爾雅 社會心理學課后習題(共44頁)

1、社會(shhu)角色概述（二）1大學生屬于(shy)先賦角色(ju s)2根據角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和（） A 領導角色 B 支配角色 C 開放性角色 D 理想角色3根據角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（） A 練習角色 B 后天角色 C 習得角色 D 自致角色4朋友角色是一種規(guī)定性角色5按角色和角色之間的權利和地位可以將角色分為受支配角色和（） A 權威角色 B 領導角色 C 支配角色 D 高地位角色6根據角色扮演者他最終要達到的意圖表現(xiàn)性的角色和（） A 成功者角色 B 領悟性角色 C 理想性角色 D 功利性角色7世襲制可以被理解為先賦角色。（

2、）8角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于（）。 A 表現(xiàn)性角色 B 功利性角色 C 自致角色 D 理想角色角色理論、角色的行為模式1培養(yǎng)角色的觀念不包括（） A 角色狀態(tài) B 角色地位的觀念 C 角色義務 D 角色行為2角色結構論的代表人物是() A 齊美爾 B 林頓 C 米德 D 牛頓3角色理論它是一種(y zhn)試圖從()維度切入(qi r)解釋人的社會心理跟社會行為 A 社會(shhu)角色 B 個體角色 C 群體 D 行為模式4結構角色論和過程角色論兩者是（）關系 A 矛盾 B 互補 C 對立 D 因果5結構角色論比較強調社會結構當中()的那個部分 A 曲折 B 變化 C

3、 穩(wěn)定 D 高層次6社會心理學認為每個人體都是一個角色集。（）7過程角色論的代表人物是（） A 林頓 B 牛頓 C 特納 D 馮特8日常生活中的自我表演是米德的作品9對于角色扮演社會學的視角強調互動和表演，而心理學視角強調技術和手段。（）10社會心理學認為角色沖突的強度取決于角色之間的共同性和角色自身的（） A 特殊性 B 規(guī)定性 C 限定性 D 獨特性11為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個角色，這個過程稱為角色規(guī)范12人的心靈他是一種使用符號的一種能力13角色學習是角色扮演的基礎和前提，包括形成角色觀念和（）。 A 習得角色規(guī)范 B 領會角色要領 C 扮演角色 D 學習角色技能

4、性別角色差異1下面哪個選項男性弱于女性？ A 數(shù)學 B 體力 C 語言 D 空間能力2男女除了個性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個方面是（） A 體力 B 智力(zhl) C 情商(qn shn) D 速商3文化(wnhu)人類學認為性別差異取決于（） A 生理結構 B 社會文化 C 社會環(huán)境 D 群體影響4瑪格麗特米德認為后天環(huán)境因素對男女差異影響更大。5“解剖決定命運”這是（）的觀點 A 科爾伯格 B 林頓 C 馮特 D 弗洛伊德6精神分析認為男女的差異主要是生理因素。7男性知覺速度優(yōu)于女性8男女個性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和（） A 關愛行為 B 家庭行為

5、 C 生理行為 D 交際自我意識的一般內涵（一）1米德認為客我制約主我2詹姆斯認為人一旦可以把自己當做一個客體，那么自我就可以分為（）自我和客體自我 A 本體 B 本真 C 主體 D 真實3自我意識分為三種成分，分別為自我認知、自我情感和（） A 自我態(tài)度 B 自我領悟 C 自我理想 D 自我意象4自我意識的概念是（）提出的 A 弗洛伊德 B 威廉詹姆斯 C 米德 D 庫利5意識是人類所特有的一種高級的、復雜的、有組織的反應活動。（）6心理學原理中首次提出自我意識概念的科學家是（） A 詹姆斯 B 庫利 C 弗洛伊德 D 榮格7自我意識(z w y sh)在社會互動中形成(xngchng)和發(fā)

6、展。820世紀(shj)80年代以來西方社會心理學新進展是由（）主編的 A 庫利 B 喬治赫伯特米德 C 威廉詹姆斯 D 樂國安自我意識的一般內涵（二）1人有一個很長的生活依附期是他接受社會化的條件之一。2某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識稱為（） A 公我意識 B 隱私意識 C 私我意識 D 隱秘自我3父母養(yǎng)我們，我們要回報，這屬于（） A 符號互動理論 B 平衡理論 C 社會學習理論 D 社會交換理論4社會自我分為（）個層次 A 三 B 兩 C 四 D 五5自我概念具有引導個體行為、解釋個體經驗和（）的功能 A 解釋個體行為 B 預測個體行為 C 引導個體行為 D 決定個體

7、期待6我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）的內容 A 現(xiàn)實意識 B 理想意識 C 私我意識 D 公我意識7認知主義學家羅杰斯認為人可以分為理想自我和現(xiàn)實自我。（）8個體有相似的經驗但是他們對此往往有不同的解釋，這是因為個體之間的自我概念不同。（）9威廉詹姆斯認為自我意識應該包括生理的、物質的自我、社會自我和（） A 心理自我 B 理想自我 C 心理精神自我 D 現(xiàn)實自我10自我意識概念首次(shu c)出現(xiàn)在詹姆斯（）這本書里 A 心理學原理(yunl) B 自我(zw) C 20世紀80年代以來西方社會心理學新進展 D 社會心理學概論自我意識的產生與發(fā)展1過家家是屬于自我意識發(fā)展的（）

8、。 A 準備階段 B 游戲階段 C 博弈階段 D 成熟階段2自我意識是在社會互動的過程中，通過（）把自己置于互動對方的位置上，而逐漸形成的。 A 探究行為原因 B 感知他人情緒 C 扮演他人角色 D 感知自我發(fā)展3自我概念形成和發(fā)展的核心機制是在其認知能力不斷提高的同時存在著與他人的相互作用.4米德把自我的發(fā)展分為準備階段和游戲階段兩個階段。5鏡中我的概念是由（）提出的 A 詹姆斯 B 羅杰斯 C 皮爾士 D 庫利6自我意識的發(fā)生有（）個標志 A 二 B 三 C 四 D 五7自我觀念是與他人交往過程當中根據他人對本人的評價反應而發(fā)展的.米德指出這個他人是指個體所屬的（） A 社會環(huán)境 B 人際

9、圈子 C 社會群體 D 工作場所8將自己視為一個被評價的客體有助于人際間的適應自我過程（一）1社會比較呈現(xiàn)（）個階段性變化。 A 三 B 四 C 五 D 六2社會(shhu)比較過程理論是（）提出的 A 詹姆斯 B 弗洛姆 C 霍妮 D 費斯汀格3自我評價影響(yngxing)自我概念的時候，個體就會選擇（）。 A 概念(ginin)重塑 B 概念重組 C 自我美化 D 自我安慰4自我意識是生來就有的5一個人的自尊會決定其自我評價。6影響自我意識的形成、方向和目標的心理加工過程稱為（）。 A 自我形成 B 領悟過程 C 認知過程 D 自我過程7個體對自己自身狀況進行肯定的或者否定的判斷叫做（）

10、 A 自我認知 B 自我選擇 C 自我評價 D 自我形成8自我評價決定一個人的自尊水平.9自我評價是通過社會比較和（）兩種途徑來實現(xiàn)的 A 自我選擇 B 自我估價 C 自我重組 D 自我認知自我過程（二）1人們常用的自我增強的方式有向下的社會比較、選擇性遺忘、有選擇的接受反饋和（）。 A 缺陷補償 B 自我安慰 C 用自己優(yōu)勢比較別人劣勢 D 自我催眠2人類在進行歸因的時候絕大多數(shù)情況下可以進行理智的歸因。（）3自我過程有()種 A 二 B 三 C 五 D 六4考試作弊的人強調環(huán)境的壓力而開始沒有作弊的人強調自己的道德水平，這就是一種（）歸因 A 邏輯(lu j)式 B 理性(lxng) C

11、防御(fngy)式 D 個人5日常生活中我們人為獲得有關自己的準確信息通常是通過向上活同類相比而實現(xiàn)的6貶低那些比自己強的人是一種防御機制。7一個人做出利己式歸因往往會得到大家的尊重8強調個體對積極的合乎期望的好的結果的作用,縮小對消極的不合理期望的壞結果的責任是（）歸因。 A 自我防御性 B 非理性的 C 邏輯性 D 選擇性“實體自我”與“建構自我”1詹姆斯的自我理論明顯帶有（）的特征。 A 行為主義 B 實證主義 C 后現(xiàn)代主義 D 本質主義2認為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來實現(xiàn)自我的傾向屬于（）理論的觀點 A 人本主義 B 建構主義 C 認知主義 D 學習主義3特質是一種實在

12、的具有決定意義的神經心理結構。4社會心理學當中的有關自我意識的知識我們稱之為() A 古代心理學 B 近代心理學 C 現(xiàn)代心理學 D 后現(xiàn)代心理學5人本主義認為人具有自我意識,具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會利用這樣一個潛能來自我實現(xiàn)。社會認知概述、社會認知的基本范圍1完形性屬于格式塔心理學里面一個概念2人們對他人的認知更多的是通過交往實現(xiàn)的，因此（）是實現(xiàn)性格認知的基本條件 A 群居 B 認真交往 C 人際關系 D 社會環(huán)境3圖式是心理學當中描述人的認知（）的一個概念 A 原因(yunyn) B 動機(dngj) C 結果(ji gu) D 過程4社會認知具有選擇性、防御性、互

13、動性和（） A 利己性 B 自我性 C 完形性 D 機構性5從廣義上看，社會認知也包括對自我的認知6圖式是描述人的認知結果的心理概念影響社會認知的因素1過去的經驗一定會影響當前的社會認知2高度緊張的氛圍下會影響人們的認知判斷，這是（）對社會認知的影響。 A 環(huán)境 B 分為 C 情緒 D 狀態(tài)3在積極的情緒狀態(tài)下人們觀察事情 觀察人際關系會讓認知對象蒙上一層積極的色彩。4認知者的因素、（）和認知情景的因素是影響人社會認知的主要因素 A 認知對象的因素 B 認知條件的因素 C 認知任務的因素 D 認知經驗的因素5在社會認知中以下哪個不是認知者的因素（） A 過去的經驗 B 魅力 C 期望 D 心理

14、定型6我們對于某一類人的相對穩(wěn)定的看法就是心理定型。（）7自己希望得到某種東西進而覺得別人也希望得到，這是（）效應 A 首因 B 近因 C 光環(huán) D 投射8當我們處于一種消極的情緒狀態(tài)下時，我們的心理能量是外放的9西方的種族歧視屬于一（）對社會認知的影響 A 過去的經驗 B 期望 C 認知偏差 D 心理定型10投射效應就是用別人的品質,別人的價值觀,別人的愿望推論到自己身上去11情緒情感對我們(w men)認知的影響又幾中表現(xiàn) A 三 B 一 C 兩 D 四12獵人打鹿卻打成了人可能是（）造成了認知(rn zh)錯誤。 A 過去(guq)的經驗 B 期望 C 心理定型 D 認知偏差13認知對象

15、的三個表現(xiàn)方面是魅力、知名度和（）。 A 自我表演 B 性格 C 自我展示 D 特點印象的形成、社會認知的歸因理論1歸因的規(guī)則有全人類的共同性。（）2我們建立一個人的印象的時候有三個維度，分別是對這個人的評價，這個人強弱和（） A 了解程度 B 個人活動表現(xiàn) C 個人魅力 D 自己喜好3素樸心理學歸因理論是誰提出來的（） A 戴維斯 B 維納 C 海德 D 瓊斯4樸素心理歸因的代表人物是海茨。（）5凱利的歸因理論叫做（） A 對應推論說 B 樸素的心理學歸因 D 三度理論6一致性、評價的中心性和（）是印象形成的三原則 A 中心特性作用 B 客觀性 C 具體性 D 固定性7三度歸因中三度是指（）

16、區(qū)別性，一貫性。 A 一致性 B 特殊性 C 差異性 D 矛盾性8歸因是一個(y )很少見的一種社會認知(rn zh)表現(xiàn)9維納的歸因理論(lln)有內在，外在，穩(wěn)定和（）這四個因素。 A 長期的 B 暫時的 C 潛在的 D 外顯的10一個人對于自己做出做出成功的行為比較容易做內在歸因11瑪麗對特定的小丑笑，對其它小丑不笑這是資料信息的（）。 A 一致性 B 一貫性 C 區(qū)別性 D 特殊性12社會心理學認為印象的形成有兩個方面分別是印象形成的原則和（）。 A 印象形成的方式 B 印象形成的過程 C 印象形成的條件 D 印象形成的模式13在認知對象時我們對一個人有多方面的了解，然后然后做一個平均

17、得到一個量，叫做平均模式社會態(tài)度的概念1社會態(tài)度具有社會性，經驗性和（） A 認知性 B 情感性 C 動機性 D 動力性2態(tài)度由認知、情感和（）三種要素構成 A 行為 B 理念 C 觀點 D 意向3從眾行為說明人的社會意識中有很多不確定性因素。（）4亞當斯密認為人是（）的人 A 自然 B 社會 C 理性 D 客觀5態(tài)度是個體對其自身所處的社會環(huán)境所持有的具有一定結構的（）的內在心理狀態(tài) A 特定的 B 長久的 C 穩(wěn)定的 D 即時的6態(tài)度雖然是人的一種內在的心理狀態(tài)，但是我們可以直接觀察到它7在態(tài)度(ti du)中的認知的具體(jt)指向主要是指的人的一定的價值觀念8社會態(tài)度的三個因素中，哪個

18、(n ge)占核心地位？（） A 認知 B 情感 C 意向 D 趨向9態(tài)度是人的一種外在的心理狀態(tài)10社會態(tài)度的對象是（） A 人 B 社會存在 C 人的心理 D 社會環(huán)境社會態(tài)度的理論研究1社會態(tài)度改變的的第二個階段是內化2功能理論是由卡茲提出來的理論3一個人判斷自己對事物的認知態(tài)度是不是平衡的可以以他人對該事物的認知態(tài)度為依據。（）4經典條件反射強調的是聯(lián)想。5態(tài)度改變的三個階段分別是服從、認同和（）。 A 平衡 B 再建構 C 內化 D 適應6社會判斷理論把人的態(tài)度分為三個區(qū)域，分別是接受的區(qū)域、態(tài)度不明朗區(qū)域和（）。 A 拒絕區(qū)域 B 中間區(qū)域 C 態(tài)度明朗區(qū)域 D 無關區(qū)域7我們形成

19、的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的（）理論。 A 平衡 B 功能 C 判斷 D 去向8認知失調主要是由學者（）提出來的 A 海德 B 謝里夫 C 費斯汀格 D 霍夫蘭德9平衡理論是由（）提出的 A 霍夫蘭德 B 費斯汀格 C 謝里夫 D 海德10強化理論的兩個(lin )重點是經典條件反射和（）。 A 刺激(cj)反應聯(lián)結 B 認知(rn zh)地圖理論 C 操作性條件反射 D 非條件性反射社會態(tài)度的應用研究（一）1偏見是在很大程度上把刻板印象變?yōu)橐环N態(tài)度2勸說宣傳法有（）個因素 A 二 B 三 C 四 D 五3在勸說的時候如果被勸說者原有的信息和我們要勸說的信息相同或相近，我們勸說

20、的時候可以給他雙方面的信息4一個人的社會地位很高，相應的他就會具有勸說的權威者身份。（）5性別角色這個概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式6存在于行為當中的歧視肯定是建立在偏見的基礎上的7偏見的結果中最常見的是（） A 性別偏見 B 行為偏見 C 宗族偏見 D 膚色偏見8消除偏見最重要的是要（） A 樹立平等觀念 B 換位思考 C 心態(tài)平和 D 消除刻板印象9偏見產生的原因有人格心理因素、社會化和（） A 人之對象特點 B 利害沖突 C 原有認知結構制約 D 認知模式制約社會態(tài)度的應用研究（二）1心理學可以通過這()個維度去研究到底他的員工的工作態(tài)度是什么樣的. A 三 B 四 C 五

21、 D 六2雙因素理論是（）提出來的 A 羅斯 B 馬斯洛夫 C 海德 D 赫茨伯格3下列(xili)影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有（）。 A 目標(mbio)達成 B 組織(zzh)管理 C 福利 D 挑戰(zhàn)性4工作滿意度的研究是和積極心理學的推廣有相互連帶關系5工作滿意度是人們在職業(yè)生涯當中所形成的一種態(tài)度6最初心理學在管理中的應用是充當了管理者的工具7在心理學研究中，一個人的職業(yè)發(fā)展生涯中上下級關系總是可以讓他感覺滿意是一個維度8工作滿意度要考慮三個因素分別是員工的心理因素，員工的生理因素和（） A 組織環(huán)境的因素 B 企業(yè)文化的因素 C 員工能力的因素 D 企業(yè)凝聚力的因素9認為

22、人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關的科學家是（） A 羅賓斯 B 羅杰斯 C 馬斯洛夫 D 帕克舒10和過去不同，現(xiàn)在心理學在組織管理中應用的目的是（） A 提高工作效率 B 便于組織管理 C 提升工作生活質量 D 提升凝聚力人際關系概述（一）1在情感交流階段，人際關系的性質開始發(fā)生實質性變化2人際關系建立和發(fā)展的四個階段分別是定向階段（）情感交流階段、穩(wěn)定交往階段 A 情感探索階段 B 初步接觸階段 C 最初的了解階段 D 性格探索階段3人際關系的相互依賴模型是萊文格和（）提出的。 A 齊美爾 B 斯諾克 C 阿倫森 D 羅斯4中國人的心理與行為：本土化研究是社會心理學家（）的一本專著 A 侯

23、玉波 B 阿倫森 C 楊國樞 D 羅斯5人際關系(rn j un x)是受客觀的社會關系(shhugun xi)制約的6楊國樞先生認為中國人有社會(shhu)取向，他人取向，關系取向和（）四種趨向 A 朋友取向 B 團體取向 C 民族取向 D 家族取向7人際關系具有個體性、直接性、可感性和（） A 互動性 B 情感性 C 交互性 D 復雜性8社會關系可以理解為人際關系的個性方面或心理方面。（）9人際關系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（） A 相互疏離 B 相互對立 C 相互幫助 D 相互安慰10社會關系的主體是人。人際關系概述（二）1強關系可以提供一個信息橋梁的作用，對于找工作有著

24、很大的利害關系。（）2根據關系情感的表現(xiàn)性質不同可以分為（）疏遠的 敵對的 A 分散的 B 遠離的 C 尷尬的 D 親密的3社會心理學家認為自我暴露由淺入深可以分為（）個層次。 A 三 B 四 C 五 D 六4雷維奇是利用測量游戲的方法劃分人際關系5（）是雙方親密關系的指示器。 A 交往模式 B 性格是否相容 C 交往距離 D 自我暴露程度6自我暴露之所以會提升人們之間的親密關系是因為它可以表現(xiàn)真誠、可以建立心理防御低的氣氛還可以（） A 提升雙方之間的了解 B 建立(jinl)起信任關系 C 縮短與對方之間的角色(ju s)距離 D 建立(jinl)親密氛圍7根據關系所包含的需求性質不同人際

25、關系可分為（）情感性關系 A 感恩性 B 促進性 C 工具性 D 希望性8弱關系美國社會學家格蘭諾維特通過調查發(fā)現(xiàn)的9按照（）可以把人際關系分為師生關系、父女關系、親子關系等等 A 個體扮演的不同角色 B 關系情感的表現(xiàn)性質 C 關系持續(xù)時間的長短 D 人際關系的性質10人情關系屬于弱關系人際關系理論1()認為心理障礙的產生是由于人的主導的心理需要長期得不到滿足導致的 A 羅斯 B 霍曼斯 C 馬斯洛 D 舒茨2RWeiss在（）提出人際關系能給個體六種報酬 A 1978.0 B 1974.0 C 1825.0 D 1991.03人際關系的三維理論是由（）提出來的 A 舒茨 B 馬斯洛 C 霍

26、曼斯 D 阿倫森4人際需要可以分為包容的需要,情感的需要和（）這三類 A 尊重的需要 B 控制的需要 C 生存的需要 D 生產的需要5金錢是一種特指性回報。（）6弗拉認為我們通過人際關系可以獲得愛、金錢、地位（）物品、服務這六種回報 A 情感 B 期待 C 信息 D 利益7人際需要可以轉化為動機進而產生行為8愛是一種非特指性回報（）9人際關系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和（） A 交往需要 B 心理(xnl)需要 C 被控制(kngzh)需要 D 包容(borng)需要10社會交換理論是美國著名的社會學家霍曼斯提出的。（）人際吸引1良好的人際關系一定是一個對稱性的輝映,否則這樣一個人

27、際關系就不可能維持長久2熟悉性、接近性、相似性和互補性以及（）是影響人際吸引的主要因素 A 個人特征 B 深入性 C 人格特征 D 認知特征3人際吸引的三個原則分別是互惠原則、（）和聯(lián)結原則。 A 互助原則 B 得失原則 C 互給原則 D 平衡原則4人際排斥最強烈的形式是什么恨5犯錯誤效應不會受性別角色的影響。6評價的情形有（）種 A 三 B 五 C 四 D 兩種7人際吸引的最強烈形式是() A 愛 B 喜歡 C 崇拜 D 仰慕8物以類聚，人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補性。（）人際溝通概述、人際溝通過程與結構1感覺剝奪實驗證明了溝通于人體有一定的保健功能2（）是人際溝通中的關鍵因素。 A 環(huán)境

28、B 發(fā)送者和接受者 C 信息 D 信息渠道3信息的呈現(xiàn)順序對溝通（）。 A 沒有影響 B 不知道 C 會產生一定影響 D 起決定(judng)作用4歐洲社會心理學的三駕馬車(mch)是社會表征、社會認同和（）。 A 行為(xngwi)分析 B 社會認知 C 話語分析 D 認知分析5人際溝通是靠通過語言符號進行的。6中國人在接受表揚之后總是會予以謙遜的反饋，而西方人在接受表揚之后會很自豪地自夸，這是認知對交流產生的影響7BBS、人人網、微博等都是人際交往中的信息媒介和渠道8面試是一種溝通的形式9溝通具有協(xié)調整合性的功能和（） A 整合性功能 B 協(xié)調性功能 C 心理保健性的功能 D 交流性功能人

29、際溝通的種類1 答辯屬于非對稱相倚2教師講授的過程中停下來開始提問，這是一種（） A 單向溝通 B 交叉溝通 C 上行溝通 D 雙向溝通3按照溝通的方向可以將溝通分為上行溝通、下行溝通和（） A 交叉溝通 B 復合溝通 C 平行溝通 D 背離溝通4班長在通知你一件事情的時候他一個一個來通知屬于（）溝通 A 星型 B 鏈型 C 輪型 D Y型5在開會的時候教師并沒有聽之前同學的發(fā)言，但總結的時候會說“剛才同學們說的都很好”，這是一種（） A 非對稱相倚溝通 B 假相倚溝通 C 彼此相倚溝通 D 反應性相倚溝通6下列屬于正式溝通的是（） A 單線型溝通 B 集束(j sh)型溝通 C 偶然性溝通(

30、gutng) D 星型溝通(gutng)7假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時候根據社會學相倚的概念提出的8 Y型溝通過程中人與人之間非常平等9人與人是平等的，所以社會心理學是沒有地位存在的。非言語溝通1羅斯塔爾()的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒. A 外傾 B 開朗 C 內傾 D 智障2人們通過對面部表情的觀察讀懂恐懼的情緒3不同文化和不同民族之間人們的距離感是不一樣的這是誰和華生研究發(fā)現(xiàn)的 A 庫利 B 達爾文 C 凱特曼 D 格雷夫4心理學研究認為在存在“baby face”長相的人不容易讓人信任。5微反應研究是指通過對方的一些在日常生活當中的微反應，來確定他是愉快的。6在人

31、際交往和溝通中，46-120厘米的距離屬于（）。 A 親密距離 B 個人距離 C 社會距離 D 公共距離7人類和動物的情感表達是（）的著作 A 達爾文 B 凱特曼 C 羅斯 D 盧梭8外傾的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒溝通的障礙與解決1PAC中A是指（） A 我們的父母自我狀態(tài) B 我們的成人自我狀態(tài) C children D 老人2一個人去公司應聘盡力給人外向的印象，而去學校應聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾3社會認知(rn zh)當中強調自我呈現(xiàn)是（）提出的 A 格雷夫 B 凱特曼 C 高夫曼 D 庫利4形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(shhu)障礙、職業(yè)差別和（）。 A

32、 年齡(ninlng)差異 B 性別差異 C 民族差異 D 時空距離5人在溝通過程當中有的時候有模化性的差異攻擊行為的概念與種類1只要是具備了意圖、目的和行為這三個要素，攻擊性行為就成立了2NBA的比賽當中身體的、肢體的沖突的行為是攻擊性行為3在判斷一個行為是否是攻擊性行為時，要看行為者的社會角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和（） A 行為者意圖 B 行為性質 C 行為發(fā)生的原因 D 行為發(fā)生前的線索4社會心理學強調的三種攻擊性性行為不包括（） A 反社會型的攻擊行為 B 親社會的攻擊行為 C 社會認可的攻擊行為 D 社會不認可的攻擊行為52010年幼兒園和小學出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什

33、么攻擊行為 A 反社會的攻擊行為 B 社會認可的攻擊行為 C 親社會的攻擊行為 D 無意識行為攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學習論1小王去自動售貨機多次投幣沒有得到相應的商品，十分憤怒地走進教室，這時班長過來布置任務，他生氣的沖班長吼了起來，這是因為（）而產生的攻擊行為 A 挫折感被喚起 B 憤怒情緒泛化 C 連續(xù)消極刺激 D 情緒帶入2心理動力學認為人有兩種本能，分別是生的本能和（） A 死的本能 B 學習的本能 C 攻擊(gngj)的本能 D 反抗(fnkng)的本能3挫折感被喚醒(hunxng)和相對剝奪說明我們很多的攻擊的行為是通過后天學習的4以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當有

34、一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會很憤怒，這種憤怒源自于（） A 心理不平衡 B 心理落差 C 心理失調 D 相對剝奪感5克蘭費爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的6死的本能分為兩種，一種是對內的，一種是對外的，對內的采用的是一種自虐性的行為。7以下哪種染色體的人不屬于克蘭費爾特綜合癥 A XXXY B XY C XXY D XYY8在整個的社會化的過程當中人們在不斷地學習，但是有不同的學習方式，班多拉所強調的是哪一種？ A 間接學習 B 自主學習 C 直接學習 D 循序漸進的學習攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預防與控制1首先發(fā)現(xiàn)A型人格的是（） A 弗洛伊德 B 伯克維茲 C

35、弗瑞德曼 D 津巴多2在美國的APA當中人格和社會心理學列為了心理學會的第()分會 A 五 B 六 C 七 D 八3弗瑞德曼發(fā)現(xiàn)的A型人格的人相對溫順，暴力行為低4伯克維茲認為攻擊性的行為有的時候它是一種線索，這個線索來自于（） A 反抗效應 B 情緒效應 C 武器效應 D 連鎖反應5比較溫柔的人有時會拍一些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個性化。6The Drinking Man這本書是弗瑞德曼寫的7在去個性化的情況下，人們容易產生攻擊行為8女性攻擊的三種方式有饒舌(rosh)、建立同盟和（） A 冷暴力 B 排斥(pich) C 心理(xnl)虐待 D 肢體沖突9外界溫度和人的攻擊性行

36、為的關系是（） A 正相關 B 負相關 C 正U型相關 D 倒U型相關10攻擊行為的預防可以通過懲罰、認知干預、（）、社會公平、社會技能熟練等方式來進行 A 宣泄 B 教育 C 感化 D 正面榜樣利他行為的概念與成因1利他行為是人類獨有的。2一個不會游泳的人看到陌生人落水會采取呼救的方式，但對于自己跳水去救人會有一定的猶豫，但如果落水的人是自己的孩子，他會不假思索的跳下去救他，這種是（）促成的選擇 A 環(huán)境 B 基因 C 認知 D 技能3賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶，這是因為利他行為受心境的影響41950年發(fā)端于美國的社會交換理論是從（）的視角看待利他行為 A

37、哲學 B 經濟學 C 心理學 D 社會學5下面哪種行為不屬于社會性利他助人行為 A 微笑 B 團結他人 C 接納他人 D 捐贈6微笑是一種社會性利他行為。7艾森伯格將利他性助人行為分為調節(jié)性行為、（）、幫助性行為和完全利他性行為 A 分享性行為 B 習俗性行為 C 包容性行為 D 公正性行為8我們在幫助他人的過程當中實際上更多的時候也是在幫助我們自己,這屬于（） A 純粹(chncu)的利他主義 B 進化(jnhu)的利他主義 C 自我(zw)的利他主義 D 本土的利他主義9親緣性的選擇是由基因來決定的，這是由（）首先來確定的。 A 哈密爾頓 B 艾森伯格 C 法維斯 D 費孝通何時展現(xiàn)利他行

38、為、被幫助者的個體因素1旁觀者介入的決策過程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）、提供幫助 A 是否有能力幫助 B 是否需要幫助 C 是否承擔責任 D 是否真實2相貌好的容易給別人帶來一些光環(huán)性的效應，大家容易對他實施些幫助性的行為。3（）和達力通過實驗研究證明了旁觀者有的時候有抑制的狀況。 A 津巴多 B 弗瑞德曼 C 法維斯 D 拉塔4當面對一個借錢吃飯和一個借錢上網的人，我們通常會把錢借給需要吃飯的人，這出于我們對事情緊急性的判斷5社會心理學研究利他行為更多的一直在強調，一直在描述和闡釋主要是希望了解利他行為的一些規(guī)律。6旁觀者效應可以歸結為人情冷暖7影響我們傾向于幫助誰的因素有性

39、別因素、相似性、相貌因素和（） A 人格因素 B 環(huán)境因素 C 熟悉程度 D 關系遠近8夜晚前面有一個酒鬼踉踉蹌蹌的行走和夜晚有一個老者在前面踉踉蹌蹌的行走，我們會幫助老者而不幫助酒鬼，這是受選擇幫助對象的（）影響的 A 相似性 B 性別因素 C 相貌因素 D 認知因素9人類最基本的行為方式是攻擊的方式和（） A 保護的方式 B 利他的方式 C 利己的方式 D 欺騙的方式10當個體(gt)周圍有很多人的時候他的利他行為會降低，這是（） A 公眾(gngzhng)效應 B 從眾(cn zhn)效應 C 旁觀者效應 D 靦腆效應他人在場1國內學者所做的螞蟻搬東西的實驗屬于觀眾效應2科特雷爾認為熟悉

40、的人在場時會降低學習效率3防暴警察在制止暴亂的時候穿著統(tǒng)一的服裝可以去個性化。4不管是結伴效應還是觀眾效應對于不同的人會產生不同的心理效應5優(yōu)勢反應強化說是（）用來解釋社會促進與社會抑制現(xiàn)象的理論 A 查容克 B 勒龐 C 海德 D 阿西6某個實驗將人分成三組，一組是自己單獨學習、第二組是和具有親密關系的人一起學習、第三組是和兩個被蒙住眼睛的人一起學習，結果發(fā)現(xiàn)第（）組學習效率最高 A 一 B 二 C 三 D 不知道71985年的五一九事件反映的是（）影響 A 觀眾效應 B 集群行為 C 社會惰化 D 去個性化8查容克認為他人在場對熟練的工作會產生（）對不熟練的工作會產生（） A 抑制、促進

41、B 促進、抑制 C 促進、無關 D 無關、促進9有人在網絡上和現(xiàn)實中表現(xiàn)的截然不同，這是因為網絡的虛擬化實現(xiàn)了他內心的去個性化10他人在場會對個體的行為產生社會促進、社會抑制、優(yōu)勢反應強化和（）的影響。 A 劣勢反應強化 B 劣勢反應弱化 C 社會惰化 D 社會勤奮化11烏合之眾：大眾心理研究是（）的作品 A 勒龐 B 可特雷維 C 查容克 D 謝里夫12社會促進是個體(gt)在完成某種活動時由于他人在場(zichng)而提高了工作效率13上班的時候做自己的工作，突然間領導來視察(shch)，平時做的挺好的工作這時候也做不好了。這是出現(xiàn)了（） A 社會促進 B 社會抑制 C 社會惰化 D 強勢

42、反應強化14集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們在集群的時候（） A 凝聚力增強 B 從眾心理增強 C 去個性化 D 責任感降低15三個和尚沒水吃可以反映心理學中（）的現(xiàn)象 A 社會促進 B 社會抑制 C 劣勢反應強化 D 社會惰性從眾、服從與順從（一）1權宜從眾是指行為上可以從眾，但是在心理上、在判斷上、在知覺上不從眾，保持自己原有的那種認識觀點。2從眾的影響因素有群體的因素、個體的因素和（） A 認知因素 B 自信因素 C 情境因素 D 外部因素3“三垂線”實驗的主持者是（） A 可特雷維 B 阿西 C 艾森伯格 D 查容克4年紀大的人比年紀小的人更容易從眾。（）5女性可能比男性更容易做出從眾的

43、行為這屬于從眾影響因素的（） A 群體因素 B 情境因素 C 時間因素 D 個體因素6從眾有時是出于群體壓力而產生的行為7口服心服是一種（） A 權宜從眾 B 認知從眾 C 真從眾 D 假從眾8影響到從眾行為發(fā)生的群體(qnt)因素包括群體的一致性、群體的規(guī)模、群體的凝聚力和（） A 成員(chngyun)在群體中的地位 B 成員(chngyun)年齡 C 群體性質 D 個人意愿9平衡理論是誰提出的 A 阿西 B 海德 C 謝里夫 D 查容克10個體出現(xiàn)從眾的原因之一是以別人的行為為指導、為依據，心理學將其稱為信息性社會影響從眾、服從與順從（二）1和從眾不同的是，服從是有著明確的（）而產生的必

44、須符合要求的行為 A 目的 B 條件 C 原因 D 壓力2如果你不做出從眾行為一定會受到懲罰。3下面哪個不是服從壓力的產生方式（） A 權威 B 自己內心施加的 C 制度 D 規(guī)范4順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和（） A 合理 B 公平 C 平等 D 自由5順從 從眾和服從這三種行為是受到（）的影響產生的。 A 個人 B 團體 C 環(huán)境 D 社會6從眾行為的壓力來源于（） A 外界的規(guī)范 B 權威的命令 C 個體內心 D 他人的要求7順從的最大特點是行為出自于別人的請求8越是崇拜權威、越是覺得要加強制度用嚴厲的方式來去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人9從眾、服從(fcng)和順從中，非理性

45、色彩(sci)最濃的是服從10影響服從的因素有命令者的權威性、（）道德(dod)和人格 A 服從者的意志 B 他人的支持 C 外部的環(huán)境 D 行為的后果模仿與暗示1望梅止渴屬于直接暗示。2明明是要表揚一個人卻用批評的方式來說屬于（） A 直接暗示 B 間接暗示 C 反暗示 D 自我暗示3模仿的意義主要有，模仿是學習的基礎、模仿具有一定的適應作用和（） A 增加個體技能 B 培養(yǎng)個體認知 C 促進群體形成 D 促使行為泛化4心理學很多觀點是唯一的，要求大家必須接受。5自我暗示都會產生積極的效應。6暗示可以分為直接暗示、間接暗示、自我暗示和（） A 他人暗示 B 環(huán)境暗示 C 無關暗示 D 反暗示

46、7以下哪個不是模仿的特點（） A 自覺自愿 B 內隱行為模仿 C 有一定的示范的作用 D 只是外顯行為的模仿8以下哪個不是模仿律一書中提出的模仿的規(guī)律? A 上升率 B 下降率 C 幾何級數(shù)律 D 先內后外律群體的定義、社會助長、社會懈怠1低限交往情況下的群體影響包括社會助長、社會懈怠和（） A 社會阻礙 B 社會平衡 C 社會交互 D 去個性化2如果消失在人群中，個體(gt)的評價顧忌會減少，就會出現(xiàn)(chxin)社會懈怠。（）3在熟悉(shx)的群體中更容易產生社會懈怠4社會互動群體的群體影響不包括（） A 群體的極化 B 群體思維 C 去個性化 D 還有少數(shù)派影響5很多世界紀錄它不是在訓

47、練中產生的,而是在大賽中這是受（）影響 A 自己 B 教練 C 同伴 D 場地6三個和尚沒水吃的故事講的是（） A 社會促進 B 社會阻礙 C 社會懈怠 D 社會交互7一群人聚在一起就叫群體8不管什么情況下同伴在場都會提高我們的工作效率9他人在場我們被喚起機理，原因是評價顧及和（） A 嫉妒 B 分心 C 表現(xiàn)欲 D 態(tài)度10所謂群體是指成員之間存在著（） A 互動 B 聯(lián)結 C 共性 D 集聚去個體化1在群體中人不會拋棄道德約束感,忘記個人身份而順從群體的規(guī)范.2強調“我們”與“他們”之間的鴻溝，鼓勵仇視團體以外的人是強化群體心理的重要手段3群體規(guī)模越大 危險程度越() A 高 B 低 C

48、弱 D 沒危險4社會懈怠是說群體能夠擴散責任;社會助長是說群體引發(fā)人的喚醒狀態(tài)5在（）情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨?A 仇恨俘虜 B 熟悉(shx)俘虜 C 俘虜臉上有油彩(yuci)或面具 D 不認識(rn shi)俘虜6忘卻個人身份而順從群體規(guī)范這就是所謂的去個體化7電擊實驗說明（）的匿名性也會產生去個體化的效應 A 服裝 B 環(huán)境 C 位置 D 身體8如果一個人在群體中感覺到別人都跟自己一樣，就會把行為的責任感歸結于（）而非自己的選擇 A 他人 B 社會 C 情境 D 事件9（）與責任擴散的結合有可能使人放棄道德約束而喪失個性 A 個人出于群體之中 B 群體潛意識影響下 C 群體行為

49、影響下 D 高水平的社會喚起10群體會（）原先本有的一般化趨勢 A 減弱 B 加強 C 固化 D 不影響11個性化受群體受規(guī)模和（）影響 A 匿名性 B 群體行為 C 群體氛圍 D 群體熟悉度12人處在群體中會產生陶醉感，產生一種比平日更強大的力量13在一群穿著護士服的人群中人們出現(xiàn)暴力行為的頻率要低于在一群穿著黑色衣服的人群中暴力行為出現(xiàn)的頻率，是因為在匿名的情況下人們往往根據（）行事 A 情境氛圍 B 情境線索 C 情境特點 D 情境構成群體極化1不同地區(qū)的人由于長時期在某地生活會變得更像那個地區(qū)的人，這就是群體的極化2人類希望對自己的觀點和能力做出評價這可以通過將自己的觀點與他人比較來達

50、成.這屬于（） A 溝通影響理論 B 比較影響(yngxing)理論 C 規(guī)范影響(yngxing)理論 D 信息(xnx)影響理論3規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不一致的群體。4群體的極化現(xiàn)象有（）種解釋 A 一 B 二 C 三 D 四5群體討論增強極化的機理屬于（）理論 A 群體影響理論 B 溝通影響理論 C 規(guī)范影響理論 D 信息影響理論6互聯(lián)網容易帶來群體極化是因為（） A 交際圈變大了 B 交際圈變小了 C 更容易找到志趣相投的人 D 認識更多的人7恐怖主義和恐怖事件的關鍵就是一個（）過程 A 認知 B 行為 C 群體 D 決策8對于個人原有的觀點，群體可以讓它加強群體思維（一）

51、1在群體決策中人為了維護群體的和睦而壓制異議的現(xiàn)象被稱為（） A 團隊意識 B 群體效應 C 顧全大局 D 群體思維2群體決策一定能夠做出更加明智更加英明的決策。3高估群體的力量和權利主要表現(xiàn)為無懈可擊的錯覺，再就是（） A 認為群體權利至高無比 B 被群體蒙蔽雙眼 C 不質疑群體道義 D 在群體中自我膨脹4群體思維的特點有高估群體力量和權利、人在群體中的想法越來越接近和（） A 追求共性 B 從眾 C 順從 D 追求(zhuqi)一致性壓力5在專制制度中，有時(yush)成員會提出(t ch)與決策者不同的意見6矮化、小看對手出于在群體中對對手的刻板印象7在專制的體制的決策中除了群體本身的因

52、素之外還有（）的因素在內。 A 金錢 B 民意 C 權力 D 利益8三個臭皮匠賽過諸葛亮強調的是（） A 群體效應 B 群體思維 C 群體幫助 D 群體力量群體思維（二）1預防群體思維的方法有領導者顯示公平、鼓勵批評性的評價、（）、歡迎局外的專家和伙伴提出批評 A 集思廣益 B 團隊合作 C 尋找差異 D 將群體劃分小組2書寫比面對面更容易出現(xiàn)不同意見。3先個人頭腦風暴，再進行群體頭腦風暴是最有利的辦法4頭腦風暴分為個人頭腦風暴和（） A 他人頭腦風暴 B 小組頭腦風暴 C 群體頭腦風暴 D 組織頭腦風暴5希特勒是一個支配型領導少數(shù)派影響1任務型的領導善于組織工作2少數(shù)是通過一致性、（）、從多

53、數(shù)派中分離來影響群體的 A 自信 B 強勢 C 堅持 D 勇氣3社會型領導善于籠絡人，能夠建立團隊，表達支持（） A 化解群體中的矛盾 B 安排工作 C 設置規(guī)范 D 組織工作4群體(qnt)都是負面(f min)的東西5歷史(lsh)是由（） A 少數(shù)人創(chuàng)造的 B 多數(shù)人創(chuàng)造的 C 自動產生的 D 少數(shù)人和多數(shù)人經過復雜的互動產生應用社會心理學的發(fā)展1應用心理學之父是（） A 伽利略 B 勒溫 C 弗洛伊德 D 迪爾凱姆2專門研究民用航空的空難當中的人的因素問題的游旭群教授在（）任教 A 陜西師范大學 B 華東師范大學 C 北京師范大學 D 東北師范大學3（）因空間飛行中人際因素的研究報告受

54、到了美國國家航空和宇航局方面的高度的重視。 A 勒溫 B 華生 C 霍桑 D 霍蘭德4美國的心理協(xié)會50多個分會全部跟社會心理學的應用有關。5日本這個國家的心理學重在理論6在管理當中為了更大地提高員工的工作積極性需要對他們進行人文的關懷讓他們感覺到自身存在的價值這是由（）實驗得出的結論 A 霍布斯 B 霍蘭德 C 霍桑 D 勒溫7行為控制理論是（）提出的 A 勒溫 B 霍蘭德 C 斯金納 D 霍桑8在美國這個社會應用社會心理學是很有它的地位的。社會心理學的可應用性1中國人歸因往往傾向于（） A 外歸因 B 內歸因 C 理論(lln)歸因 D 事實(shsh)歸因2內化(ni hu)階段是社會態(tài)

55、度改變的（）階段 A 最初階段 B 第一階段 C 最終階段 D 第二階段3逢人只說三分話,不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的（） A 協(xié)調性 B 整合性 C 差異性 D 防御性4當父母的就應該像父母這就是英國的社會學家喬治米德提出來的社會角色的問題5社會心理學的特殊的研究內容（）決定了它是一門應用性很強的學科。 A 研究目的 B 研究狀態(tài) C 研究對象 D 研究主體6一個人對一個事情的態(tài)度對一個人的態(tài)度包括認知，情感和（）三個方面 A 了解 B 觀察 C 情緒 D 意向7認知主體的因素是產生認知偏差的一個相當重要的環(huán)節(jié)8辯證唯物主義的認識論認為客觀決定主觀。9社會化主要涉及到一個人從生下來到他成長為一

56、個成年人的過程當中他所經歷的接受社會規(guī)范的過程10社會態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到()和社會態(tài)度改變的過程。 A 社會態(tài)度的成分 B 社會態(tài)度的主體 C 社會態(tài)度改變的動機 D 社會態(tài)度改變的結果。社會心理學應用研究的原則（一）1研究應用社會心理學必須堅持以問題為中心的（） A 原則 B 出發(fā)點 C 取向 D 要求2研究應用社會心理學必須要有明確的價值定位。3馬斯洛認為研究心理學不應該以方法為中心，而應該以（）為中心 A 問題(wnt) B 環(huán)境(hunjng) C 心理(xnl) D 存在4認為研究的對象如果不能夠客觀地 直接地觀察到，那么它就沒有資格成為研究對象是受到了實證主義哲學思潮的影響

57、5邁克爾薩克斯作為一名法律心理學家，主要研究（）心理學 A 法官 B 犯人 C 證人 D 律師6社會心理學不管如何的重要,在被接受和應用之前必須是別人能夠理解的.7社會心理學研究分為（）研究和應用有兩種 A 社會 B 心理 C 基礎 D 實驗8心理學的研究只需要專業(yè)人士能看懂了解9美國有的社會心理學家提出:研究工作的最終價值標準是要（） A 改善人的生存環(huán)境 B 改善人的心理狀態(tài) C 改善社會的發(fā)展狀況 D 改善人的生活質量社會心理學應用研究的原則（二）1人具有社會屬性，自然屬性和（） A 心理屬性 B 生物屬性 C 物理屬性 D 階級屬性2社會心理學是一門（）的學科 A 新成立 B 成熟過程

58、中 C 成熟 D 完善3比較關注夢的社會心理學派是（） A 實證主義 B 行為主義 C 精神分析 D 符號互動4研究成果如果現(xiàn)時現(xiàn)地難以得到應用就意味著未來的空間和時間范圍不能得到應用。5快速眼動期是指人做夢的時期6行為主義的心理學大師斯金納是（）人 A 德國 B 英國(yn u) C 美國(mi u) D 法國(f u)7心理學有一種很強的跨學科性8本科不是學心理學的就不能成為心理學大師。9阿爾波特的心理學是用（）的方式進行研究 A 調查 B 采訪 C 實驗 D 實踐10社會心理學要有（）的視角 A 固定 B 單一 C 多角度 D 多學科社會心理學對犯罪原因的分析（一）1犯罪的因素主要包括外

59、部因素和（） A 內部因素 B 主體因素 C 客體因素 D 主觀因素2人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由（）提出來的 A 德謨克利特 B 蘇格拉底 C 孟子 D 荀子3以下哪個因素不是主體因素中的（）生理因素 A 年齡 B 性別 C 遺傳 D 個性特點4因素的分析等于因果的分析5荀子認為犯罪時天生的6犯罪是一種自然現(xiàn)象7富歲,子弟多賴;兇歲;子弟多暴.這是用（）解釋犯罪原因 A 生理條件 B 人性 C 社會條件 D 人的內心世界8犯罪原因的外部因素包括（）和社會因素兩個方面 A 宏觀因素 B 群體(qnt)因素 C 自然(zrn)因素 D 個體(gt)因素社會心理學對犯罪原因的分析（二）

60、1本能論是一種懶漢論2犯罪學之父是（） A 荀子 B 塔爾德 C 龍勃羅梭 D 蘇格拉底3模仿論有（）個基本法則 A 兩個 B 三個 C 四個 D 五個4塔爾德認為模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。5塔爾德提出了（） A 模仿論 B 符號互動論 C 社會交換論 D 天生犯罪論6犯罪是一種() A 自然現(xiàn)象 B 天生行為 C 社會行為 D 個性行為7當兩種對應的行為方式并存的時候,人們傾向于模仿比較老的，拒絕新的。8模仿有（）個條件 A 一個 B 兩個 C 三個 D 四個社會心理學對犯罪原因的分析（三）1挫折侵犯理論認為有了挫折感就一定會去犯罪。2操作強化理論屬于（）理論 A 社會行為 B 社