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1、四季之歌 春富?？h紹文鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉苗苗作者簡介 朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名朱自華，號秋實(shí)，字佩弦。原籍浙江紹興。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)，1931年曾到英國留學(xué)。他是現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集背影歐游雜記等。 教學(xué)目標(biāo)： 1.整體感知課文,培養(yǎng)有感情的朗誦能力，識記生詞。 2. 學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。 3.體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。讀一讀，寫一寫朗潤（rn） 醞釀（ning） 賣弄宛轉(zhuǎn)（zhun） 嘹（lio）亮 應(yīng)和(h) 黃暈（yn） 烘托 靜默 欣欣然繁花嫩葉 精 神 呼朋引伴

2、抖擻（du su）花枝招展 舒 活 整體把握課文可以分為幾部分？春盼春繪春贊春盼春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 思考：1.作者的心情怎樣？（急切、喜悅）2.運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）思考：讓我們來共同欣賞作者那如詩如畫的語言。 第3-7自然段分寫各種春景，請用恰當(dāng)?shù)脑~語為每一段加上一個(gè)標(biāo)題。春草圖1.抓住了春草的什么特點(diǎn)？思考： 情態(tài)（嫩、軟）（綠）（滿）（鉆）質(zhì)地 長勢色彩2.使用了什么修辭手法？春花圖思考：1.作者抓住了春花的哪些特點(diǎn)？花味甜靜：動(dòng)：蜂飛蝶舞花朵多花色艷 2.采用了哪些修辭手法？春風(fēng)圖想一想： 1.作者在描寫無形無味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的那些感官？觸覺：撫摸嗅覺：各種氣息聽覺：鳥鳴笛聲 2. 運(yùn)用了哪些修辭手法？春雨圖1.春雨的特點(diǎn)？細(xì)密輕盈連綿2.本段采用了哪些修辭手法？迎春圖思考：人們?yōu)槭裁匆海?“ 一年之計(jì)在于春” 贊 春 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去。 這三節(jié)運(yùn)用了哪些修辭手法？小 結(jié)贊盼繪繪春 小屋富?？h紹文鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉苗苗思考： 朗讀課文，畫出文中使用修辭的語句，并說說使用了哪種修辭手法。作業(yè) 用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有

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