2020屆中考生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練綠色植物的三大作用

1、2020屆中考生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：綠色植物的三大作用一、選擇題1.玉米是東北的主要農(nóng)作物之一，你認(rèn)為貯藏玉米的最佳環(huán)境條件是(A高溫、潮濕C低溫、干燥B低溫、潮濕D高溫、干燥2.據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無(wú)色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，能大大提高植株的成活率。這主要是因?yàn)楸∧?A增強(qiáng)了植物的光合作用B增強(qiáng)了植物的蒸騰作用C減弱了植物的蒸騰作用D減弱了植物的呼吸作用3.對(duì)被子植物一些現(xiàn)象的解釋，正確的是(選項(xiàng)現(xiàn)象解釋ABCD被昆蟲咬壞胚的種子不能萌發(fā)種莊稼或者養(yǎng)花時(shí)施肥移植幼苗時(shí)，根部帶點(diǎn)土雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)種子能否

2、萌發(fā)與胚的完整性無(wú)關(guān)植物的生長(zhǎng)需要有機(jī)物保護(hù)根毛只要有雌蕊，都能發(fā)育成果實(shí)4.植物生理學(xué)家筆下的綠色植物是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物。關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說(shuō)法不正確的是(A綠色植物制造的有機(jī)物為其他生物提供了食物和能量B綠色植物通過(guò)呼吸作用參與了生物圈的水循環(huán)C綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用D綠色植物參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán)5.砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹種，具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測(cè)定了4個(gè)砂生槐品種幼苗的二氧化碳吸收速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(A4種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行

3、檢測(cè)B砂生槐進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C二氧化碳吸收速率可以反映光合作用速率D丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)栽培品種6.小明將如下裝置放在窗臺(tái)上探究綠豆種子萌發(fā)的條件，下列敘述正確的是A中種子能萌發(fā)是因?yàn)橛谐渥愕目諝釨和可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水分C實(shí)驗(yàn)是在光下進(jìn)行的，說(shuō)明綠豆種子萌發(fā)需要光D中種子不萌發(fā)是因?yàn)闆](méi)有活的胚7如圖是菜豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是A圖中是種皮，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用B圖中組成胚C菜豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中首先突破種皮發(fā)育成D菜豆種子萌發(fā)的外界條件需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣8如圖是葉芽結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A圖中能分裂、分化產(chǎn)生新的芽結(jié)

4、構(gòu)B圖中能發(fā)育成枝條C圖中能發(fā)育成莖D圖中能發(fā)育成側(cè)芽9我們知道，植物主要通過(guò)根毛吸收土壤中的水分。如果一次施肥過(guò)多，根毛細(xì)胞不但不吸收水分，反而會(huì)失去水分，使植物萎蔫，出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說(shuō)明A植物的生活需要水，不需要無(wú)機(jī)鹽B植物對(duì)水分的吸收與土壤中無(wú)機(jī)鹽的濃度有關(guān)C無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收D植物生活對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求量不同10如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是A圖甲中的將來(lái)發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)bB圖乙中的a和b是由圖丙中的1發(fā)育而成C圖丙中，結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚D圖丁中的結(jié)構(gòu)B是根伸長(zhǎng)最快的部位11給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以提高成活率，輸入的液體

5、最可能含有水和(A淀粉B植物油C無(wú)機(jī)鹽D蛋白質(zhì)12如圖為一朵花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是(A該圖所示的花是兩性花，能進(jìn)行自花傳粉B組成的雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)C中的花粉落到上的過(guò)程稱為受精D受精后，將發(fā)育成果實(shí)，將發(fā)育成種子13如圖是果實(shí)形成的示意圖，其中分別指(A雌蕊果皮胚B子房果皮種子C雌蕊種子果皮D子房果肉種皮14黃河口野大豆被列為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，野大豆與栽培大豆雜交出的大豆，具有多種優(yōu)點(diǎn)。下圖描述的是野大豆的一生，以下說(shuō)法正確的是(A只要環(huán)境條件適宜，種子就能萌發(fā)B大豆植株生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽C大豆結(jié)果要先后經(jīng)歷受精、傳粉、開花的過(guò)程D大豆的果實(shí)有多枚種子，

6、推測(cè)花中應(yīng)該有多個(gè)子房15花對(duì)果說(shuō)“我比你漂亮”，果回答“你說(shuō)的不錯(cuò)，但我知道，任何一個(gè)果實(shí)都曾是花，而并非所有的花都能變成果實(shí)”。下列有關(guān)花和果實(shí)的說(shuō)法，正確的是(A花完成傳粉后就能結(jié)出果實(shí)B能結(jié)出果實(shí)的花都有雌蕊和雄蕊C花和果實(shí)都屬于器官D果實(shí)是由子房壁發(fā)育而成的16(2019仙桃植物在生活中會(huì)不斷吸收、運(yùn)輸、利用和散失水分。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(A植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)B植物吸收的水分主要由導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸C植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用D植物蒸騰作用失水全部依靠葉片的氣孔完成17以下關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，描述不正確的是(A為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要用黑紙片

7、把葉片一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)B實(shí)驗(yàn)中使用酒精的目的是溶解葉片中的葉綠素C從實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片未遮光部分遇到碘液不變藍(lán)D本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物18下列有關(guān)光合作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(A光是進(jìn)行光合作用的必要條件B植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉片表皮細(xì)胞C二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度均能影響光合作用D光合作用制造的有機(jī)物是人和動(dòng)物食物的來(lái)源19如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析錯(cuò)誤的是(Aa點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等B種植密度越大，光合作用強(qiáng)度越大C種植密度為m時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利2D種植密度在m之后，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)420下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果產(chǎn)

8、量的是(A保持晝夜溫度恒定B瓜類和豆類輪作C合理密植、間作套種D適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間二、綜合題21.為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：按如圖一所示連接好裝置，關(guān)閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜。將整個(gè)裝置移到適宜陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物運(yùn)輸。打開閥門a，將透明塑料袋中氣體通入甲，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。打開閥門b，將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請(qǐng)分析回答：(1步驟暗處理的目的是把葉片中原有的_運(yùn)走耗盡。(2預(yù)計(jì)步驟將觀察到木條在收集的透明塑料袋內(nèi)氣體的作用下_

9、。(3步驟中澄清石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的_(填生理活動(dòng)。(4步驟中，若只有A葉片變藍(lán)色，則實(shí)驗(yàn)的變量是_。(5某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到如圖二密閉的丙、丁玻璃罩中，丙玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，丁玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物，并置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是丁。判斷依據(jù)是_。22.在“互聯(lián)網(wǎng)新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。圖一是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖二是葉肉細(xì)胞示意圖，表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量，

10、實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于_。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是_。(2圖一中，當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程對(duì)應(yīng)的是圖二中的_(填序號(hào)過(guò)程。若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，此光照強(qiáng)度下，甲植物光合作用合成的有機(jī)物_(填“多于”、“等于”或“少于”乙植物的。(3為了探究溫度和相對(duì)濕度對(duì)光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測(cè)定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相對(duì)值”表示。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。實(shí)驗(yàn)處理溫度(相對(duì)濕度(%組3617組3627

11、組3652組3152組2552實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合作用速率11.115.122.123.720.7上述實(shí)驗(yàn)中的_組探究的是相對(duì)濕度對(duì)甲植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)其他條件相同時(shí)，_。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)，中午時(shí)，對(duì)甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是_。判斷的依據(jù)是在_的條件下，_改變時(shí)，甲植物光合作用速率變化較大。23.某研究小組選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同且適宜。溫室二氧化碳濃度溫度003%05%05%201020(1在該實(shí)驗(yàn)

12、中，每組蘿卜幼苗數(shù)量最好是_。A一株B兩株C三株D十株以上(2如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選擇_(填序號(hào)兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3如果要研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選擇_(填序號(hào)兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(4蘿卜供人們食用的部分主要是根。根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的_區(qū)。24.溫室大棚的建立，讓我們每年都能早早地吃上新鮮的草莓，圖一為草莓大棚。圖二為不同波長(zhǎng)(對(duì)應(yīng)不同顏色光的吸收值及對(duì)應(yīng)的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。(1溫室大棚的建立，主要是為草莓的正常生長(zhǎng)提供適宜的_，夜晚適當(dāng)降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量，原因是_。(2草莓能吸收、轉(zhuǎn)換光能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。溫室大棚頂棚一般采用無(wú)色玻璃，據(jù)圖二分析，不采用綠色玻璃(只有綠光能夠透過(guò)的原因是_。(3溫室大棚的可控性強(qiáng)，如：溫室大棚可放養(yǎng)蜜蜂，對(duì)于草莓來(lái)說(shuō)，放養(yǎng)蜜蜂的作用是_；還可以采取_(答出一條即可等措施，提高草莓產(chǎn)量。參考答案1.C2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.B9.B10.C11.C12.A13.B14.