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文檔簡介

1、師德與教育法規(guī)師德修養(yǎng)與教育法規(guī)口教師職業(yè)道德教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它忌教師和一切教有工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質??诮處熉殬I(yè)道德品質:教師的職業(yè)道德要求在教師個人思想和行為中表現(xiàn)出來穩(wěn)定的特征和傾向。是道德認識、道德情感、道德意志和道德行為的統(tǒng)一體。教師職業(yè)道德在教育活動中的意義:是教師職業(yè)素養(yǎng)的靈魂是教育目標實現(xiàn)的保障三、是全面發(fā)展教育的條件四、是規(guī)范教師自身行為的指南中小學教師職業(yè)道德規(guī)范-、由來及發(fā)展:-(8年中小學數(shù)師職出德要求二)1991年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范三)1997年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范四)2008年中小

2、學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)口1984年中小學教師職業(yè)道德要求(試行),共6條,即:愛國愛光,熱愛教肯學業(yè)口認真學習,努力提高業(yè)務水平口執(zhí)行教育方針,教書育人口熱愛學生,建立良好師生關系口遵紀守法,處理好與學校、家長和社會關系口注重個人修養(yǎng),為人師表。三口意義:這個要求開啟了師德規(guī)范化之路,其特點有:口從宏觀上教師應該有的職業(yè)道德,缺乏層次性呔理想界妝還德,缺乏一定的操作性口對教師職業(yè)本質認識不充分,也不明確,缺乏專業(yè)性。口1991年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,共6條,即:口愛國愛黨,邡強忠痣學習口執(zhí)行教育方針,教書育人口提高理論水平,鉆研業(yè)務口熱愛學生,保護其身心健康口熱愛學校,團結協(xié)作口注重個人

3、修養(yǎng),為人師表??谔攸c:口注重了內容的層次性口更為明確了教師教師應該處理的幾層關系,使規(guī)范更具有了專業(yè)特征???997年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共8條,即:口依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學團結協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表??谔攸c:增強了規(guī)范的操行性;充分體現(xiàn)了規(guī)范的專業(yè)性口問題:仍然存在結構與內容邏輯關系不清楚的問題;舍棄了愛國方面的要求口2008年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)基6條即:口愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習口特點:強化了三結合:自律與他律的結合理想與現(xiàn)實結合,倡導性與禁止性結合;結構更加完整、合理,概括性、邏輯性更強;突出了時代性、專業(yè)性??趯热莸睦斫?口愛國守法:這是師德的基本要求。END16、業(yè)余生活要有意義,不要越軌。華盛頓17、一個人即使已登上頂峰,也仍要自強不息。羅素貝克18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。馬云

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