廣東省教育技術(shù)(中級)培訓(xùn)多項(xiàng)選擇題

1、.PAGE . 二、多項(xiàng)選擇題1、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是。 (2分) 安裝Flash插件下載Flash播放器并安裝2、每次教學(xué)設(shè)計(jì)時，王教師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？ (2分) 王教師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少王教師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救活動3、教師給自己所帶班級的學(xué)生講授了*單元的課程，到達(dá)的效果是令人滿意的，但是，教師按照一樣的教學(xué)方法和教學(xué)流程在*農(nóng)村學(xué)校施教時，到達(dá)的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋

2、這個現(xiàn)象？ (2分) 教師忘記了進(jìn)展學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致教師忘記了進(jìn)展教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同4、在教學(xué)中教師經(jīng)常綜合運(yùn)用各種教學(xué)評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價(jià)都有其特有的用途和意義，對于形成性評價(jià)的最主要的兩個用途描述正確的為。 (2分) 為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對知識的掌握程度5、王教師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清誤寫成“朱自情了，以下選項(xiàng)中可以幫助王教師找到“朱自情的方法是。 (2分) 點(diǎn)擊“編輯“查找在“查找容對話框中輸入“朱自情按Ctrl+F彈出“查找對話框，在查找容中輸入“朱自情6、教研組讓你

3、對王教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)展評價(jià)，以下哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評價(jià)？ (2分) 教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體7、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖8、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的供教學(xué)使用，您認(rèn)為以下軟件可供選擇的是。 (2分) DreamWeaver FrontPage 9、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。基于上述定義，以下關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的選項(xiàng)是。 (2分) 研究性學(xué)習(xí)

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性以專題、問題或工程作為研究性學(xué)習(xí)的載體10、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為。 (2分) 定量評價(jià)定性評價(jià)二、多項(xiàng)選擇題1、王教師使用Word制作電子教案時，不小心將剛剛輸入的容刪除了，以下可以恢復(fù)剛剛刪除容的方法是。 (2分) 按組合鍵Ctrl+點(diǎn)擊菜單欄“編輯“撤銷去除點(diǎn)擊菜單欄“撤銷鍵入2、教師給自己所帶班級的學(xué)生講授了*單元的課程，到達(dá)的效果是令人滿意的，但是，教師按照一樣的教學(xué)方法和教學(xué)流程在*農(nóng)村學(xué)校施教時，到達(dá)的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度

5、來考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個現(xiàn)象？ (2分) 教師忘記了進(jìn)展學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致教師忘記了進(jìn)展教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同3、教師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下教師總結(jié)出來的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男?(2分) 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣4、以下表達(dá)中，表達(dá)“先行組織者策略的表達(dá)為。 (2分) 在引入負(fù)數(shù)的意義時，教師先讓同學(xué)們做幾道正、負(fù)數(shù)如何表示的練習(xí)學(xué)習(xí)新課題之前，教師對他列舉的多個情境之間的共同點(diǎn)做了分析，從而使同學(xué)們在情境與新課題之間

6、建立起了聯(lián)系5、王教師在新課展示的剛開場，讓學(xué)生觀察一個真實(shí)的時鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王教師除了選用真實(shí)的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來到達(dá)同樣的教學(xué)目的？ (2分) FLASH制作的時鐘動畫相關(guān)的時鐘影片6、以下選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究疇的是。 (2分) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)信息學(xué)生資料、教師資料和教學(xué)資源的管理教學(xué)平臺的開發(fā)教學(xué)效果的評價(jià)7、王教師和該教研組的教師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的選項(xiàng)是。 (2分) 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展科學(xué)的方案，有利于教學(xué)的實(shí)施有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系

7、實(shí)際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的開展8、以下不屬于綜合性媒體的是。 (2分) 電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)9、王教師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清誤寫成“朱自情了，以下選項(xiàng)中可以幫助王教師找到“朱自情的方法是。 (2分) 點(diǎn)擊“編輯“查找在“查找容對話框中輸入“朱自情按Ctrl+F彈出“查找對話框，在查找容中輸入“朱自情10、教研組讓你對王教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)展評價(jià)，以下哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評價(jià)？ (2分) 教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體二、多項(xiàng)選擇題1、以下屬于博客功能的是。 (2分) 信息發(fā)布信息管理信息共享信息交流2、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課

8、的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是。 (2分) 安裝Flash插件下載Flash播放器并安裝fr3、研究性學(xué)習(xí)分組的過程中，需要考慮的因素有。 (2分) 小組成員的個人職責(zé)明確均等的成功時機(jī)小組有明確的目標(biāo)組異質(zhì)4、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從以下選項(xiàng)中選出正確的維度。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何有效的進(jìn)展課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實(shí)有

9、效地促進(jìn)教學(xué)5、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2分) 樹立為學(xué)生效勞的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面開展6、王教師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清誤寫成“朱自情了，以下選項(xiàng)中可以幫助王教師找到“朱自情的方法是。 (2分) 點(diǎn)擊“編輯“查找在“查找容對話框中輸入“朱自情按Ctrl+F彈出“查找對話框，在查找容中輸入“朱自情7、王教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視

10、頻資源，以下各選項(xiàng)是視頻文件格式的是。 (2分) *avi *mpg *wmv 8、教師班上有個叫軍的學(xué)生，成績一直不錯，但近期感到他學(xué)習(xí)比擬吃力。為了解決這個問題，教師需要考慮以下哪些方面的因素？ (2分) 軍的興趣愛好軍對教師教學(xué)方法和手段的看法軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平9、教師給自己所帶班級的學(xué)生講授了*單元的課程，到達(dá)的效果是令人滿意的，但是，教師按照一樣的教學(xué)方法和教學(xué)流程在*農(nóng)村學(xué)校施教時，到達(dá)的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個現(xiàn)象？ (2分) 教師忘記了進(jìn)展學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致教師忘記了進(jìn)展教學(xué)環(huán)境分析，兩

11、個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同10、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的供教學(xué)使用，您認(rèn)為以下軟件可供選擇的是。 (2分) DreamWeaver FrontPage 二、多項(xiàng)選擇題1、王教師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)容，王教師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是。 (2分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)局部，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的容課件中的可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑2、你認(rèn)為將教

12、育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從以下選項(xiàng)中選出正確的維度。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何有效的進(jìn)展課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實(shí)有效地促進(jìn)教學(xué)3、隨著教育改革的開展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王教師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當(dāng)?shù)氖恰?(2分) 該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校教師進(jìn)展一次案例觀摩該校購進(jìn)了一批計(jì)算機(jī)，請信息技術(shù)教師給本

13、校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進(jìn)展演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識該校組織一些骨干教師參加本市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校傳播4、以下是*位教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的作用的看法，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是。 (2分) 利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過相應(yīng)的工具軟件對其進(jìn)展進(jìn)一步加工和利用利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學(xué)容利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒?yàn)發(fā)生的真實(shí)情境利用QQ、MSN等能夠?yàn)榻虒W(xué)參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能利用智能題庫、測試軟件、電子

14、檔案袋等能夠?yàn)榻虒W(xué)提供練習(xí)、測試、考評或評估功能5、假設(shè)在你的電腦上有關(guān)于*教學(xué)容的教學(xué)資料資料的大小為2M，同辦公室在同一個局域網(wǎng)的另一個教師也想要這些資料，你可以通過以下哪些途徑傳給他？ (2分) 在你的機(jī)子上配置ftp效勞器，讓那個教師自己從ftp上下載你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個教師從你的機(jī)器上拷貝可以用發(fā)送可以通過QQ傳送文件6、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖7、我們在使用word編寫教案時，為了防止意外喪失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習(xí)慣，請問下面命令中具有存盤功能的為。 (2分) 使用菜單“文件“保存使用快捷

15、鍵Ctrl+S 使用功能鍵F12 8、知識可視化是在科學(xué)計(jì)算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化根底上開展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新。常見的知識可視化工具有。 (2分) 概念圖思維導(dǎo)圖認(rèn)知地圖語義網(wǎng)絡(luò)9、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)展，因此所選的題目應(yīng)符合以下哪些要求？ (2分) 選題應(yīng)具有可操作性選題應(yīng)具有開放性選題應(yīng)具有一定的綜合性選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐10、在教學(xué)中教師經(jīng)常綜合運(yùn)用各種教學(xué)評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價(jià)都有其特有的用途和意義，對于形成性評價(jià)的最主要的兩個用途描述正確的為。 (2分) 為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào)強(qiáng)化學(xué)生的

16、學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對知識的掌握程度二、多項(xiàng)選擇題1、王教師想把制作電子教案過程中下載到電腦的“動物世界“的全套視頻大約30G長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為適宜？ (2分) 用DVD光盤刻錄存儲用電腦硬盤存儲2、王教師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦拢渲姓_的選項(xiàng)是。 (2分) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具迅雷：下載軟件 Snagit：抓圖、抓視頻軟件3、教師的教學(xué)活動涉及以下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是。 (2分) 相冊書本教材4、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)展整理，則

17、以下有關(guān)整理收藏夾的方確的是。 (2分) 點(diǎn)擊菜單收藏整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)展整理操作點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)展操作整理翻開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)展整理5、以下選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究疇的是。 (2分) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)信息學(xué)生資料、教師資料和教學(xué)資源的管理教學(xué)平臺的開發(fā)教學(xué)效果的評價(jià)6、王教師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的選項(xiàng)是。 (2分) 一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者7、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，教師認(rèn)為應(yīng)該具體情況

18、具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)容學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)課堂教學(xué)任務(wù)8、王教師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王教師調(diào)出“字體對話框以修改文字字體方式的為。 (2分) 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+點(diǎn)擊菜單欄的“格式“字體9、以下屬于演示文稿的根本功能的是。 (2分) 添加超級提供多種形式的圖表和表格視頻編輯能進(jìn)展演示播放10、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖二、多項(xiàng)

19、選擇題1、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？ (2分) 實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo)分配小組的指導(dǎo)結(jié)題階段的指導(dǎo)實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo)選題指導(dǎo)2、以下屬于演示文稿的根本功能的是。 (2分) 添加超級提供多種形式的圖表和表格視頻編輯能進(jìn)展演示播放3、每位教師都需要對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)，對教學(xué)的過程和效果進(jìn)展反思，所以教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價(jià)作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖恰?(2分) 教學(xué)評價(jià)是在教學(xué)末對教師的教學(xué)成果做出的

20、考核教學(xué)評價(jià)主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進(jìn)展評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)4、王教師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)容，王教師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是。 (2分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)局部，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的容課件中的可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑5、選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括。 (2分) 依據(jù)教學(xué)條件依據(jù)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)容依據(jù)教學(xué)

21、對象6、以下屬于博客功能的是。 (2分) 信息發(fā)布信息管理信息共享信息交流7、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)磁盤、光盤中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是。 (2分) 電子教案有利于教案的修訂和保存電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排電子教案可以使抽象的教學(xué)容具體化8、王教師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在以下軟件中，他可以選擇哪些軟件？ (2分) Word PowerP

22、oint WPS Office 9、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是教師對提煉教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的總結(jié)，其中正確的觀點(diǎn)是。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是一致的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的教師備課時的難點(diǎn)往往會是教學(xué)的難點(diǎn)10、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)展整理，則以下有關(guān)整理收藏夾的方確的是。 (2分) 點(diǎn)擊菜單收藏整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)展整理操作點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)展操作整理翻開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直

23、接進(jìn)展整理二、多項(xiàng)選擇題1、以下是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為。 (2分) 豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解學(xué)科開展的前沿要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系2、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？ (2分) 實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo)分配小組的指導(dǎo)結(jié)題階段的指導(dǎo)實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo)選題指導(dǎo)3、知識可視化是在科學(xué)計(jì)算可視化、數(shù)據(jù)

24、可視化、信息可視化根底上開展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新。常見的知識可視化工具有。 (2分) 概念圖思維導(dǎo)圖認(rèn)知地圖語義網(wǎng)絡(luò)4、以下屬于演示文稿的根本功能的是。 (2分) 添加超級提供多種形式的圖表和表格視頻編輯能進(jìn)展演示播放5、每次教學(xué)設(shè)計(jì)時，王教師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？ (2分) 王教師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少王教師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救活動6、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)疇教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的一

25、個重要局部，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié)教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護(hù)屬于教育技術(shù)術(shù)的疇電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)術(shù)的疇7、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)展解釋？ (2分) 教師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000屢次，卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)

26、生的最近開展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題教師讓學(xué)生自我測驗(yàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近開展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)8、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為。 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本位從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流9、王教師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在以下軟件中，他可以選擇

27、哪些軟件？ (2分) Word PowerPoint WPS Office 10、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是。 (2分) 錄音機(jī)收音機(jī) CD機(jī)二、多項(xiàng)選擇題1、在對*單元課程進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？ (2分) 本單元教學(xué)容的特點(diǎn)教師自身的信息素養(yǎng)實(shí)施教學(xué)的課堂環(huán)境學(xué)生的學(xué)習(xí)根底2、王教師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清誤寫成“朱自情了，以下選項(xiàng)中可以幫助王教師找到“朱自情的方法是。 (2分) 點(diǎn)擊“編輯“查找在“查找容對話框中輸入“朱自情按Ctrl+F彈出“查找對話框，在查找容中輸入“朱自情3、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的

28、Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是。 (2分) 安裝Flash插件下載Flash播放器并安裝4、對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，以下描述正確的為。 (2分) 合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生智力的開展發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)5、教師在制定教學(xué)方案時，通常會受到哪些方面因素的影響？ (2分) 社會學(xué)生課程情境6、以下關(guān)于教育技術(shù)理論根底的說法，不正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動過程學(xué)習(xí)理論是

29、人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)展理性思考的產(chǎn)物7、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了*段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來。 (2分) Windows自帶的錄音軟件 Cool Edit Advanced MP3/WMA Recorder 8、教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有。 (2分) FrontPage PowerPoint 方正奧思 Word 9、教師需要使用一些集成工具來設(shè)計(jì)課件，并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。以下選項(xiàng)中可以制作演示課件的工具為。 (2分) FrontPage Dream Weaver Authorware Flash MS Office 1

30、0、以下哪些格式的文件可以用Windows Media Player翻開？ (2分) mepg格式 wmv格式 wma格式二、多項(xiàng)選擇題1、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖2、選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括。 (2分) 依據(jù)教學(xué)條件依據(jù)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)容依據(jù)教學(xué)對象3、在制作多媒體課件時需要對圖像進(jìn)展編輯，可采用以下軟件中的。 (2分) ACDSee Windows畫圖4、在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)進(jìn)展反思時，以下哪些方面需要考慮？ (2分) 多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

31、，又能表達(dá)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)活動設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)使用信息技術(shù)活動要求表述清楚5、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從以下選項(xiàng)中選出正確的維度。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何有效的進(jìn)展課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實(shí)有效地促進(jìn)教學(xué)6、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，教師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具

32、體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)容學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)課堂教學(xué)任務(wù)7、王教師使用Word制作電子教案時，不小心將剛剛輸入的容刪除了，以下可以恢復(fù)剛剛刪除容的方法是。 (2分) 按組合鍵Ctrl+點(diǎn)擊菜單欄“編輯“撤銷去除點(diǎn)擊菜單欄“撤銷鍵入8、以下不屬于綜合性媒體的是。 (2分) 電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)9、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為。 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)在教學(xué)依

33、據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本位從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流10、王教師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)容，王教師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是。 (2分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)局部，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的容課件中的可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑二、多項(xiàng)選擇題1、假設(shè)在你的電腦上有關(guān)于*教學(xué)容的教學(xué)資料資料的大小為2M，同辦公室在同一個

34、局域網(wǎng)的另一個教師也想要這些資料，你可以通過以下哪些途徑傳給他？ (2分) 在你的機(jī)子上配置ftp效勞器，讓那個教師自己從ftp上下載你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個教師從你的機(jī)器上拷貝可以用發(fā)送可以通過QQ傳送文件2、以下多媒體素材中，屬于視頻格式的是。 (2分) 發(fā)言avi 教學(xué)活動1mpg 3、下面是*位教師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)容選擇合理的教學(xué)手段認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗(yàn)的問卷和試題4、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括。 (2分) 教師教學(xué)容教學(xué)方

35、法教學(xué)管理學(xué)生教學(xué)目標(biāo)5、小組匯報(bào)和展示作品的時候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定適宜的是。 (2分) 小組成員分工合作匯報(bào)小組匯報(bào)完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改良意見小組匯報(bào)完后，由教師給出評價(jià)和修改意見6、在對教師進(jìn)展評價(jià)時，王教師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說確的是。 (2分) 應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)教師開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師7、你準(zhǔn)備了一些與課

36、程容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，以下可供你選擇的工具是。 (2分) Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage 8、在制作多媒體課件時需要對圖像進(jìn)展編輯，可采用以下軟件中的。 (2分) ACDSee Windows畫圖9、根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？ (2分) 幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實(shí)踐活動中去幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者幫助教師豐富教學(xué)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式促

37、進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者10、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)展，因此所選的題目應(yīng)符合以下哪些要求？ (2分) 選題應(yīng)具有可操作性選題應(yīng)具有開放性選題應(yīng)具有一定的綜合性選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐二、多項(xiàng)選擇題1、教師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下教師總結(jié)出來的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男?(2分) 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣2、每個人對于教學(xué)設(shè)計(jì)的理解不同，因而對教學(xué)設(shè)計(jì)作用的認(rèn)識也不同，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)作用的說確的是。 (

38、2分) 教學(xué)設(shè)計(jì)過程中事先考慮了教學(xué)過程中的假設(shè)干因素，通過分析具體的教學(xué)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇適宜的教學(xué)方法和策略，因而有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和實(shí)踐的嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計(jì)便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進(jìn)教師的快速成長3、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？ (2分) 建構(gòu)主義人本主義認(rèn)知主義4、對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，以下描述正確的為。 (2分) 合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生智力的

39、開展發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)5、教學(xué)資源評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成局部，在進(jìn)展教學(xué)資源評價(jià)時，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)歷，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)展評價(jià)？ (2分) 教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效勞教學(xué)資源是否能正確地反響學(xué)科的根底知識或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能到達(dá)一定的技術(shù)質(zhì)量教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力6、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)

40、過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？ (2分) 實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo)分配小組的指導(dǎo)結(jié)題階段的指導(dǎo)實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo)選題指導(dǎo)7、王教師在新課展示的剛開場，讓學(xué)生觀察一個真實(shí)的時鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王教師除了選用真實(shí)的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來到達(dá)同樣的教學(xué)目的？ (2分) FLASH制作的時鐘動畫相關(guān)的時鐘影片8、教師的教學(xué)活動涉及以下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是。 (2分) 相冊書本教材9、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是。 (2分) 錄音機(jī)收音機(jī) CD機(jī)10、下面是王教師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教

41、表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)展的相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是。評估工程序號評估指標(biāo)權(quán)重評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理密切聯(lián)系實(shí)際，容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng)合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段二、多項(xiàng)選擇題1、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指。 (2分) 實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料預(yù)覽材料準(zhǔn)備環(huán)境讓學(xué)生做好準(zhǔn)備2、王教師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的選項(xiàng)是。 (2分) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具迅雷：下載軟件 Snagit：抓圖、抓

42、視頻軟件3、以下不屬于綜合性媒體的是。 (2分) 電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)4、在制定教學(xué)實(shí)施方案前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些容。 (2分) 教學(xué)實(shí)施的環(huán)境在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧教學(xué)暖場活動設(shè)計(jì)5、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的供教學(xué)使用，您認(rèn)為以下軟件可供選擇的是。 (2分) DreamWeaver FrontPage 6、教師班上有個叫軍的學(xué)生，成績一直不錯，但近期感到他學(xué)習(xí)比擬吃力。為了解決這個問題，教師需要考慮以下哪些方面的因素？ (2分) 軍的興趣愛好軍對教師教學(xué)方法和手段的看法軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平7、教師

43、總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下教師總結(jié)出來的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男?(2分) 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣8、王教師想把制作電子教案過程中下載到電腦的“動物世界“的全套視頻大約30G長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為適宜？ (2分) 用DVD光盤刻錄存儲用電腦硬盤存儲9、有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王教師有如下認(rèn)識，正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向開展好的評價(jià)能鼓勵學(xué)生更加努力教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改良

44、措施10、教學(xué)評價(jià)有各種分類，每類教學(xué)評價(jià)都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價(jià)的主要用途是。 (2分) 證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性二、多項(xiàng)選擇題1、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖2、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是。 (2分) 安裝Flash插件下載Flash播放器并安裝3、以下可以作為師生間的實(shí)時交流手段的是。 (2分) 網(wǎng)易POPO MSN QQ 4、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)

45、的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為。 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本位從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流5、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為。 (2分) 形成性評價(jià)相對評價(jià)定量評價(jià)絕對評價(jià),診斷性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)定性評價(jià)6、以下關(guān)于教育技術(shù)理論根底的說法，不正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動過程學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)展理性思考的產(chǎn)物7、以下是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的

46、有關(guān)要求，其中正確的為。 (2分) 豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解學(xué)科開展的前沿要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系8、教育技術(shù)的理論根底包括。 (2分) 教學(xué)理論學(xué)習(xí)理論教育傳播理論9、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，以下有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是。 (2分) 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最根本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)展的根底，教師的角色是設(shè)計(jì)者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé)學(xué)生的角色一般是承受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條

47、件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)容進(jìn)展再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化10、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出以下能制作演示課件的工具軟件。 (2分) MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺 Authorware 二、多項(xiàng)選擇題1、王教師想把制作電子教案過程中下載到電腦的“動物世界“的全套視頻大約30G長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為適宜？ (2分) 用DVD光盤刻錄存儲用電腦硬盤

48、存儲2、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為。 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本位從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流3、以下不屬于綜合性媒體的是。 (2分) 電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)4、小組匯報(bào)和展示作品的時候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定適宜的是。 (2分) 小組成員分工合作匯報(bào)小組匯報(bào)完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改良意見小組匯報(bào)完后，由教師給出評價(jià)和修改意見5、教師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下教

49、師總結(jié)出來的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男?(2分) 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣6、王教師和該教研組的教師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的選項(xiàng)是。 (2分) 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展科學(xué)的方案，有利于教學(xué)的實(shí)施有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的開展7、王教師使用Word制作電子教案時，不小心將剛剛輸入的容刪除了，以下可以恢復(fù)剛剛刪除容的方法是。 (2分) 按組合鍵Ctrl+點(diǎn)擊菜單欄“編輯“撤銷去除點(diǎn)擊

50、菜單欄“撤銷鍵入8、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為。 (2分) 定量評價(jià)定性評價(jià)9、以下哪些格式的文件可以用Windows Media Player翻開？ (2分) mepg格式 wmv格式 wma格式10、教師班上有個叫軍的學(xué)生，成績一直不錯，但近期感到他學(xué)習(xí)比擬吃力。為了解決這個問題，教師需要考慮以下哪些方面的因素？ (2分) 軍的興趣愛好軍對教師教學(xué)方法和手段的看法軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平二、多項(xiàng)選擇題1、以下關(guān)于教育技術(shù)理論根底的說法，不正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動過程學(xué)習(xí)理論是人

51、們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)展理性思考的產(chǎn)物2、下面是王教師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)展的相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是。評估工程序號評估指標(biāo)權(quán)重評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理密切聯(lián)系實(shí)際，容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng)合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段3、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2分) 樹立為學(xué)生效勞的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者使用合理的教學(xué)評價(jià)方式

52、，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面開展4、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為。 (2分) 定量評價(jià)定性評價(jià)5、教育技術(shù)的理論根底包括。 (2分) 教學(xué)理論學(xué)習(xí)理論教育傳播理論6、教師給自己所帶班級的學(xué)生講授了*單元的課程，到達(dá)的效果是令人滿意的，但是，教師按照一樣的教學(xué)方法和教學(xué)流程在*農(nóng)村學(xué)校施教時，到達(dá)的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個現(xiàn)象？ (2分) 教師忘記了進(jìn)展學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致教師忘記了進(jìn)展教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同7、教師的教學(xué)活動涉及以下

53、幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是。 (2分) 相冊書本教材8、你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在以下所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？ (2分) WORD WPS OFFICE 9、王教師和該教研組的教師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的選項(xiàng)是。 (2分) 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展科學(xué)的方案，有利于教學(xué)的實(shí)施有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的開展10、王教師對*教學(xué)容*一教學(xué)目標(biāo)的描述為：“讓同學(xué)們掌握中心投影的知識，請問他的描述違背了那些規(guī)則。 (2分) 目標(biāo)描述的邏輯主語不

54、是學(xué)生目標(biāo)描述太概括，沒有具體指出中心投影哪個方面的的知識目標(biāo)描述中，沒有指明到達(dá)目標(biāo)需要的條件二、多項(xiàng)選擇題1、教師的教學(xué)活動涉及以下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是。 (2分) 相冊書本教材2、知識可視化是在科學(xué)計(jì)算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化根底上開展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新。常見的知識可視化工具有。 (2分) 概念圖思維導(dǎo)圖認(rèn)知地圖語義網(wǎng)絡(luò)3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)展，因此所選的題目應(yīng)符合以下哪些要求？ (2分) 選題應(yīng)具有可操作性選題應(yīng)具有開放性選題應(yīng)具有一定的綜合性選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐4、教師在制定教學(xué)方案時，通常

55、會受到哪些方面因素的影響？ (2分) 社會學(xué)生課程情境5、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，提倡要盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)、完整的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時應(yīng)該注意哪些問題？ (2分) 情境設(shè)計(jì)要注意學(xué)科特點(diǎn)把握教學(xué)容、教學(xué)目標(biāo)與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)習(xí)者的特征學(xué)習(xí)情境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識意義的外部條件6、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)疇教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的一個重要局部，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié)教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護(hù)屬于教育技術(shù)術(shù)的疇電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)術(shù)的疇7、以下說法中，表達(dá)了“以人為本教育涵的是

56、。 (2分) 教學(xué)生學(xué)會有自己的見解，而不是一味什么都承受給學(xué)生以主動探究、自主支配的時間和空間創(chuàng)設(shè)對學(xué)生富有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景關(guān)注學(xué)生個體所處的文化背景，增加師生以及生生之間的多維有效互動8、王教師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王教師調(diào)出“字體對話框以修改文字字體方式的為。 (2分) 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+點(diǎn)擊菜單欄的“格式“字體9、在教學(xué)中教師經(jīng)常綜合運(yùn)用各種教學(xué)評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價(jià)都有其特有的用途和意義，對于形成性評價(jià)的最主要的兩個用途描述正確的為。 (2分) 為學(xué)生的

57、學(xué)習(xí)定步調(diào)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對知識的掌握程度10、在對*單元課程進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？ (2分) 本單元教學(xué)容的特點(diǎn)教師自身的信息素養(yǎng)實(shí)施教學(xué)的課堂環(huán)境學(xué)生的學(xué)習(xí)根底二、多項(xiàng)選擇題1、以下哪些格式的文件可以用Windows Media Player翻開？ (2分) mepg格式 wmv格式 wma格式2、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是。 (2分) 安裝Flash插件下載Flash播放器并安裝3、教師需要使用一些集成工具來設(shè)計(jì)課件，并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。以下選項(xiàng)中可以制作演示課件的工具為。 (2分)

58、FrontPage Dream Weaver Authorware Flash MS Office 4、有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王教師有如下認(rèn)識，正確的選項(xiàng)是。 (2分) 教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向開展好的評價(jià)能鼓勵學(xué)生更加努力教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改良措施5、以下說法中，表達(dá)了“以人為本教育涵的是。 (2分) 教學(xué)生學(xué)會有自己的見解，而不是一味什么都承受給學(xué)生以主動探究、自主支配的時間和空間創(chuàng)設(shè)對學(xué)生富有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景關(guān)注學(xué)生個體所處的文化背景，增加師生以及生生之間的多維有效互動6、王教師和該教研組的教師討論

59、是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的選項(xiàng)是。 (2分) 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展科學(xué)的方案，有利于教學(xué)的實(shí)施有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的開展7、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出以下能制作演示課件的工具軟件。 (2分) MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺 Authorware 8、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的容？ (2分) 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價(jià)方案組織與安排學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境9、下面是*位教師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的

60、工作，你認(rèn)為合理的是。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)容選擇合理的教學(xué)手段認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗(yàn)的問卷和試題10、在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)進(jìn)展反思時，以下哪些方面需要考慮？ (2分) 多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能表達(dá)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)活動設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)使用信息技術(shù)活動要求表述清楚二、多項(xiàng)選擇題1、有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王教師有如下認(rèn)識，正確的選項(xiàng)是