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋 青箬笠，綠蓑衣斜風細雨不須歸 半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊 2. 示兒陸游國家至上的愛國者 山居秋暝王維喜歸自然的隱居者 楓

25、橋夜泊張繼孤獨憂愁的游子 漁歌子張志和自由快樂的漁翁 四、1.（2）（3） 2.（1）（2）（3）五、1.（1）吹 暖洋洋的香風吹得游人醉醺醺的，簡直是把杭州當作了古都汴州（2）C解析：本題考查對詩句的理解。這兩句詩通過寫當朝統(tǒng)治者醉生夢死的狀態(tài)，表達了作者對當朝統(tǒng)治者的批判。C項中，“表達了當朝的國力強盛之態(tài)”不正確。2.（1）居高聲自遠 憑借，依靠 立身品格高潔的人，并不需要外在的憑籍，自能聲名遠揚。 （2）萬馬齊喑究可哀 朝氣蓬勃的局面 作者希望變革社會、振興國家的思想感情。 （3）山外青山樓外樓 停止 作者對國家民族命運的深切憂慮，及對統(tǒng)治者縱情聲色的憤怒之情。3.（1）心思不在書本上

26、，那么眼睛就不會仔細看，心和眼已經(jīng)不專心一意，即使記住了也不能長久。 （2）把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。六、1.居高聲自遠 非是藉秋風2.家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條3.暖風熏得游人醉 直把杭州作汴州 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才4.不飽食以終日 不棄功于寸陰 5.問渠那得清如許 為有源頭活水來6.勤勉好學(xué) 勤于請教七、1.聒碎鄉(xiāng)心夢不成 故園無此聲2.空山新雨后 天氣晚來秋3.當思來處不易 半絲半縷 恒念物力維艱八、1.（一）身向榆關(guān)那畔行 聒碎鄉(xiāng)心夢不成路程 聲音嘈雜，這里指風雪聲。清 納蘭性德 行軍艱難 思念故鄉(xiāng)，難以入眠故鄉(xiāng) 風雪聲 思念故鄉(xiāng)，思

27、念親人B 解析：本題考查對詞的內(nèi)容的理解。這首詞中“山一程，水一程”表現(xiàn)了將士們離故鄉(xiāng)之遠，行軍之艱難；“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”說明行軍之人被風雪聲驚醒后，不禁思念起故鄉(xiāng)，再也睡不著了。整首詞抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。 流響出疏桐 非是藉秋風 （1）唐 虞世南 外形 習性 聲音 （2）居高聲自遠 非是藉秋風 （3）D 解析：本題考查對古詩的理解。本詩運用托物言志的手法，借蟬鳴表達了品格高尚的人不需要借助外力就能聲名遠揚。D項中說這首詩用借物抒情的手法不正確，其他三項都是對古詩內(nèi)容的理解，均正確。（三）七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?家家乞巧望秋月 （1）唐 林杰 抒情 （2）牛郎織女鵲橋相會 七夕

28、 對月穿線乞巧 （3）C 解析：本題考查對詩句的理解?！按┍M紅絲幾萬條”的意思是“穿過的紅線都有幾萬條了”，“幾萬條”是虛指，說明穿過的線有很多，表達了人們對美好生活的向往之情。因此，本題選C。（四）桃花流水鱖魚肥 斜風細雨不須歸 （1）春季 （2）白色 青色 綠色 （3）悠閑自在（五）半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 向來枉費推移力 此日中流自在行 （1）宋 朱熹 （2）知識不斷更新和發(fā)展 （3）C 解析：本題考查的是對古詩的理解。觀書有感（其一）是借景喻理的名詩，以源頭活水形象比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受。觀書有感（其二）用一個現(xiàn)象來說明創(chuàng)作藝術(shù)

29、基本功到家，就能孰能生巧，駕馭自如，所以A、B兩項都是正確的。因為觀書有感（其二）是借助一個現(xiàn)象來說明一個深刻哲理的，所以C項是錯誤的。2.（1）B （2）示例：詩人希望政府打破一切陳規(guī)舊制，讓各種各樣的人才充分發(fā)揮作用，使國家振興 詩人勇于奉獻自己的崇高獻身 解析：本題考查對比閱讀，兩首詩都表達了作者對人才的愛惜，珍視之情，但課文中的詩是借希望上天不拘一格降人才來表達對人才的渴望，而右面選取的詩中則表達了作者愿為培養(yǎng)人才鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。3.（1）清 曾國藩 （2）語氣詞。 恒心。 自己滿足。 （3）有志 甘為下流 有識 會以一得自足 有恒 有不成之事 （4）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事

30、要躬行。 陸游 句子專項一、按要求寫句子。1.我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（改為“被”字句） 2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?（改為陳述句） 3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句） 4.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） 5.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語序換種說法） 6.秋天的黃昏很美。（擴句，寫具體不少于20字） 7.當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句） 8.我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用加點詞寫句子） 9.王

31、母娘娘 天兵天將 察訪 人間 派了 好些 到 （亂詞組句） 二、關(guān)聯(lián)詞語我會用。1.填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的一組是（ ）。 因為所以 雖然但是 無論都 只要就 如果就 一邊一邊（1）（ ）不來臺風，我（ ）可以收幾大籮。（2）（ ）我們愛吃花生，（ ）母親就開辟出半畝空地種花生。（3）小時候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。（5）（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水里。（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她長長的黑頭發(fā)，（ ）跟牛郎談話。 A. B. C. D. 2.給句子填寫上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）哥哥嫂子（ ）這樣對待我，我（ ）沒有什么可留戀

32、的。（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）沒有人相信他。（3）太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。（4）（ ）是蒙蒙細雨的夜晚，（ ）有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。三、修改病句。1.信賴，往往制造出美好的境界。 2.我唯一的法寶就是考試，從未沒有落過榜。 3.又見到了爺爺養(yǎng)的那只小狗。 4.云層里小水滴越聚越多，就變成雨飄下來。 5.我估計太陽表面溫度一定有六千攝氏度。 四、修辭手法大比拼。1.夸張句。（1）讀了“桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！边@句話，讓我們想到的夸張句是： （2）下列哪些詩句中運用了夸張的修辭手

33、法？（ ）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。D.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。2.回憶課文補充作家筆下的動物。白鷺是一首 ，一首 。珍珠鳥好肥，整個身子好像 。珍珠鳥競趴在我的肩頭睡著了， 蓋住眸子， 剛好被胸脯上 蓋住。松鼠面容 ，眼睛 ，身體 ，四肢 ，非常敏捷，非常 。3.讀句子，判斷修辭手法。（1）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（ ）（2）這么遠，箭哪能射得到呢？（ ）五、根據(jù)句意判斷所運用的說明方法，并運用這種說明方法仿寫一句話。 A.列數(shù)字 B.打比方 C.作比較 1.它的果實埋在地里，不像桃子、

34、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（ ）我仿寫的句子是： 2.有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。（ ）我仿寫的句子是： 3.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 （ ）我仿寫的句子是： 六、看圖完成練習。1.看到這幅圖，讓我想到了民間故事 ，每年的農(nóng)歷 月 日，也就是人們常說了 節(jié)，這一天是 和 在 （地方）相見的日子。唐朝的林杰寫過有關(guān)的詩，詩句是 ， 。2.左邊這幅圖中的人物（從左到右）是 和 ，他們都是 國人，故事發(fā)生在 時期，這個故事讓我想到的成語是 ，這個故事出自 。七、品析句子。1.回憶課文桂花雨，對母親說：“

35、這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話理解正確的是（ ）。A.家鄉(xiāng)院子里生長的桂花比其他地方生長的桂花要好聞。B.家鄉(xiāng)院子里的這顆桂花樹，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分，沒有什么可以代替它的。2.對“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！边@句話理解準確的是（ ）A.這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。B.這句話贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛、友好互助情感的紐帶。八、補充名言佳句。1.盛年不重來， ，及時當勉勵， 。2.莫等閑， ， 。3.少年易老學(xué)難成， 。4.欲窮千里目， 。5. ，非寧

36、靜無以致遠。6.居高聲自遠， 。7.青箬笠，綠蓑衣， 。九、把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線。毛澤東一粥一飯，當思來之不易。 由儉入奢易，由奢入儉難。朱用純司馬光王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。林杰家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。陸游句子專項 參考答案一、1.那只載著父愛的小船什么時候能夠被我用自己手中的筆畫出來就好了！2.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。3.這里的桂花再香，難道能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？4.藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？5.一座舉世聞名的皇家園林是圓明園。6.秋天的黃昏很美，夕陽斜照西山，像被鍍上了一層絢麗的橙色，又像披了錦。稀

37、稀落落的農(nóng)家上空飄起了裊裊炊煙，偶爾還能聽到一兩聲的狗叫聲。7.我回頭看榕樹。8.宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手里。9.王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪。二、1.B 2.（1）既然也 （2）盡管但是 （3）雖然但是（4）即使也三、1.“制造”改為“創(chuàng)造”2.“未”、“沒有”去掉任意一個 3.添加主語4.“漂”改為“落”5.去掉“一定”四、1.（1）桂子花開，十里飄香。 （2）ABD 2.精巧的詩 韻在骨子里的散文的詩一個蓬松的球兒 銀灰色的眼瞼 小紅爪子 長長的絨毛 清秀 閃閃發(fā)光 矯健 輕快 機警3.（1）擬人 （2）反問五、1.C 2.A 3.B六、1.牛郎織女 七七 七夕（乞巧）

38、 牛郎 織女 鵲橋 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。2.廉頗 藺相如 趙 戰(zhàn)國 負荊請罪 史記七、1.B 2.B八、1.一日難再晨 歲月不待人 2.白了少年頭 空悲切 3.一寸光陰不可輕 4.更上一層樓 5.非淡泊無以明志 6.非是藉秋風 7.斜風細雨不須歸一粥一飯，當思來之不易。（朱用純）由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（林杰）多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。（毛澤東）人教五年級上冊課內(nèi)閱讀專項第一單元 一花一鳥總關(guān)情1 白鷺在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫

39、面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.這幾段話的作者是（ ）。A徐志摩 B郭沫若 C聞一多2.用小標題分別概括這三段話分別是：_、_、_。3.這三幅畫面白鷺各是什么樣子的？分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點？（簡單詞語概括，填寫在表格里。）清水田里晴天的清晨黃昏的空中4.根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是（ ）。A這幾段話表達作者對白鷺的喜愛、贊美之情，B“這是別的鳥很難表現(xiàn)

40、的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀 。C“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對白鷺的一種恩惠。D這幾段話主要描寫了白鷺的動態(tài)美和靜態(tài)美。2 落花生那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。父親說:“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應(yīng):“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說:“花生的味道很美?！备绺缯f:“花生可以榨油?！蔽艺f:“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成

41、熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 父親說:“對。這是我對你們的希望。”姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？_2.“那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得?！边@句話說明（ ）。A說明父親平時不喜歡跟我們在一起。B說明父親平時不喜歡壞天氣出門。C說明父親平時工作很忙。3.父親把花生與_、_、_作對比：花生是生長在_，那些水果是高掛_。從而贊美花生_、_的品質(zhì)。4.這幾段話用小標題概括可以是_（吃花生

42、 收花生 議花生），是（詳寫 略寫）的。（對的打）第二單元 閱讀要有一定的速度5 搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會遣責這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的拾起

43、腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。1.照樣子寫詞語：清波漾漾 流水_ 月光_ 笛聲_2.請用曲線畫出這幾段話的中心句。3.用小標題概括這三段話，分別是：_ _ _4.找出第一段中描寫動作的詞語，并寫出家鄉(xiāng)人表現(xiàn)什么品質(zhì)？動作詞語：_品質(zhì)：_5.讀了選文第二段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這

44、段話先寫一行人_的美，我是從_這個詞知道的；再寫_的美，我是從_這個詞知道的；最后寫_的美，我是從_這個詞知道的。6 將相和有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?”藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當然是秦王厲害?！碧A相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉

45、頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來(),連忙出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1.這段話選自_，主要人物是_。2.寫出下面句子的描寫手法。（1）藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”（ ）（2）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。（ ）（3）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。（ ）3.用一個小標題概括選文第二段話的內(nèi)容_。將相和好的表面原因是藺相如的_和廉頗_。實際原因是：_。4

46、.從選文第一段話中的人物對話可以看出藺相如是一個什么樣的人物？_7 什么比獵豹的速度更快現(xiàn)在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。_，還有比流星體運動速度快得多的東西，_它就在我們身邊。_我們按下手電筒的開關(guān)，_會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多，真是令人難以置信！1.在文中橫線上填上合適的詞語，正確的是（ ）。A不過 只要 立刻 而且 B不過 而且 只要 立刻 C而且 只要 立刻 不過 D只要 立刻 過 而且把“真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上”這句話改

47、寫成反問句，意思不變。_。3.文中畫橫線的句子運用的說明方法是_。4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打，錯的打。（1）科學(xué)家認為光的傳播速度是最快的。（ ）（2）如果按照聲音的傳播速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多！（ ）（3）流星體是人們所能見到的速度最快的物體。（ ）第三單元 民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶9獵人海力布海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見

48、一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。按要求寫詞語。烏云密布（描寫云的）_ _ 狂風怒號（描寫風的）_ _傾盆大雨（描寫雨的）_ _寫出下面句子的描寫手法。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。（ ）他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上

49、，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！保?）（ ）海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。（ ）3.找出下面句子中的動詞，并說說這樣寫的好處。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。_4.海力布變成石頭的原因是（ ）。A海力布偷聽了鳥兒們商量避難的對話。B海力布救了龍王的小女兒，貪財?shù)玫揭粔K寶石。 C海力布聽到動物說大山將要崩塌，他把消息告訴了村民，讓村民搬家。5.你怎樣評價獵人海力布？（用幾個詞語概括出來）_10 牛郎和織女（一）牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

50、他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1.模仿寫詞語。 勤勤懇懇（AABB式疊詞）_ _笑嘻嘻（ABB式疊詞）_ _一五一十（含數(shù)字的）_ _眉開眼笑（表示神態(tài)的詞語）_ _2.牛郎為什么對那頭牛照看很周到？_3.這段話的結(jié)構(gòu)是（ ）。A分-總 B總-分 C總-分-總4.選文只從哪幾方面描寫牛郎對老牛

51、照顧得很周到的？_第四單元 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉艾青12 古詩三首題臨安邸 【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解釋下面字詞在原詩句中的含義。邸_ 幾時休_休_ 直_ 熏_“西湖歌舞幾時休？”這句詩的修辭手法是（ ）。A設(shè)問句 B祈使句 C反問句結(jié)合當時寫作背景，理解詩句，判斷對錯。詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。（ ）辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（ ）（3）“暖風”指的是自然界的春風。（ ）（二）己亥雜

52、詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1.這首詩歌的作者是_代的_。2.解釋下列字詞在是詩句中的意思。生氣（ ） 九州（ ）恃（ ） 喑（ ） 萬馬齊喑（ ） 究（ ） 3.用自己的話寫出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”的意思。_4.下面說法不正確的是（ ）。A中選用“九州”、“風雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。B詩的前兩句用了兩個擬人句，寫出了對當時中國形勢的看法。C“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿。13 少年中國說（節(jié)選）故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富

53、則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1.這篇課文的作者的_。2.“少年中國”與“中國少年”有什么聯(lián)系？_下列朗讀停頓不正確的一項是()A少年自由/則國自由B故/今日之責任，不在/他人，而全在/我少年.C鷹/隼試翼，風塵/吸張.4.用課文原句。(1)

54、第一自然段的中心論點是：_(2)文中以龍喻少年中國的句子是：_(3)文中有關(guān)“干將莫邪”典故的文字是：_5.我們一百多年前的強國夢實現(xiàn)了嗎？結(jié)合實例說一說。_14 圓明園的毀滅圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍

55、貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.圓明園中的宏偉建筑各有特點，請你用一個四字詞語概括。殿堂_ 亭臺樓閣_ 買賣街_ 山鄉(xiāng)村野_2.作者運用了_說明方法來向我們介紹圓明園中的景點的。3.用曲線畫出選文第二自然段的過渡句。4.“所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話運用什么修辭手法？表達什么感情？_對“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。”的理解不正確的是（ ）。A這句話說明古代帝王貪圖奇珍異寶。B從“上自”、“下至”這兩個詞中看出時間很長。

56、C圓明園內(nèi)的東西有很多，不僅有青銅禮器、名人書畫、還有各種奇珍異寶。第五單元 說明文以“說明白了”為成功葉圣陶16 太陽有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有五千多

57、攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。文章開頭引用了一個古代神話，這個神話傳說的名稱是（ ） 。A夸父追日 B 羿射九日 C女蝸補天 D盤古開天地2.根據(jù)文章內(nèi)容，把表格補充完整。（填寫數(shù)字）太陽離我們多遠？太陽有多大？太陽的溫度如何？寫出下面句子的說明方法。（1）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這句話主要運用了（ ）和（ ）的方法來說明“太陽離我們很遠”這一特點。（2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很。約一百三十萬萬個地球才能抵得上一個太陽。這句話主要運用了（ ）和（ ）的方法，體現(xiàn)了太陽（ ）的特點。（3）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，

58、是個大火球。這句話運用了（ ）的方法，形象地說明了太陽放出的（ ）大。有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。這句話運用了（ ）的方法，形象地說明了太陽當時的狀態(tài)。給這幾段話概括小標題。_ （2）_ （3）_17 松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林

59、里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。 1.松鼠的特點是_、_、_。2.下面句子運用比喻修辭的是（ ）。A它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。B松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。C它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，

60、吃東西。D玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。3.通過_、_、_等詞語，我們可以體會到松鼠的美麗。通過_這個關(guān)聯(lián)詞語，可以體會到松鼠的_。 根據(jù)文章內(nèi)容填空。松鼠的性格特征是（ ） 活動范圍（ ）活動時間（ ）第六單元 舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖18 慈母情深那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房， 四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身