統(tǒng)編版三年級下冊語文 第四單元習作-我做了一項小實驗課件 (18頁）

1、 習作：我做了一項小實驗RJ 三年級下冊 有趣的小實驗?zāi)阕鲞^什么小實驗？向大家介紹一下。1. 能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。2. 能根據(jù)要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。說說本次習作對我們提出了哪些要求。 習作指導1.審題。我做了一項小實驗要求寫曾經(jīng)做過的一項小實驗。可以先借助圖表整理小實驗的主要信息，寫的時候可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。重點是觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。2.選材和構(gòu)思。小實驗可以是在科學課上在老師的指導下做的，可以是在課外學習生活中自己

2、做的。注意題目中的“小”字，如果實在想不起來，那就先動手做一個，再動筆寫。寫什么 動物實驗 螞蟻怎樣傳遞信息、小雞有沒有牙齒、貓胡子的作用牽?；ɑò曜兩珜嶒?、含羞草會“害羞”的實驗、爬山虎是怎樣爬的植物實驗 乒乓球鼓起來的實驗、怎樣讓雞蛋在水中浮起來生活小常識實驗 開頭：實驗名稱、實驗準備怎么寫中間實驗過程第一步 第二步第三步結(jié)尾：實驗的結(jié)果、得到的啟示習作技法1.選定實驗，填寫圖表。我們?nèi)绾螌懞眠@次習作呢？先在自己做過的小實驗中選定一個印象深刻的，然后按照課本中的圖表填寫實驗名稱、實驗準備、實驗過程、實驗結(jié)果，特別是實驗過程一定要寫清楚每一步具體做什么，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么（觀察到了什么）

3、。1.實驗名稱。名稱要簡潔、清楚，是什么實驗就寫什么實驗。 2.實驗準備，主要寫儀器和材料。如果所用儀器和材料較多，可寫重要部分。3.實驗過程。如何操作的，方法和順序是怎樣的，看到了什么，盡量用簡短的話說清楚意思。4.實驗結(jié)果。將實驗結(jié)果用文字的形式進行表達，要注意將度量單位寫清楚。5.其他?？梢詫憣嶒灂r的心情、也可以寫有趣的發(fā)現(xiàn)等。借助圖表整理實驗信息2.口頭交流，梳理實驗過程。填好圖表后，接著我們要怎么做呢？對照自己填好的圖表，將這次實驗的過程詳細地說一遍，此時就是按照事情發(fā)展的先后順序敘述，自己是怎么做的就怎么說。實驗步驟可以用“先接著然后最后”這樣的句式來說。再說給同學聽，問問同學你的

4、實驗過程是否說清楚了，哪兒聽不明白過程是否說清楚了，哪兒沒聽明白。我們在開始寫作時，需要注意什么呢？根據(jù)同學的建議，想一想，然后動筆將實驗過程寫下來。怎么說怎么寫，注意用詞的準確性。寫的時候如果遇到困難，再看看圖表內(nèi)容，也可以再讀一讀蜜蜂一課。3.動筆習作，寫清過程。 4.互相讀評，修改完善。寫完習作，就算大功告成了嗎？完成后的習作，同學間互相交換讀一讀，評一評，重點說說實驗的過程是否寫清楚了。最后將修改后的習作進行謄抄。我做了一項小實驗昨天看動畫片，看到一個奇妙的小實驗紙片托水。我就想自己做一次，看能不能成功。 今天正好我一個人在家，于是我找來一個小杯子、一張A4卡紙，決定在衛(wèi)生間做實驗。

5、開篇交代實驗的名稱以及做實驗的目的。寫準備的實驗器材。寫法品析佳作在線：用“先接著然后”的句式具體寫了做這個小實驗的過程。我先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著拿起A4卡紙，放在杯子上，使勁兒按了一下卡紙，然后把杯子快速翻轉(zhuǎn)，你猜怎么著？ 那張紙竟然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就被吸在杯子上了呢？杯子里面的水怎么就沒流出來呢？真令我丈二和尚摸不著頭腦。寫在實驗觀察到的現(xiàn)象和作者的疑問。這時當教師的媽媽正好回來了，我急忙詢問媽媽。媽媽說：“這是大氣壓力的作用。大氣壓把紙片和杯子緊緊壓在一起。這時杯子里水的壓力小于杯子外大氣的壓力，這樣大氣壓力就使紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住杯子里的水了，杯子里的水自然不會流出來?！?“原來是這樣，多么奇妙??！”我恍然大悟地說道。通過媽媽的話寫出了實驗的科學原理。我想：今后一定要多做這樣的實驗，使我的課外知識更加豐富。 總結(jié)全文，寫出了實驗后的感受。寫法品析本文