使用第6課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》ppt課件(1)

1、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果1我周圍發(fā)生的一切事情，正在撤下革命的種子，盡管我自己未必成為革命的見證人，但它是必然要到來的。 伏爾泰2 書讀得多而不思考，你就會覺得自己知道的很多； 書讀得多而思考，你就會覺得自己不懂的越多。 (法國)伏爾泰 3走近伏爾泰與名人零距離伏爾泰（1694-1778）法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。 4 伏爾泰原名弗蘭蘇阿，馬利阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。伏爾泰是十八世紀法國資產階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。伏爾泰著作等身，總計三萬多頁。包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說、短篇故事、戲劇、歷史、哲學其中最有影響的是哲學通信，被稱為“投向

2、舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于1734年，標志著法國啟蒙運動的開始 他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底獄。他的書被列為禁書，他本人多次被逐出國門。5 伏爾泰尖刻地抨擊天主教會的黑暗統治。他把教皇比作“兩足禽獸”，把教士稱作“文明惡棍”，說天主教是“一些狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網”。他號召“每個人都按照自己的方式同駭人聽聞的宗教狂熱作斗爭，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，還有一些人從遠處痛罵他?！? 法國啟蒙時期思想家伏爾泰與另一個啟蒙思想家盧梭觀點不合。伏爾泰猛烈抨擊過盧梭的一部書，但是，當伏爾泰得知當局要封禁盧梭的這部書時，他挺身而出為之辯護。他對盧梭說：“我堅決

3、反對你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說這種話的權利！”這句話一直被民主論者奉為是知識分子美德的最高體現，無數的寬容論的持有者引用這句話，以表示自己的公允。7啟蒙運動 啟蒙運動是18世紀西方資產階級繼文藝復興之后進行的第二次反對教會神權和封建專制的文化運動，追求政治和學術思想上的自由，提倡科學技術，把理性推崇為思想和行為的基礎。 啟蒙思想，簡言之就是弘揚理性，反對宗教，提倡人權。為弱勢人群吶喊奮爭！8作者簡介維克多雨果（18021885），法國作家。生于軍官家族。主要作品有小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年，詩集兇年集懲罰集歷代傳說集和其他許多戲劇作品，對后世作家產生了巨大影響。我們學過雨果什么

4、作品？就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信9維克多雨果（1802-1885）法國作家19世紀浪漫主義文學的代表人物10雨果主要作品有：巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年等。 11 文學史上的基本創(chuàng)作方法之一。它的基本原則是通過表現理想來反映現實。 即將理想的生活當作直接的描寫對象，展示出一個存在于作者心目中的理想世界，以表達對現實的不滿或補現實的不足。表現手法往往比較奇特，情節(jié)曲折離奇，語言熱情奔放，格調高昂激越。 浪漫主義12 1778年5月30日，“教導人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，1878年5月30日，法國浪漫主義文學運動的領袖，偉大的人道主義斗士維克多

5、 雨果發(fā)表了一篇激情澎湃的演講,對先賢的思想與人格力量進行了熱情的頌揚，并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。13伏爾泰生活的時代：天主教與新教經歷了幾百年的宗教戰(zhàn)爭，對立十分尖銳。 1761年10月13日，卡拉家發(fā)生了悲劇?？ɡ切陆膛桑ㄐ陆痰募訝栁呐桑┑纳倘?。當天深夜，卡拉發(fā)現兒子馬克懸梁自盡，一時全家慌了手腳，母親失聲痛哭，驚動四鄰。突然，在圍觀的人群中有人說道：“馬克是被他父母殺死的，因為他選擇了天主教?！?法官一不調查，二不審訊，甚至連現場也沒看上一眼，便將“謀殺”事件那天晚上在家的人全部拘捕歸案。粗暴地判決卡拉車裂之刑。臨刑前，老卡拉（新教徒）悲憤地說：“我已經說明真相，我死得無

6、辜”馬克安東尼為什么自殺？原來，這位28歲的青年曾學過法律，一心想當律師，但因無法弄到天主教徒的證明書，被迫從事商業(yè)。他想從父親那兒得到一筆錢作生意，遭父親拒絕，失望之余，天天上咖啡館借酒澆愁，后因債務纏身，更覺前途渺茫，一念之差便尋了短見。 伏爾泰便聽到卡拉老漢的悲慘遭遇，無比憤慨，他決心為維護人的尊嚴、為爭取信仰自由而奮斗。學前了解14學前了解 雨果的時代是個怎樣的時代？明確：“野蠻還在”，“刀劍猖狂”，人類還在流血，還有君主獨裁，還有不息的戰(zhàn)爭，還有被壓迫者的痛苦和呻吟。15整體感知，了解伏爾泰為人類所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。體會雨果飽含激情的演講風格和理解詩化的語言中

7、蘊蓄的深刻含義。 學習作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。學習目標：16隕落yn 詛咒z zhu 彌留m 靈柩ji 訴訟sng 無聊lio 凌駕lng 深邃su 睿智ru 蘊涵yn 憐憫mn 恪盡職守k 污蔑mi 鞠j躬gng注意下列字詞的音和形17詞語解釋隕落：本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。靈柩：死者已經殮lin入的棺材。凌駕：高出（別人）。 睿智：英名有遠見。登峰造極：比喻達到頂峰。媚上欺下：有意討好上司，欺負下層人民。惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。恪盡職守：嚴格遵守自己的職責。18聽錄音朗讀課文感受

8、課文的激情19閱讀課文合作研討20 這篇演講是文壇泰斗對思想大師的崇高禮贊，也是對正義的吶喊，良知的呼喚，是演講中的精品。1、本文是什么文體？演說詞（議論文）2、演說內容是什么？213、請在第一段中找出最能體現雨果對伏爾泰評價的一個詞和一句話。巨星伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。4、為什么雨果認為伏爾泰是永生的？(用文中句子回答）明確：他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責任，即培育良知，教化人類。 225、世人怎么對待伏爾泰的逝世?雨果呢?世人有兩種態(tài)度：詛咒和祝福。雨果認為，這是榮譽最美好的兩種形式。236、作者說：“他受到詛咒、受到祝福地走了”。從該段內

9、容看，這里的“詛咒”和“祝?！狈謩e指什么？（用文中語句回答） “詛咒”指“對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨”；“祝福”指“同時代人和后代的歡呼和贊美 ”。24 “過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。 他受到“過去的詛咒”，恰好反襯出他與黑暗的勢不兩立，所以說是榮譽的“美好形式”。 7、“（他）受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式?！睆奈恼聝热菘矗@里的“過去”和“未來 ”分別象征什么？為什么說：“這是榮譽的兩種美好的形式?！保?5伏爾泰是幾個世紀前的偉人，在雨果看來他是怎樣的人呢？請找出表現伏爾泰形象的句子。（斗士 智者）26從雨果的演講，

10、可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻?（2至9自然段）既是學者 又是斗士作為學者，他用著作同封建專制制度斗爭，在思想上有卓越貢獻：“培育良知，教化人類”，“教導人們走向自由”；作為斗士，以知識分子的良知和責任，用行動為受害者辯護，替弱者伸張正義，他把人的尊嚴賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來，為人類爭得民主、自由和人權。27分析“斗士”的形象 a斗爭的原因是什么? b對象是誰? c以何種方式? d具體的表現是什么? e結果怎樣?人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。宮廷、貴族、金融界、教會。 獨自一人，一枝筆(輕如和風，猛如雷電)。為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護。勝利。28

11、伏爾泰是“法蘭西思想之父，他經歷了君主專制由鼎盛到衰敗的轉折期，為當時的人們帶來了自由和民主的聲音。 倔強的斗士形象 29分析“智者”的形象 雨果抓住伏爾泰的什么特點去表現的? 抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進行描寫。 301、伏爾泰的微笑表現他的哪些特點? 明確：1、對權貴與壓迫者的嘲笑，表現了他面對敵人不屈不撓、堅定不移的優(yōu)秀品質；2、對弱者與被壓迫者的微笑，表現他的善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷；3、微笑體現了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗性格。、31明確：對于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能夠表現出伏爾泰的性格，感染的效果更加強烈2、為什么要選擇這個特點進行描寫？32豐功偉績著書

12、立說和文學創(chuàng)作，思想上 “培育良知，教化人類” 知識分子的良知和責任，行動上為弱勢人群爭取人權，勇敢斗爭 非凡人格 微笑 “微笑，就是伏爾泰” 偉人 之偉大自信、雅量和大度 斗士智者33 伏爾泰生活的時代是“一個新的紀元”的開始，因為從那時起，“人類最高的統治權力將是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們再也不會盲目的臣服于權威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心?？傊?，“新紀元”的說法是對啟蒙運動意義的高度評價。 1、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？342、結合上文，從“人“和”公民”、 “權力”和“職責”入手，理解“

13、做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守”這句話的含義。 作為人，我們有追求自由和民主的權力；作為公民，我們有遵守法律的職責。353、在演說詞的最后，一般都會發(fā)出號召，達到感情的最高點。雨果由對伏爾泰的贊揚，進而又寫了什么? 作者由伏爾泰聯想到一批哲學偉人：盧梭、狄德羅、孟德斯鳩等先驅哲學家們。 364、 “既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來！”如何理解這句話的含義及其作用？ （1）這句呼告表現出雨果與黑暗專制斗爭到底的決心，也暗示著長眠于墳墓中的伏爾泰，他曾經催生出的“黎明的曙光”，無論曾經怎樣被黑暗湮沒，最終都將在人類歷史上大放光彩。 （2）這句話巧妙地呼應了開頭。

14、37雨果寫這些哲學先驅的目的何在? 重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人們能夠繼承前人的精神，向現實宣戰(zhàn)。 38結構解讀 總結全文，再次揭示伏爾泰對人類的貢獻，激勵后來人。 崇高的禮贊（1）（2-9）（10-12）（13-14）總的評價伏爾泰在歷史上的非凡地位，世紀性的貢獻?；仡櫄v史，伏爾泰為被壓迫的人類而孤軍奮戰(zhàn)。贊美人格，伏爾泰具有睿智的微笑。歷史現實偉大人格 偉大貢獻39 伏爾泰形象有什么時代意義？他不代表行政權力，他代表進步的文明思想，在他生活的時代，君主的權力、宗教的權威，束縛著人們，而伏爾泰的目的就是推翻權威，建立自由。40文章主旨 這篇 演講通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及

15、其世紀性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮贊，同時，對現實的關注也促使作者發(fā)出了對正義與良知的呼喚。41偉大豐功偉績思想啟蒙現實關懷非凡人格（正義、仁慈、誠實、浩瀚的心胸）永恒播種文明、追求光明伏爾泰斗士智者贊揚崇敬吶喊自由、平等、博愛文明的使者、思想之王結構總結42語言特點：雨果在這篇演講中很好展現了浪漫主義的語言風格。體現了對比鮮明、文采飛揚、比喻生動、渲染夸張等特點。 總結43品讀課文，賞析語言 詩化的語言主要有下面幾個特點：鮮明對比，如：“他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。生動比喻，如：開頭“，一顆巨星隕落了?！币痪溆帽扔鞯姆?/p>

16、法來說伏爾泰的逝世。渲染夸張，如：“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓出來！” 44賞讀課文，揣摩語言，探究文句的哲理內蘊 （1）他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。 (4)既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來!（2）、我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。 （3）我們感到。從今以后人類最高的統治權力將是思想。45他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好形式。“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著爭議與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人啟蒙的碩勛，所以說是“榮譽的兩種美好形式”46我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。伏爾泰的微笑是對憤怒情緒的超越，是看透一切塵囂之后的寬恕與安詳；對權貴與壓迫者的嘲笑譏諷是比對手站得更高的俯視、輕蔑；對弱者與被壓迫者的微笑、安撫，是最為真摯的仁慈與博愛。他用智慧的微笑“照亮真理，正義，仁慈和誠實”把迷信和丑惡照得透亮，催生出平等、博愛、理智和和平等“黎明的曙光”47我們感到，從今以后人類最高的統治權力將是思想。思想是取代武力成為“人類最高