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文檔簡介

1、 課題：勸學（節(jié)選） 學科：語文教材：蘇教版 必修一 主講老師：壽光現(xiàn)代中學 黃愛英荀子學習目標一、了解荀子對于學習的意義、作用、態(tài)度等的論述。二、理解論述中心論點的方法，學習比喻論證和對比論證的論證方法。三、運用比喻的論證的方法進行寫作訓練。整體感知想一想議論文結構： 是什么 為什么 怎么做文本研習議一議1、朗讀第一段，思考作者是怎樣圍繞“學不可以已”展開論證的？本段用了怎樣的論證方法？降溫火熨裁剪磨礪博學自省普通人君子學習意義 改變自己、提高自己藍青水冰木輪 原木直木 刀劍鋒利的刀劍提 煉中心句：比喻論證文本研習議一議2、朗讀第二段，思考本段用了怎樣的論證方法，并用文中的一句話概括段意。

2、登高而招 順風而呼 假輿馬 假舟楫 善假于物也（比喻論證）學習的作用彌補自己文本研習議一議3朗讀第三段，討論本段的比喻句可以分為幾組，分別說明了哪些問題？第三自然段中還運用了哪種論證方法？學習方法和態(tài)度積累堅持專心積土成山，風雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設喻學習要積累（正反對比）騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也學習要恒心（正反對比）學習要專一（正反對比）正面設喻正反設喻正反設喻反面設喻知識拓展記一記定義： 比喻論證是一種說明事理的方法，基本原則是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。作用：運用比喻論證能把抽象的道理說得明白、具體、生動、深入淺出，增強表達效果，使論證更有力。學以致用寫一寫在論述觀點時運用比喻手法，可以使說理形象生動。請以“平凡卻自豪”為主題，寫一段文字，體現(xiàn)出思辨性，注意運用比喻論證方法。(120字左右)學以致用寫一寫答案(示例)我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大海中默默無聞的一滴水珠，可是我也要反射太陽的光輝；我是大地上的一株花蕾，雖然并不芳香耀眼，可我為將要到來的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值；我平凡，卻平凡得有尊嚴！勸學顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀

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