三年級下冊語文課件-第五單元交流平臺五人教部編版(19頁)

1、 本次“交流平臺”要求我們回顧本單元所學的課文，交流文中有意思的想象內(nèi)容，知道想象的作用，習得一些寫想象作文的方法。通過文中學生的交流，我們知道了：想象要大膽、奇特；在想象的世界里一切都能做到，通過想象創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象能把文章寫得很有趣，而且還能幫助我們實現(xiàn)美好的愿望。交流平臺 1. 想象不是憑空捏造，要有事實支撐，必須以我們的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。 2. 想象不是胡思亂想，必須以表達自己已有的觀點、真實的情感、未來的憧憬為前提。想象作文一要想得開，二要收得攏。 大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，在想象的世界里，沒有什么是做不到的。但我們同時也要注意：交流指導 在紙上按出自己的

2、手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。初試身手 先按出自己的手指印，然后根據(jù)想象添加幾筆，畫成各種各樣的事物來，可以在一個手指印上進行添加創(chuàng)作，也可以在多個手指印的基礎(chǔ)上進行添加創(chuàng)作。佳作欣賞 選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編寫故事。 夏天到了，瞌(k)睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友 一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空開頭一 夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。 小瞌睡蟲彬彬飛到一片綠油油的草地上，看到有兩個小孩在草地上玩耍，彬彬也想和他們一起玩，跟他們交朋友?？墒?，兩

3、個小孩誰也沒有注意到它，彬彬有點懊惱，于是它就飛到一個正在踢球的小孩的臉上，悄悄地爬進他的耳朵里，可這個孩子正玩得起勁，搖頭晃腦，震得彬彬頭昏腦漲的，彬彬只好又爬了出來。這時，它看到另一個小孩正好坐下來休息，就飛過去，鉆進了他的耳朵。正在休息的小孩頓時困意來襲，呼呼地睡著了。瞌睡蟲彬彬在小男孩的耳朵里爬進爬出，覺得好玩極了。開頭二 一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空。 走進村子，他看見村子里住著許多居民，青蛙、蜘蛛、螞蟻、蒼蠅可讓他覺得奇怪的是，這些村民無論老幼，都是倒著走的。于是，他攔住了一只往后倒著走的螞蟻，問道：“你好，請問你

4、們這兒的人為什么要倒著走路啊？”螞蟻愣了愣，似乎對他的這個問題感到奇怪，不過，他還是非常有禮貌地說：“是也字寫、話說連就，的路走么這是就來從們我。”一番話把小牧童聽得云里霧里，過了好一會兒，他才恍然大悟，螞蟻說的話原來是倒著的，他不禁感嘆道：“真是名副其實的顛倒村??！” 又是一陣大風吹來，小牧童再睜眼發(fā)現(xiàn)自己又回到了岸邊，而遠處的老黃牛正悠閑地吃著青草。 夜晚，一顆小星星在天上站累了，就鉆進山坡上的草叢里睡起覺來。一只小老鼠走過草叢，發(fā)現(xiàn)了這塊“亮石頭”，自言自語地說：“我家正缺一盞燈，我可以把它掛在家中當燈用?！?一棵小樹滿腹心事地站在河邊。他想到河里游泳，想飛上天空好開頭日積月累 小老鼠把

5、小星星使勁往上一扔，那顆星星飛到了天上，它不僅照著小老鼠趕路，也照著其他的人趕路。 聽了樹媽媽的話，小樹堅定地站在河邊，茁壯成長，終于成了一棵參天大樹，為建設(shè)祖國做出了貢獻。好結(jié)尾一支鉛筆的夢想(原文略，見教材P67-P68) 這篇例文通過自然、合理的想象，描繪出了一支鉛筆五彩繽紛的夢想，表現(xiàn)出了作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。習作例文 作者根據(jù)鉛筆的形狀，將鉛筆想象成花枝、荷葉桿、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標槍等各種有趣的事物，并在結(jié)尾揭示了想象力是創(chuàng)造的源泉這一道理，告訴大家要積極發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。 第六個夢想，是藏進樹林里。知道我要做什么嗎？我要從土地里探出頭來，長成高大的樹木；或者，變成細長的竹子，在風中盡情舞蹈。哈，多么好玩！多么開心！尾巴它有一只貓(原文略，見教材P68-P69) 這篇例文反其道而行，講述了尾巴堅信自己擁有一只貓的奇特想法，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。習作例文 貓和尾巴其實是一體的，可尾巴非要特立獨行地表示是它有一只貓，而不是貓有一條尾巴。這種奇特的想法使得另一條尾巴也很高興，因為它有一條狗。而狗更是開心，因為它有一個人。這樣想，使得各種事物都找到了自己所擁有的事物，真神奇?。?/p>