高一年級(jí)尖子生培養(yǎng)方案

1、09-10學(xué)年高一年級(jí)尖子生培養(yǎng)方案年級(jí)目標(biāo)：在全市統(tǒng)考中包攬前10名，前20名占18名，前30名占28名，前50名占46名，前100名占80名。指導(dǎo)思想：和諧團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)敬業(yè)穩(wěn)中求新夯實(shí)基礎(chǔ)追求卓越年級(jí)內(nèi)涵：讓我們的成功成為每一個(gè)人的美好回憶。前言：為了加強(qiáng)奧賽班的教育教學(xué)工作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學(xué)，向奧賽班要質(zhì)量；為了更好的研究如何發(fā)現(xiàn)尖子生，培養(yǎng)尖子生，最有效地挖掘尖子生的潛能，特制定高一尖子生培養(yǎng)方案，以指導(dǎo)今后奧賽班的教育教學(xué)。一、現(xiàn)狀分析雖然奧賽班的學(xué)生都是優(yōu)秀的，但進(jìn)入高中后，環(huán)境的改變、心態(tài)的變化、潛質(zhì)的不同等都會(huì)影響所謂尖子生的進(jìn)一步發(fā)展；所以，我們既要在某一時(shí)期培養(yǎng)

2、尖子生，更要注意做好三年后真正能沖擊清華、北大的尖子生的發(fā)現(xiàn)、挖掘工作，把真正的有潛質(zhì)的尖子生挖出來，這也是一項(xiàng)長期的重要的工作。二、實(shí)施措施確定培養(yǎng)對(duì)象。根據(jù)中考成績和第一、二次月考成績確定尖子生培養(yǎng)對(duì)象，清北希望之星50名，尖子生150名，優(yōu)等生300名（共300名）。奧賽班的所有任課老師除了抓好平時(shí)的教育教學(xué)外，還要與上述學(xué)生結(jié)對(duì)子，及時(shí)了解所承包學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、生活等，及時(shí)作各項(xiàng)工作。文化環(huán)境鋪設(shè)。在班級(jí)張貼催人奮進(jìn)的勵(lì)志標(biāo)語，努力創(chuàng)造寬松而緊張、競爭而和諧的人文環(huán)境。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。十四五歲的孩子很喜歡聽表揚(yáng)，尖子生更具有其獨(dú)有的積極心理，如遠(yuǎn)大的社會(huì)理想或健康的個(gè)人目標(biāo)；人聰明，資

3、質(zhì)好，悟性高，有主見；有很強(qiáng)的自尊心、自信心、好奇心和好勝心；熱愛科學(xué)，追求進(jìn)步；容易激起上進(jìn)、競爭的欲望；心理素質(zhì)好，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，能經(jīng)受一定的挫折；有良好和諧的人際關(guān)系等等。對(duì)此，班主任和各任課老師要經(jīng)常用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的長處，認(rèn)識(shí)到這些積極心理能幫助他們闖過學(xué)習(xí)生活中的層層難關(guān)。心理輔導(dǎo)最重要。雖然尖子生有很多常人沒有的優(yōu)點(diǎn)，但也有諸如驕傲、自負(fù)、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以，心理輔導(dǎo)成了現(xiàn)在奧賽班老師必修的一門功課。高一一年里，預(yù)設(shè)輔導(dǎo)思路如下：（1）以階段性（月考）為主線，根據(jù)每次考試尖子生成績變化情況和階段性學(xué)習(xí)生活存在的心理困惑，設(shè)計(jì)

4、問卷內(nèi)容，根據(jù)問卷反饋的信息有針對(duì)性確定輔導(dǎo)主題：如：尖子生的消極（自負(fù)、自居、脆弱、嫉妒、焦慮）心理輔導(dǎo)；考前、考中、考后心理輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；慎納成功，笑對(duì)挫折；學(xué)會(huì)共處，建立良好的人際關(guān)系；直面高中，正視壓力；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；競爭與合作2）建立學(xué)生考試心理輔導(dǎo)跟蹤檔案，包括：心理效應(yīng)（積極和消極心理暗示）思思?xì)v次月考的考試心態(tài)、考前應(yīng)試準(zhǔn)備、考后調(diào)整反思；高一尖子生成績折線圖。（3）除了階段性的對(duì)尖子生進(jìn)行心理輔導(dǎo)外，班主任及班級(jí)科任教師平時(shí)就要積極做好尖子生思想工作，經(jīng)常進(jìn)行重點(diǎn)談話，仔細(xì)觀察，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力。4.教學(xué)輔導(dǎo)常抓不懈。（1）奧賽班老師

5、授課講求“適當(dāng)快進(jìn)”的原則，既能同其他班級(jí)保持適當(dāng)?shù)目爝M(jìn)，又能擴(kuò)大課堂知識(shí)容量，適當(dāng)增加習(xí)題量，增加習(xí)題難度，適當(dāng)補(bǔ)充高考試題，多些技巧方法的指導(dǎo)。力爭“高一高三化”，三年內(nèi)容兩年完成，把以前四年甚至五年才能考上清華、北大的歷史變成三年就能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。提供有價(jià)值典型資料。為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。加大考試、測試力度，做到每周一次測試，時(shí)間自行安排。尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細(xì)致，把存在的問題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。特別是清北生的各類作業(yè)、試卷，必須全批全改，打上分?jǐn)?shù)，寫上評(píng)語。注意幫助尖子生設(shè)

6、計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題和筆記本，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡?？迫卫蠋熞e極采取一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫助，必須確保尖子生真正尖起來。奧賽班班主任根據(jù)學(xué)生的考試成績結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任任大組長，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五位科任教師任小組輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任搞好小組間的競賽或比賽工作?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，劃分好學(xué)習(xí)小組后，由組長帶領(lǐng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明，其才

7、交相成”的取長補(bǔ)短、共同受益的過程。小組間積極開展學(xué)習(xí)上的競賽或?qū)官?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于競爭的勇氣與干勁。對(duì)取勝的小組可以給些物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。班主任老師要對(duì)班級(jí)尖子生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析。年級(jí)要積極督促使清北學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；Ｃ看蔚目荚嚭缶忻靠坪涂傮w的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的尖子生成績分析督導(dǎo)會(huì)，便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。培養(yǎng)尖子生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過程、重積累的意識(shí)。一般學(xué)生要想在較短時(shí)期大幅提高成績一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成績就會(huì)有大的進(jìn)步，所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分、多

8、做對(duì)一題的問題；要使學(xué)生解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的問題；解決答題不規(guī)范、不會(huì)用學(xué)科語言答題、不重視步驟、做題不嚴(yán)密的毛??；糾正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯(cuò)的地方；加強(qiáng)記憶，保證記憶題目的得分；提高書寫質(zhì)量和規(guī)范；注意提高做題速度，學(xué)會(huì)分配做題時(shí)間等。平時(shí)要多注意關(guān)注尖子生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、做題細(xì)節(jié)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達(dá)到解決問題的目的。雖然是高一，重點(diǎn)班的老師也要注意研究高考。研究高考考什么，高考怎樣考。教育尖子生做到“大集體，小自由”，即

9、先保證完成老師規(guī)定的，教科書規(guī)定的內(nèi)容，然后深入拓展，揚(yáng)長避短，不斷提高自己的綜合實(shí)力。(11)班主任老師要積極地教育尖子生佩服老師、欣賞老師，拉近師生心理距離；還要教育他們要敢于與老師交流，讓老師及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活。(奧賽班班主任要經(jīng)常組織課任老師進(jìn)行班級(jí)教研，深入分析所承包尖子生的生活、學(xué)習(xí)、心理等狀況，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)。5、加強(qiáng)競賽學(xué)科競賽培訓(xùn)和自主招生前期培養(yǎng)工作。對(duì)數(shù)理化生學(xué)科給零班奧賽班每位學(xué)生人手各配一本競賽用書，要求科任教師要利用“適當(dāng)快進(jìn)”原則，用騰出的課時(shí)把競賽培訓(xùn)內(nèi)容加進(jìn)去，為將來的全國聯(lián)賽一試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)要組織學(xué)生外出參加高校教師組織的競賽和自主招生培訓(xùn)班，為將來的高考加分奠定基礎(chǔ)。6、年級(jí)將竭盡全力，加大培優(yōu)各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)。建立起零班奧賽班工作的考評(píng)方案。對(duì)于零班奧賽班工作采取親自必參與、必督查、必指導(dǎo)、必研磨、必傾聽、必反饋的六必制度，從而盡力確保計(jì)劃落實(shí)。7、創(chuàng)新年級(jí)文化，時(shí)刻牢記幾句話。心有多大，舞臺(tái)就有多大。6-1=0。事業(yè)要成功，5%是計(jì)劃，95%是落實(shí)執(zhí)行。六個(gè)90%的積是不及格。把每位學(xué)生的成功變成師生間共同的永遠(yuǎn)值得珍藏和回味的美好記憶片斷。一個(gè)國家、團(tuán)