三年級語文下冊課件-15小蝦(25頁)人教部編版

1、15 小蝦部編版三年級語文下冊一、謎語導(dǎo)入。駝背老公公，胡須翹松松。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。謎底：蝦。 你對 小蝦有哪些了解？想深入了解嗎？今天我們來學(xué)習小蝦這一課。二、初讀課文，整體感知。缸 隙 掀 末 副 鉗 搏 較 腹nxxinmfqinbjiof1.自由讀文，自學(xué)生字詞。2.再次讀文，文章主要寫了什么？ 主要寫了養(yǎng)蝦過程的所見所聞，突出了小蝦的有趣和可愛。3.找找小蝦很有趣和脾氣不好在課文哪幾個自然段。選擇你最感興趣的段落進行自讀體會。4.學(xué)習課文第三自然段。自讀自悟，體會特點。提示：讀一讀你最感興趣的自然段。找一找作者是圍繞哪句話寫的？ 畫一畫重點詞語體會小蝦的特點。小組匯報、交流收

2、獲。集體交流。5.抓詞抓句，體會有趣。 小蝦是怎么有趣的？你是抓住哪些詞來體會的？ 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。“蕩”字寫出了小蝦無拘無束、自由自在的樣子。作者生動地寫出了小蝦在缸里的情況，活潑可愛，生動有趣，但小蝦也有發(fā)脾氣的時候，讓我們一起看看它發(fā)脾氣的樣子吧！ 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦

3、到缸外的地面上。一般情況下，我們說誰脾氣不好是缺點，那作者為什么要這樣寫？ 在作者眼里，小蝦脾氣不好卻讓人感覺是那么的有趣，作者看他們打架，自己肯定躲在旁邊偷著樂呢，這說明作者對小蝦充滿了喜愛之情。請同學(xué)們用喜歡的語氣讀這一段話。 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。6.學(xué)習46段。 請同學(xué)們迅速瀏覽課文46段，還從哪些地方看出了

4、作者對小蝦的喜愛？ 作者不僅為小蝦提供了良好的生活環(huán)境，還不怕麻煩地從小溪拿回一些石塊和金魚草，讓小蝦更有家的感覺，由此可見，作者是多么喜愛小蝦?。≡谧髡叩木恼樟舷?，小蝦很快繁殖了后代，缸里活潑可愛的小蝦越來越多，帶給作者的快樂也將會更多！三、總結(jié)拓展。1.學(xué)習了這一課，你有了些什么收獲？（圍繞文章內(nèi)容、寫作建議兩反面來談）2.感情提升: 在我們的身邊，還有許多像這樣的可愛的小生靈，如果我們都像小作者愛護小蝦一樣愛護我們身邊的小動物，那么我們的世界就會更加美好。這些可愛的小生靈也會給咱們的生活帶來了無限的樂趣。四、課后作業(yè)。1.在生活中認真觀察一種你喜歡的小動物，了解它的樣子和生活習性。2.用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫下來，用上本節(jié)課學(xué)到的寫作方法。板書設(shè)計小蝦有趣（先、然后、接著、再、直到又）脾氣不好表達有序?qū)懬宄@中心寫具體用詞準確寫形象1.讀拼音，寫詞語。 xio xi tu mn xn s（ ） （ ） （ ） bn tio ch bo j j（ ） （ ） （ ）課后練習小蝦透明迅速蹦跳吃飽積極2.比一比，再組詞。復(fù)（ ）稍（ ）嚇（ ）腹（ ）悄（ ）蝦（ ）復(fù)習腹部稍微悄悄嚇唬小蝦2.用課文中的詞語概括下面話語的意思。（1）中間空著的地方。（ ）（2）互相追趕。（ ）（3）揮舞；搖動。（