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文檔簡介
1、初中二年級上冊(彩色版)清華大學“信息技術(shù)教學一條龍”試驗教材編寫組組編清華大學出版社信息技術(shù) 信息技術(shù)微課系列引言: 網(wǎng)絡(luò)信息時代帶給人們新的視覺沖擊,讓人們的生活更加豐富多彩。動態(tài)網(wǎng)頁與廣告、電子賀卡、交互式游戲,這些作品幾乎都可以使用Flash動畫軟件制作。Flash動畫以其娛樂性、通俗化的特點,吸引越來越多的人們進入閃客世界。 我們從本學期開始將通過學習Flash動畫制作,踏入閃客之門。一、情境導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)信息時代帶給人們那些新的視覺沖擊,讓人們的生活更加豐富多彩? 信息技術(shù)微課系列第1課 熊貓的夢 繪制圖像與逐幀動畫 信息技術(shù)微課系列二、探究新知 教師多媒體展示本節(jié)課要完成的動畫效果。
2、 設(shè)置文檔屬性啟動并認識Flash的工作界面1234制作流程制作第2幀畫面制作第1幀畫面 5調(diào)整動畫時間繪制圖像與逐幀動畫信息技術(shù)微課系列6保存文件 信息技術(shù)微課系列1、啟動并認識Flash的工作界面思考:1、如何啟動Flash? 2、Flash8的工作界面主要由幾部分組成?請看操作!2、設(shè)置文檔屬性思考:設(shè)置文檔屬性時可執(zhí)行什么操作? 信息技術(shù)微課系列3、制作第1幀畫面(1)、利用橢圓工具繪制熊貓的外形(2)、利用顏料桶工具填充顏色請看操作!思考: 1、使用橢圓工具如何設(shè)置筆觸顏色和填充顏色? 2、多余的部分如何進行刪除? 3、使用顏料桶工具時如何設(shè)置填充色? 信息技術(shù)微課系列3、制作第1幀
3、畫面(3)、利用刷子工具繪制小苗請看操作!思考: 1、如何調(diào)整刷子的大??? 2、“刷子工具”的顏色由什么控制? 信息技術(shù)微課系列4、制作第2幀畫面請看操作! 完全相同的兩個畫面是不可能出現(xiàn)動畫效果的。因此第2幀畫面要在第1幀畫面的基礎(chǔ)上繪制竹子,使兩幀畫面不同,為制作動畫做好準備。信息技術(shù)微課系列4、制作第2幀畫面時間軸:主要由圖層和幀組成,動畫效果主要是通過交替播放時間軸上不同幀中的相應(yīng)畫面而實現(xiàn)的。幀:可分為普通幀、關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀幾種普通幀:兩個關(guān)鍵幀之間的過渡部分,使畫面處于保持不變的狀態(tài)。以“灰色”顯示,快捷鍵為F5。關(guān)鍵幀:一個動作的開始或結(jié)束,決定動畫效果的關(guān)鍵部分。以“黑色實
4、心圓點”顯示,快捷鍵為F6??瞻钻P(guān)鍵幀:沒有放置任何動畫對象的關(guān)鍵幀,起到將當前幀的內(nèi)容清除的作用。以“黑色空心圓點。”顯示,快捷鍵為F7。信息技術(shù)微課系列5、調(diào)整動畫時間小組合作:參照P7內(nèi)容 1、如何進行測試影片,快捷鍵是什么? 2、如何可以讓關(guān)鍵幀之間的動畫過渡時間延長? 快捷鍵:Ctrl+Enter“插入幀”命令,使動畫時間延長信息技術(shù)微課系列6、保存文件學生自主操作完成: 1、執(zhí)行“文件”“保存”“ 在彈出的對話框中選擇保存位置”“我的電腦”“E”將文件命名為“熊貓的夢”,單擊“保存”按鈕,此時動畫源文件就以Flash格式保存起來。 2、執(zhí)行測試影片命令,生成swf格式的動畫播放文件
5、。 信息技術(shù)微課系列三、鞏固提高 信息技術(shù)微課系列四、觀摩評價 (1)、小組代表對各小組作品進行相互評價。要求指出優(yōu)點和不足,并提出各自的建議。(2)、填寫學習任務(wù)完成情況測評表;1、作品展示2、教學評價組間整體評價組內(nèi)個體評價(1)、組長對組員在學習中的表現(xiàn)給出定量評價,各組長對自己進行自評。(2)、組長合理公正評價每一個組員并填寫課堂表現(xiàn)評價量表。 本節(jié)課你學到了什么?最大的收獲是什么?課堂小結(jié)你學會了嗎?信息技術(shù)微課系列視野拓展信息技術(shù)微課系列在計算機中顯示的圖形一般可以分為兩大類-矢量圖和位圖。矢量圖:使用線段和曲線描述圖形,文件體積一般較小。矢量圖形最大的優(yōu)點是進行放大、縮小或旋轉(zhuǎn)等操作都不會產(chǎn)生失真。矢量圖形最大的缺點是難以表現(xiàn)出色彩層次豐富的逼真圖像效果。位圖:由一個個小色塊組成的圖像,這些色塊稱為“像素點”。計算機屏幕其實就是一張包含大量像素的風格。位圖圖形最大的優(yōu)點是能表現(xiàn)出色彩層次豐富的逼真圖像效果。位圖圖形最大的缺點是進行放大、縮小或旋轉(zhuǎn)等操作就會看到馬賽克一樣的像素點。由于Flash動畫是由一張張矢量圖構(gòu)成的,因此生成的動畫文
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