2022年人教版語文六上《窮人》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案六年級(jí)語文上冊(cè)窮人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，讀通課文。2理清文章脈絡(luò)，把握課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過人物心理活動(dòng)了解人物品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：從桑娜的行動(dòng)的思想活動(dòng)中體會(huì)其美好的心靈。教學(xué)過程：一、揭題談話，導(dǎo)入新課 生活中處處有愛心， 處處見真情。 窮人有愛心嗎？著名的美 國作家海明威曾說過這樣一句話， “ 貧窮的人往往富于仁慈。 ” 果 真是這樣嗎？今天，我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文“ 窮人”，看看他 們的精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“ 窮”。板書課題。它的作者是俄國著名的作家列夫 托爾斯泰，關(guān)于列夫托爾 斯泰你了解哪些？（學(xué)生交流這位作

2、家的資料）二、初讀課文，了解大意 1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。提問：課文中窮人指 的是誰？2.認(rèn)讀生字。3窮人的生活是怎樣的呢？他們會(huì)給我們的心靈帶來怎樣 的震撼呢？讓我們走進(jìn)窮人的生活，感受一下，說說：課文主要 講了一件什么事？名師精編 優(yōu)秀教案課文主要寫的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困 苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。三、走進(jìn)心理，體會(huì)品質(zhì) 1讀課文第 3 11 自然段，文中最能體現(xiàn)桑娜從鄰居家 抱回孩子后心情的詞語是哪個(gè)？理解“ 忐忑不安” （指心在上上下下的跳，形容心情不安定。忐忑，心神不定 .）2、再讀課文9-11自然段，思考：桑娜忐忑不安地想了那些事？四、細(xì)讀感悟，體

3、會(huì)桑娜家的“ 窮”1教師導(dǎo)語：這篇課文課題是“ 窮人”，字里行間“ 窮”意濃濃?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家快速再讀讀課文，找出文中哪些地方讓 你感受到了“ 窮”。2學(xué)生自學(xué)課文，探究窮人“ 窮” 在哪里。3小組交流，暢談對(duì)“ 窮” 的理解。4指名反饋，多角度感受窮人的“ 窮”從屋內(nèi)的擺設(shè)看出“ 窮”?！?古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 ”從孩子的吃、穿看出“ 窮”?！?孩子們沒有鞋穿， 不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑 面包，菜只有魚。 ”從桑娜和漁夫的忙碌看出“ 窮”。名師精編 優(yōu)秀教案“ 丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。 桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒呼，感到心驚肉跳?！薄?丈夫不顧惜身體，

4、冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！ 我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！保?）從天氣的惡劣看出“ 窮”5有人說這篇課文中的 “ 窮人” 桑娜和漁夫其實(shí)并不 “ 窮” ，其實(shí)他們很“ 富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？家中整潔、溫馨。桑娜關(guān)心生病的女鄰居。夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。6.桑娜和漁夫有什么樣的美好品質(zhì)？五、總結(jié)全文，拓展延伸。1、課題是窮人，可文中沒有一個(gè)“ 窮” 字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的文學(xué)功底。在寫作中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)通過環(huán) 境、心理和語言的描寫反映人物的品質(zhì)。2、課外延伸 列夫 ?托爾斯泰的代表作有