《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 (2)

1、 找一找，這幅圖畫畫了幾張臉？ 想不到吧！這里 竟有九張臉。 看一看：圖中是什么？669漫畫：誰也沒有錯(cuò)思考：這幾幅圖說明了什么？答案不止一個(gè)。 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 事物的正確答案不止一個(gè) 羅迦費(fèi)因格 美國(guó)實(shí)業(yè)家？議論文 作者名片羅迦費(fèi)因格（Roger von Oech，一般譯作“羅杰馮歐克”），1948年生，美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造家。 羅杰馮歐克是創(chuàng)意思考顧問公司的創(chuàng)立人與總裁。創(chuàng)意思考顧問公司位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、

2、微軟公司、美國(guó)太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國(guó)奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：當(dāng)頭棒喝與在屁股上踢一腳，并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。還發(fā)表過踢醒沉睡之心他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。 “唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。復(fù)習(xí)議論文知識(shí)1、什么是議論文？ 2、議論文的要素 三要素 論點(diǎn) 論據(jù) 論證 就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法。是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)正確的理由和根據(jù)。運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。 議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張的常用文體。 3、議論文的論證方式：立 論：直接提出并

3、闡明論點(diǎn)的論證方式。 駁 論：通過反駁對(duì)立的論點(diǎn)來闡明自己的論點(diǎn)的論證方式。4、論據(jù)可分為兩種：5、常見的論證方法：A 事實(shí)論據(jù) B 道理論據(jù)舉例論證 道理論證 比喻論證 對(duì)比論證 引用論證駁論中還采用 “以子之矛攻子之盾”法 歸謬法持之以恒 推敲 輕而易舉 鍥qi而不舍行之有效孜z孜不倦根深蒂d固汲j取不言而喻一事無成一、詞語理解比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 形容辦事毫不費(fèi)力。舉，向上托。比喻有恒心，有毅力。 實(shí)行起來有成效，多指已經(jīng)實(shí)施過的方法和措施。 有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去 勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不用說就可以明白。喻，明白。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。吸取。汲，從下往上打水

4、。比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。讀一讀，想一想1本文主要論述了什么問題？怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人（怎樣才能擁有創(chuàng)造力）2對(duì)于這個(gè)問題，作者持什么觀點(diǎn)？只要具備幾個(gè)關(guān)鍵性要素，任何一個(gè)人都能成為富有創(chuàng)造性的人。再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu) 提出問題 分析問題 解決問題本文圍繞“事物的正確答案不止一個(gè)”這個(gè)中心展開論述，提出了幾個(gè)觀點(diǎn)，作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？論 證 過 程要素一：使自己學(xué)識(shí)淵博第二部分（5-13）擁有創(chuàng)造性思維必需的要素堅(jiān)信人人都有創(chuàng)造力第三部分（14）（層層深入）第一部分（1-4）引發(fā)論題。確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀點(diǎn)要素二：靈活的運(yùn)用知識(shí)要素三：相信自己，留意小靈感

5、并發(fā)展它第二課時(shí) 1、如果認(rèn)為只有答案只有一個(gè)-只有不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。 2、創(chuàng)造性思維有那些必需的要素？(第四段過渡) A、有淵博的知識(shí)； B、有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)； C、留意細(xì)小的想法,鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 3、發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？作者是如何論證的？ 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。舉例論證：列舉了約翰古登貝爾發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。對(duì)比論證重要句子理解一4、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？ 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力(自信）認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力（不

6、自信）區(qū)分二者的根據(jù)之一是 關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。5、如何成為一個(gè)富于創(chuàng)造性的人？（討論）擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法并使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力,我們要做一個(gè)有創(chuàng)造力的人。重要句子理解二1、作者為什么從“事物的正確答案不止一個(gè)”談起呢？ 因?yàn)椤笆挛锏恼_答案不止一個(gè)”這個(gè)問題很具體,生動(dòng)形象，又富于針對(duì)性,極易引起讀者興趣。難點(diǎn)探討2、為什么“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？ 因?yàn)橹挥胁粷M足 于一個(gè)答案，才不會(huì)放棄探求，才會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造。

7、3、本文在句式上有什么特點(diǎn)？ 設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾 。 在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 練習(xí)一 填空：1、本文論述了只要確立 的思維方式，具備 的條件，堅(jiān)信任何人都擁有 ，就一定能成為一個(gè) 。 “事物的正確答案不止一個(gè)”產(chǎn)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造力富有創(chuàng)造性的人2、“尋求第二種答案”的方法是進(jìn)行創(chuàng)造性思維。練習(xí)二 下列論據(jù)不同類的一項(xiàng)是 我國(guó)唐朝詩(shī)人李賀，外出時(shí)總是在驢背上置一錦囊，隨時(shí)裝下自己記在紙片上的只言片語，最終成就許多著名詩(shī)篇。 著名的“萬有引力”學(xué)說的創(chuàng)立，就是牛頓留意了“果子為什么會(huì)落地”的結(jié)果。 法國(guó)大數(shù)學(xué)家潘嘉賴，常說他的關(guān)于數(shù)學(xué)的發(fā)明，大半是他在街頭閑逛時(shí)，留意一些“無意中得出來的細(xì)小的想法”后產(chǎn)生的。能證明 “失敗是成功之母”的最佳論據(jù)是1、商鞅因變法被車裂，伽利略為科學(xué)被焚燒，但真理在他們一邊。2、瑞典化學(xué)家諾貝爾在一次做試驗(yàn)時(shí)藥品爆炸，但他身上帶血從實(shí)驗(yàn)室跳出，興奮地狂呼：“我成功了。” 3、英國(guó)作家克里西初學(xué)寫作曾被連續(xù)退稿743份，但他把這些退稿當(dāng)作鏡子，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)寫作出版了560部著作。4、陳景潤(rùn)為攀登數(shù)學(xué)高峰，演算的稿紙有幾