部編版四年級下冊《巨人的花園》精品ppt課件

1、部編教材四年級下冊圖片激趣揭題讀題觀賞了這幾處的花園，誰來說說，花園留給你的印象是怎樣的呢？今天，我們一起走進著名童話作家王爾德筆下的巨人的花園看看這個花園是怎樣的。請讀題26 巨人的花園作者介紹王爾德(1854-1900) 19世紀英國最偉大的作家與藝術家之一，童話作品有快樂王子夜鶯和玫瑰巨人的花園神奇的火箭等，巨人的花 園堪稱“完美之作”。初讀課文1.請用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字新詞，讀準字音，讀通課文，聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.邊讀邊想，課文是按什么順序寫的？主要講了一個什么故事？讀準字音蓋 責許 呼yn xio一 成 l qf允嘯砌凋縷覆叱謝 臉dio頰jich會寫生字添蔭溢允

2、砌禁牌嘯瑟喧損增ynynzng snxioxunsytinpi jnq酷頰拆chikji易錯點撥允上面沒點橫，與充不同砌石字旁，與徹字的區(qū)別牌左右結構，卑字撇伸展瑟上下結構，下面心加撇添左窄右寬，右下小加點酷左右結構，左邊有一橫書寫生字請同學們把這些生字在本子上各工整地寫兩個，寫好后同桌之間互相交流書寫情況，及時修正。洋溢 允許 砌成 禁止 呼嘯 喧鬧 綢子 破損 增添 冷酷 臉頰 拆除 圍墻 荒涼 胡鬧 提醒 任性 綠樹成蔭瑟瑟發(fā)抖 告示牌識記新詞詞語解釋【凝視】聚精會神地看?！救涡浴糠湃巫约?、不加約束?！纠淇帷看死涞量獭！狙笠纭壳榫w、氣氛等充分流露?！拘[】是喧嘩熱鬧的意思?！居柍狻坑?/p>

3、誡，斥責?！具池煛坑脟绤柕难哉Z指出 別人的錯誤或罪行。課文是按時間順序寫的。講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍， 很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、 秋都不肯光臨，只有冬 天永遠留在這里。整體感知再讀課文請同學們再一次朗讀課文，找出描寫巨人花園不同景色的句子，對比著讀一讀，再想想花園的景色為什么會發(fā)生變化？畫出課文中描寫小男孩的句子，說說他讓巨人發(fā)生了怎樣的變化。品讀探究一、描寫花園不同景色的句子（讀）那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。讀著讀著，你覺得巨人的花園給你留下怎樣的印象呢？巨人的花園四季分

4、明，景 色很美麗。同學們請看：鮮花盛開綠樹成蔭鮮果飄香白雪一片多么美的花園啊，所以村里的孩子都喜歡到那里玩，花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。由此可見，是花園帶給了孩子們快樂。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。（接讀）但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。這里把村子里春天時的美景、充滿生機的景象跟巨人的花園進行了對比。巨人的花園為什么會這樣呢？（讀）一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損 處鉆進來的。

5、孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了，趕走了孩子，此時的花園又是怎樣的呢？（讀）與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。請同學們比較下，你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們偷偷鉆進花園，花園里：陽光明媚 草翠花開 春意盎然 巨人發(fā)脾氣趕走孩子，花園里：鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋 是孩子讓花園變得美麗，使花園充滿了生機。真的嗎？二、交流描寫小男孩的句子（讀）小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開 出許多美麗的花朵。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。“凝視”是指聚精會神

6、地看。小男孩在文中是一個奇異的人物:他一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出美麗的花朵。他用眼睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨人 說著什么，促使巨人醒悟。孩子用他那雙會說話的眼睛，給巨人帶來了怎樣的醒悟呢？巨人從小男孩的眼里又讀懂了什么？巨人從小男孩的眼里讀出了 溫情，讀出了愛。（讀）巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說的，因為巨人的任性、自私、冷酷，所以只能使他過著孤獨、寂寞的生活。

7、說說對這句話的理解。小男孩讓巨人第一次感到了溫暖和愉快。那巨人醒悟后，他是怎么做的？收獲 了什么？（讀）于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無 比的幸福。人物分析1.（讀）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣，心里想： _ ，想到這里，他 說：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” 說著，他 _。2.（讀）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才派來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”可是巨人又發(fā)脾氣了，心里想：

8、 _ ，想到這里，他 _說：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出 去！” 說著，他 _ 。 巨人發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。心里想： _ ，想到這里，他 說：“喂！你趕快滾出去！” 說著，他 _ 。 3.（讀）巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。巨人一次次叱責、趕走孩子，封閉花園的言行表明他是一個怎樣的人？冷酷 自私導出主題花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂地玩耍，這些是因為巨人什么樣的變化才換來的？ 自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤，他的真誠與愛心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好。 給予 人分享是快樂的。學了這篇童話，你懂得了什么呢？待人不要任性和冷酷，快樂應當與大家分享，自己才會得到快樂與幸福。不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才 會真正快樂。 課文總結 一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了_只留下_。春天 友誼 溫暖 歡笑冬天 寒冷 荒涼 孤獨課文講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從 墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來