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文檔簡介

1、參與式研討： 小學品德課典型案例評析小學思品課程標準明確要求： 幫助學生參與社會、學習做人是品德課程的核心，關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童要記?。?在修枝剪葉的同時不要傷了小樹的根。 問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童“蹲下來”耐心地傾聽孩子的心聲，用欣賞的眼光看待每一個孩子，不要吝嗇你的夸獎和滿分，給每個孩子一個表現(xiàn)自我的機會，讓淘氣的孩子也能品嘗到成功的喜悅。 問

2、題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童 我們老師習慣上把全班“一刀切”，讓所有的學生“齊步走”，相比之下，必然出現(xiàn)并不斷積累的學習成績差異，使越來越多的學生淪為學困生后成為問題生。 問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童給單親家庭的孩子和留守兒童一份特殊的愛問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童 孩子的自尊心和自信心是促進其成長的精神支柱，是孩子向“上”的基石，是其自我發(fā)展的內(nèi)在動力。 問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留守兒童 關愛學生一定要注意它的廣度和深度，要關懷“全部” 的學生，而不是“局部”，要真心實意的為每一個孩子著想，要對班集體中的每一個成員都一視同仁，絕不能厚此薄彼。 問題學生 寫作業(yè)自信心 嫉妒早戀丟東西單親家庭留

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