2022年人教版選修《老馬》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案老馬 教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能 體會這首詩講究格律的特點(diǎn)。過程與方法 鑒賞老馬深沉的感情，豐富的象征意蘊(yùn)。領(lǐng)悟詩歌象征性、多義性，全詩“ 樸素凝煉” 的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀 通過誦讀感受老馬承受的苦難。教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)悟詩歌象征性、多義性教學(xué)難點(diǎn) 全詩“ 樸素凝煉” 的語言風(fēng)格教學(xué)方法 自讀品味法、討論交流法學(xué)法設(shè)計(jì) 研究討論分析歸納一、吟誦作品1讓學(xué)生在吟誦中體會這首詩的“ 建筑美” 和“ 音樂美”。學(xué)生按照詩歌的節(jié)奏、韻腳，反復(fù)吟誦作品。師生明確：老馬在形式上講究“ 節(jié)的勻稱和句的整齊”。全詩共兩節(jié)，每節(jié)四句，每句基本上是八個字，隔句押韻，讀起來瑯瑯上口，具有一種“ 建筑

2、美” 和“ 音樂美”。2讓學(xué)生在吟誦中把握詩作的形象。師生明確：“ 老馬” 是貧苦農(nóng)民的真實(shí)寫照。中國農(nóng)民的苦難與不幸、勤勞與艱辛，剝削階級的貪婪與殘忍，作者的同情與憤懣，都通過 來。二、整體感知1作者及寫作背景?！?老馬” 這雕塑一般的形象酣暢淋漓地表現(xiàn)出臧克家，出生于山東諸城縣的農(nóng)村，從小熟悉農(nóng)村，熱愛農(nóng)民，所以他的詩篇多為歌唱農(nóng)村之作。 1933 年烙印出版，翌年又出版罪惡的黑手。這正是“ 現(xiàn)代派” 頹廢詩風(fēng)遭到讀者厭棄的時候， 臧克家的描寫農(nóng)民形象和鄉(xiāng)村景色的詩篇為詩壇吹來一陣清新的風(fēng)，因此立刻引起文學(xué)界的注意和重視，并且為新詩反映農(nóng)村生活開拓了嶄新的天地。老馬寫于 1932 年，是臧

3、克家詩集烙印中流傳廣泛、膾炙人口的名篇之一。作者曾名師精編 優(yōu)秀教案說：“ 1927 年大革命失敗后， 我對蔣介石政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途，覺得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲憤的?！?作者親眼看到了一匹命運(yùn)悲慘令人同情的老馬，不 寫出來，心里就有一種壓力。通過賞析這首詩，我們能夠更具體地感受到臧克家 30 年代新 詩創(chuàng)作的成就和特色。2感受內(nèi)容大意。老馬簡短八句，塑造了一個不堪重負(fù)的老馬的悲慘形象。第 1 節(jié)，寫裝車。前兩句的“ 總得” 與“ 橫豎” 相呼應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)出主人貪婪、殘忍，讓老馬超負(fù)荷運(yùn)載，同時也寫出老馬倔強(qiáng)、堅(jiān)忍的性格， 把一腔悲憤深埋在心里。后兩句實(shí)寫裝車， 一個

4、“ 扣”字，一個“ 重” 字，把老馬負(fù)重受壓的慘狀刻畫得極為生動、深刻，主人的冷酷，老馬的痛苦，都包含在其中了。第 2 節(jié)，寫揚(yáng)鞭出發(fā)。前兩句是虛寫，刻畫老馬的悲憤而又無望的心理。后兩句寫實(shí)，“ 一 道鞭影” ，活現(xiàn)出主人的兇狠、無情。在這樣嚴(yán)酷的壓迫下，在“ 前面” 等待老馬的又是什 么呢？詩人給讀者留下了無限的想象空間。三、問題探究1、詩中的老馬有何象征意義？（可作開放性題目）解放前的中國農(nóng)民頭上有大山壓著，具體地說就是“ 饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，正像 老馬的超負(fù)荷，背上的壓力往肉里扣一樣。面對著沉重的壓力，老馬垂首咽淚，忍辱負(fù)重。顯然，詩人受到了農(nóng)民性格的感染，所創(chuàng)造的形象，象征地

5、地道道的農(nóng)民。其實(shí)，這也局限 了詩作的內(nèi)涵， 應(yīng)該說， 詩人表現(xiàn)的這種人生，這種生活態(tài)度，在我們這樣的國度里是具有 普遍意義的。詩人自己也說過： “ 我寫了老馬，另外也寫了許多受壓迫的農(nóng)民形象，實(shí)際上也就是寫了我 自己?！?其實(shí)，結(jié)合詩人的寫作背景來看，他哪是只寫自己呢？它更可以看做古老的災(zāi)難深 重的中華民族和中國人民忍受苦難的象征。2、這首詩主要采用了哪些藝術(shù)手法？主要采用了虛實(shí)結(jié)合、反語等表現(xiàn)手法。對老馬， 采用實(shí)的寫法， 用白描的手法正面勾勒出 老馬的形象特點(diǎn)；對車主，采用虛的寫法，這就留有空白，讓讀者去想象。還恰倒好處地運(yùn)用【反語】：“ 總得叫大車裝個夠，的兩句。/它橫豎不說一句話。

6、” 多少血淚，多少憤懣凝結(jié)成這開頭3、如何理解“ 它把頭沉重的垂下”“ 它抬起頭望望前面” ？“ 把頭沉重地垂下” 以及“ 橫豎不說一句話”，側(cè)重塑造老馬形象 沉默、能承受，從而名師精編 優(yōu)秀教案表現(xiàn)它的性格 隱忍?！?有淚只往心里咽”“ 抬起頭望望前面”，從心理描寫的角度，表現(xiàn)老馬的命運(yùn) 苦難有無盡頭？最后一句有不容忽視的雙關(guān)意義。從抽過來的一道鞭影看，所謂“ 前面”當(dāng)然是老馬按照車主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運(yùn)不會一團(tuán)漆黑，是會起變化的。四、語言品味1、平易樸實(shí)，口語化：詩人認(rèn)為：“ 把一句詩寫得叫人人懂，懂了還覺得好，這難，把一句詩雕得自己懂，這很容易?！?所以他寫詩力求平易、

7、樸實(shí)，然而又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，追求藝術(shù)的錘煉，形成了自己凝重的詩風(fēng)。因此，他被譽(yù)為新詩中的“ 苦吟派”。他說：“ 我力求謹(jǐn)嚴(yán)，苦心地推敲、 追求，希望把每個字放在最恰當(dāng)?shù)牡胤?，螺絲釘似的把它扭得緊緊的?！保翱思以娺x 后記）老馬 一詩， 極為平易， 流溢著樸素的美， 從而形成了自己的風(fēng)格和特色。像詩中“ 總得” “ 橫豎” “ 背上的壓力往肉里扣”“ 有淚只往心里咽”，簡直就像農(nóng)民傾訴自己的親身感受，分不出是農(nóng)民的語言，還是詩人的語言了。2、語言精練形象：臧克家的詩十分重視語言的精練和形象化，往往為了一句詩甚至一個字嘔心瀝血。例如詩中的“ 扣” 這個動詞可謂形象、傳神。不僅使人想得出馬背上的重壓，還使

8、人看得出這種重壓的力度和慢慢壓下去的進(jìn)度。假如換一個別的字，就不會這樣自然、恰當(dāng)、精妙了。 再舉一個更典型的例子，在臧克家的另一首詩難民 中，有一句開始寫做 “ 黃昏里煽動著歸鴉的翅膀”，后來又改成 “ 黃昏里還辨得出歸鴉的翅膀”，最后定稿時才改成 “ 黃昏還沒溶盡歸鴉的翅膀”。關(guān)于這個“ 溶” 字的好處，他說：“ 請閉上眼睛想一想這樣一個景象：黃昏朦朧，歸鴉滿天。黃昏的顏色一霎一霎的濃，烏鴉的翅膀一霎一霎的淡，最后兩者漸不可分，好似烏鴉的黑色被黃昏溶化了。顏色漸濃、溶化萬物的情景?！保▽W(xué)詩斷想 ）這個“ 溶” 字傳神地寫出了黃昏3、重視節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)韻腳：臧克家反對詩歌創(chuàng)作追求形式上整齊，又反對完全散文化，他的詩在自然寫作的基礎(chǔ)上講究節(jié)奏感，把詩的韻腳看做 “ 是感情的站口，節(jié)奏回歸的強(qiáng)有力的記號” 。他的詩反映了格律詩走向自然的境界。這在老馬詩中有很好的體現(xiàn)。老馬每段四句，一、三句押韻，二、四句也押韻，極其工整，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。但詩句每行的字?jǐn)?shù)并不相同，也沒有聞一多詩歌那種每句皆相同