《鹽、化學(xué)肥料》第一課時參考教案(仁愛版九年級下冊化學(xué))科學(xué)普及出版社

1、單元3鹽化學(xué)肥料【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解食鹽、純堿、碳酸鈣等在生活中的用途。2.初步認識鹽的性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。3.知道一些常用化肥的名稱和作用。4.初步學(xué)會運用比較、分類等方法認識鹽和化肥的分類?！窘虒W(xué)重點】常見鹽（碳酸鈉、碳酸鈣、氯化銨、硫酸銅等）的性質(zhì)和用途?！窘虒W(xué)難點】用離子的觀點認識鹽的組成和復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)?！窘虒W(xué)手段】實驗、交流討論?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)用具】燒杯、滴管、試管、酒精燈、導(dǎo)電裝置、氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液、氯化鈣溶液、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液、蒸餾水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、碳酸氫銨、硝酸銨、尿素、磷礦粉、硫酸鉀、硝酸鉀?！镜?課

2、時】【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課實驗探究學(xué)生討論歸納實驗探究教師解答或?qū)嶒灇w納小結(jié)達成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、4。分三步完成：A達成目標(biāo)1、2B達成目標(biāo)4C鞏固目標(biāo)1、2、4。教學(xué)流程設(shè)問引入新課投影教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖生活中的“鹽”與化學(xué)中的“鹽”是一種物質(zhì)嗎？石灰石是鹽學(xué)生討論聯(lián)系生活實際，嗎？激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，什么是鹽？引入新課。生活中食鹽的作用以及有毒的工業(yè)用鹽（亞硝酸鈉）觀看教學(xué)片斷第1頁A.實驗與探究指導(dǎo)“請你嘗試”與“分析歸納”。引導(dǎo)分析鹽的組成和分類。我國古代人民就懂得了“濕法冶金”的原理，你還知道鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)？反應(yīng)有什么規(guī)律？認識常見的鹽的主要性質(zhì)，進行如下實驗：1.測定蒸餾水、氯化

3、鈉溶液、碳用氯化鈉、硫酸鈉、氯化鈣溶液作導(dǎo)電實驗。通過實驗，培養(yǎng)填寫“分析歸納”。學(xué)生的綜合分析鹽：由金屬離子和酸根離子組成能力和解決問題的化合物，的能力?！蓖瓿伞敖涣饔懻摗Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生的動手酸鈉溶液的pH值。2.把一枚光亮鐵釘放入試管中，然后倒入硫酸銅溶液。3.碳酸鈉、碳酸鈣溶液分別和稀鹽酸混合。4.碳酸鈉溶液和石灰水混合。5.氯化銅溶液和氫氧化鈉溶液混合。完成實驗并觀察記錄現(xiàn)象。完成“分析歸納”。能力和分析問題的能力，并學(xué)會應(yīng)用在生活中。3交流討論：對CaCO、NH4Cl、自主、合作探索32指導(dǎo)、點評Na2CO3、KNO、Na2SO4、CaCl、K2CO3、NH4NO3進行分類。使學(xué)生體驗合作

4、、協(xié)作的樂趣。第2頁B.歸納1、鹽溶液能導(dǎo)電，不顯示電性，溶液中有自由移動的離子。2、鹽溶液會呈現(xiàn)酸、堿、中性。3、鹽與酸堿發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)。讓學(xué)生體會化學(xué)與生活的關(guān)系，酸堿鹽之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都培養(yǎng)學(xué)生運用化是復(fù)分解反應(yīng)。學(xué)知識解決實際問題的能力。觀察并完成化學(xué)方程式C.補充實驗鞏固目標(biāo)1、2、4含硫酸根離子+氯化鋇（稀硝酸）白色沉淀含氯離子+硝酸銀（稀硝酸）白色沉淀1歸納：、凡是含碳酸根離子的化合物都能和鹽酸反應(yīng)，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。2、凡是含硫酸根離子的化合物用氯化鋇（稀硝酸）鑒別。3、凡是含氯離子的化合物用培養(yǎng)學(xué)生分析問題、總結(jié)知識的能力。硝酸銀（稀硝酸）鑒別。教學(xué)后記【板書設(shè)計】單元3鹽化學(xué)肥料一、鹽1、鹽的電離方程式NaClCuSO42、鹽的組成、結(jié)構(gòu)、分類和命名3、常見的鹽氯化鈉碳酸鈉碳酸鈣硫酸銅物理性質(zhì)用途第3頁制備特點4、鹽的化學(xué)性質(zhì)（1）鹽+金屬新鹽+新金屬，規(guī)律：在金屬活動順序中（鉀、鈣、鈉除外）排在前面的金屬能把排在后面的金屬從