《事物的正確答案不止一個》課件 (2)

1、 找一找，這幅圖畫畫了幾張臉？ 想不到吧！這里 竟有九張臉。 看一看：圖中是什么？669漫畫：誰也沒有錯思考：這幾幅圖說明了什么？答案不止一個。 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 事物的正確答案不止一個 羅迦費因格 美國實業(yè)家？議論文 作者名片羅迦費因格（Roger von Oech，一般譯作“羅杰馮歐克”），1948年生，美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造家。 羅杰馮歐克是創(chuàng)意思考顧問公司的創(chuàng)立人與總裁。創(chuàng)意思考顧問公司位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、

2、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：當頭棒喝與在屁股上踢一腳，并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。還發(fā)表過踢醒沉睡之心他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。 “唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。復(fù)習(xí)議論文知識1、什么是議論文？ 2、議論文的要素 三要素 論點 論據(jù) 論證 就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法。是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和根據(jù)。運用論據(jù)證明論點的過程和方法。 議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者觀點和主張的常用文體。 3、議論文的論證方式：立 論：直接提出并

3、闡明論點的論證方式。 駁 論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的論證方式。4、論據(jù)可分為兩種：5、常見的論證方法：A 事實論據(jù) B 道理論據(jù)舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 引用論證駁論中還采用 “以子之矛攻子之盾”法 歸謬法持之以恒 推敲 輕而易舉 鍥qi而不舍行之有效孜z孜不倦根深蒂d固汲j取不言而喻一事無成一、詞語理解比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 形容辦事毫不費力。舉，向上托。比喻有恒心，有毅力。 實行起來有成效，多指已經(jīng)實施過的方法和措施。 有恒心，長期堅持下去 勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不用說就可以明白。喻，明白。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。吸取。汲，從下往上打水

4、。比喻根基深厚牢固，不可動搖。讀一讀，想一想1本文主要論述了什么問題？怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人（怎樣才能擁有創(chuàng)造力）2對于這個問題，作者持什么觀點？只要具備幾個關(guān)鍵性要素，任何一個人都能成為富有創(chuàng)造性的人。再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu) 提出問題 分析問題 解決問題本文圍繞“事物的正確答案不止一個”這個中心展開論述，提出了幾個觀點，作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？論 證 過 程要素一：使自己學(xué)識淵博第二部分（5-13）擁有創(chuàng)造性思維必需的要素堅信人人都有創(chuàng)造力第三部分（14）（層層深入）第一部分（1-4）引發(fā)論題。確立“事物的正確答案不止一個”的觀點要素二：靈活的運用知識要素三：相信自己，留意小靈感

5、并發(fā)展它第二課時 1、如果認為只有答案只有一個-只有不滿足于一個答案,不放棄探求,才會有發(fā)明創(chuàng)造。 2、創(chuàng)造性思維有那些必需的要素？(第四段過渡) A、有淵博的知識； B、有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識； C、留意細小的想法,鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。 3、發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？作者是如何論證的？ 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。舉例論證：列舉了約翰古登貝爾發(fā)明印刷機、排版術(shù)以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。對比論證重要句子理解一4、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？ 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力(自信）認為自己沒有創(chuàng)造力（不

6、自信）區(qū)分二者的根據(jù)之一是 關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。5、如何成為一個富于創(chuàng)造性的人？（討論）擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法并使之變?yōu)楝F(xiàn)實結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力,我們要做一個有創(chuàng)造力的人。重要句子理解二1、作者為什么從“事物的正確答案不止一個”談起呢？ 因為“事物的正確答案不止一個”這個問題很具體,生動形象，又富于針對性,極易引起讀者興趣。難點探討2、為什么“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要”？ 因為只有不滿足 于一個答案，才不會放棄探求，才會有所發(fā)明創(chuàng)造。

7、3、本文在句式上有什么特點？ 設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾 。 在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 練習(xí)一 填空：1、本文論述了只要確立 的思維方式，具備 的條件，堅信任何人都擁有 ，就一定能成為一個 。 “事物的正確答案不止一個”產(chǎn)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造力富有創(chuàng)造性的人2、“尋求第二種答案”的方法是進行創(chuàng)造性思維。練習(xí)二 下列論據(jù)不同類的一項是 我國唐朝詩人李賀，外出時總是在驢背上置一錦囊，隨時裝下自己記在紙片上的只言片語，最終成就許多著名詩篇。 著名的“萬有引力”學(xué)說的創(chuàng)立，就是牛頓留意了“果子為什么會落地”的結(jié)果。 法國大數(shù)學(xué)家潘嘉賴，常說他的關(guān)于數(shù)學(xué)的發(fā)明，大半是他在街頭閑逛時，留意一些“無意中得出來的細小的想法”后產(chǎn)生的。能證明 “失敗是成功之母”的最佳論據(jù)是1、商鞅因變法被車裂，伽利略為科學(xué)被焚燒，但真理在他們一邊。2、瑞典化學(xué)家諾貝爾在一次做試驗時藥品爆炸，但他身上帶血從實驗室跳出，興奮地狂呼：“我成功了。” 3、英國作家克里西初學(xué)寫作曾被連續(xù)退稿743份，但他把這些退稿當作鏡子，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)繼續(xù)寫作出版了560部著作。4、陳景潤為攀登數(shù)學(xué)高峰，演算的稿紙有幾